资源简介

《来自大海的珍珠》教学设计
【教学目标】
1.通过美人鱼的故事，正确认识悲伤情绪是什么，并且悲伤是普遍的、正常的。
2.通过写珍珠卡使学生回忆自己生活中的悲伤事件，学习悲伤情绪的应对方式。
3.通过画珍珠卡帮助学生宣泄悲伤情绪，采用二次创作的方式帮助学生获得积极向上的心态，并引导学生回忆自己生命中的重要他人及社会支持力量，从而更好的应对当下和今后的悲伤情绪。
【教学重点】
1.正确认识悲伤情绪
2.学习基本的悲伤应对方式
【教学难点】
体会绘画方式疗愈悲伤情绪的作用
【教学过程】
一、情境导入
今天王老师要带同学们去神秘的海洋世界，传说，海底有一条小美人鱼，她的眼泪会变成价值连城的珍珠。可是她从来没有流过眼泪，直到有一天，她最好的朋友小白鱼被一张捕鱼的大网带走了，一想到再也见不到自己的好朋友了，她的眼泪滴答滴答的落了下来，真的变成了一颗颗晶莹的珍珠。
二、认识悲伤
1.识别悲伤
师：小美人鱼为什么会流泪呢？
生：因为她的好朋友离开了她，她感到非常的伤心、难过。
师：其实，她现在正处于一种叫做悲伤的情绪之中。
2.走进悲伤
师：如果我们失去自己心爱的东西、被别人误会的时候。悲伤也会找上门来，让我们觉得很难过、很沮丧。悲伤的时候总有一个东西会出现，你猜到了吗？
生：眼泪！
三、主题活动一：写珍珠卡
1.写下你的珍珠卡故事
师：每个人都流过泪，我们在悲伤的时候偶尔会忍不住流泪。现在，请你拿出珍珠卡，写下你的名字之后，打开回忆的宝箱，试着在珍珠卡上写下你记忆中最伤心的一次流泪的故事。
2.分享小A同学的珍珠卡故事
生：“我也曾流泪，在我9岁的时候，我最喜欢的小熊玩偶从窗台上掉下去了，我找了一个小时也没找到，还被突然下起的大雨淋湿了。那天我感觉很伤心，感觉我是世界上最倒霉的人。”
3.面对悲伤有办法
师：看到她这么难过，大家有没有办法可以帮帮她？
生：“我觉得她可以去找好朋友，好多事只要说出来就好了。”
生：“她还可以听听歌、看看书，做点其他的事情”
生：“我会教她做老师教我们的蝴蝶拍动作，用拥抱自己的方法来安慰自己。”
四、主题活动二：画珍珠卡
1.画出珍珠卡的故事
师：你的珍珠卡上已经写下了故事，可是卡的背面还是一片空白，而这里就是老师用来帮助大家治愈心灵的地方。在写珍珠故事的时候，也许你的眉头会皱起来，也许你会想起当时自己的心情很糟糕。现在，就请各位小画家拿出你们的画笔，把你们当时的心情从脑袋里搬出来，画到纸上。你可以画一个小人、画下雨天、画你心里想的任何东西。
（学生根据自己的情绪作画）
2.二次创作“珍珠画”
师：画完了吗？别急，你的作品还没完成呢。请你看看这幅有点伤心的画，当时的你在面对悲伤时没能成功地打败它，但是今天，你不是一个人，我会站在你的身后，陪你一起抗争。今天我们不用刀枪，只需要你拿起画笔，继续用画画的方式来安慰珍珠卡上的这个孩子。你可以为ta的雨天画上雨伞，也可以在ta哭泣的小人旁边画上太阳和爱心，还可以在他的黑白画上添加一道绚烂的彩虹。
（学生在画上进行再创作）
3.回忆生命中的爱与力量
师：最后，请帮ta想一想每次当他难过时，有谁会关心他、鼓励他，请把那些人的名字写下来。
（学生写下自己生命中重要他人的姓名）
师：现在，你的珍珠卡上已经有了满满的内容。看着现在这张珍珠卡，你有什么新的感觉呢？有没有觉得多了一点温暖，多了一份力量。
五、总结
美人鱼能把眼泪变成珍珠，而拥有珍珠卡的你，也能把每一滴眼泪都变成珍珠。它们是来自大海的礼物，虽然曾经让人觉得伤心难过，但也教我们学会成长，让我们发现有许多爱我们的人。希望这张珍珠卡能够给你带来能量，让你有勇气对抗今后所有的悲伤。

展开更多......

收起↑