资源简介

标题：我当小记者——小学综合实践活动三年级上册
引言：
新闻是人们获取信息的重要途径，小记者则是新闻的传递者。在小学阶段，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，通过学习当小记者，可以培养学生的新闻敏感度、采访技巧和写作能力，同时也可以提高学生的社会责任感和公民意识。
学情分析：
三年级的学生已经具备了初步的阅读、理解和表达能力，可以通过学习当小记者，提高他们的新闻敏感度、采访技巧和写作能力。同时，这个阶段的学生也充满了好奇心和求知欲，对于新闻和社会事件有着浓厚的兴趣，这为学习当小记者提供了良好的基础。
教学目标：
1. 理解新闻的基本概念和特点。
2. 掌握采访的技巧和方法。
3. 能够撰写简单的新闻稿件。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重难点：
1. 新闻的基本概念和特点。
2. 采访的技巧和方法。
3. 新闻稿件的撰写。
教学准备：
1. 准备一些新闻素材，如新闻视频、新闻图片等。
2. 准备一些采访问题，如关于新闻事件的背景、影响、意义等方面的问题。
3. 准备一些新闻稿件的范例，供学生参考。
教学过程：
一、导入新课
1. 播放一段新闻视频，让学生感受新闻的魅力。
2. 提问：你们知道什么是新闻吗？新闻有什么特点？
3. 引入新课：今天我们就来学习当小记者，了解新闻的基本概念和特点，学习采访的技巧和方法，并尝试撰写简单的新闻稿件。
二、新闻的基本概念和特点
1. 新闻的定义：新闻是新近发生的事实的报道。
2. 新闻的特点：真实性、时效性、客观性、价值性。
3. 新闻的分类：时政新闻、社会新闻、经济新闻、文化新闻等。
三、采访的技巧和方法
1. 采访前的准备：了解采访对象、准备采访问题、了解采访背景等。
2. 采访中的技巧：倾听、提问、记录、观察等。
3. 采访后的整理：整理采访内容、撰写采访稿等。
四、新闻稿件的撰写
1. 新闻稿件的结构：标题、导语、正文、结尾等。
2. 新闻稿件的语言：简洁明了、客观公正、生动形象等。
3. 新闻稿件的撰写步骤：确定主题、收集素材、拟定提纲、撰写稿件等。
五、实践活动
1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 选题：每组选择一个新闻主题，如校园新闻、社区新闻等。
3. 采访：每组进行采访活动，采访对象可以是老师、同学、家长等。
4. 撰写：每组根据采访内容撰写新闻稿件。
5. 展示：每组展示自己的新闻稿件，其他组进行评价和提问。
六、总结
1. 提问：通过本节课的学习，你们有哪些收获？
2. 归纳：新闻的基本概念和特点，采访的技巧和方法，新闻稿件的撰写。
3. 拓展：鼓励学生在日常生活中关注新闻，多参与社会实践，提高自己的新闻素养。
教学反思：
本节课通过播放新闻视频、提问、讲解、实践活动等多种方式，让学生了解了新闻的基本概念和特点，掌握了采访的技巧和方法，能够撰写简单的新闻稿件。同时，通过实践活动，培养了学生的团队合作精神和新闻素养。在教学过程中，我发现有些学生对新闻的概念和特点理解不够深入，需要加强这方面的讲解和练习。此外，有些学生在采访和撰写新闻稿件时，语言表达能力还有待提高，需要加强这方面的训练。在以后的教学中，我会更加注重学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

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