资源简介

大学生心理健康教育 课程教案（教学设计）
授课题目（教学章、节或主题）： 专题十二：揭开性的面纱 ——大学生性心理 课时安排 2
授课时间
教学目标 知识目标：使学生认识自身性生理和心理的发展过程及特点；了解大学生性心理困惑及障碍的表现；学习性健康及性安全方面的知识。 技能目标：能运用科学的方法调节及改善性心理困惑，能识别性心理障碍，并能够寻求专业帮助，熟悉安全防护技能远离性传染疾病及艾滋病，善于保护自己远离性伤害。 自我认知情感体验目标：评估自己目前的性心理状态，及时发现问题并寻求帮助，树立健康的性观念。
教学重点和难点： 重点：认识性心理发展特点，了解性心理困惑及障碍，学习性健康及性安全知识 难点：树立健康的性观念
授课类型：理论课 活动体验课□ 其它
教学方式：讲授 讨论 活动体验□ 其他□
教学资源：多媒体　模型□ 实物□ 挂图□ 音像 其他□
教学过程与内容： 导入(8分钟) 提问：（1）你知道性么？你认识性么？你了解性么？ 你眼中的性是怎么样的？ 【心理工作坊】活动一：谈谈你对性的看法 教授新课（80分钟） 性心理发展 （一）性心理发展理论 1、弗洛伊德的性心理发展理论 赫洛克的性发展理论 大学生性心理的发展 性意识的健康发展 性情感逐渐稳定 达到良好性适应 大学生性心理的特点 对性知识的渴求 2、对异性交往的渴望 3、性意识的强烈性与掩饰性 4、自愿性而又非理性的矛盾 5、性心理的动荡与压抑性 提出成长案例，结合师生讨论（引出下一部分） 二、大学生性心理困惑及性心理现象 （一）性心理困惑 （二）性心理现象 【心理故事】贾宝玉的性梦 提问：各位同学有关于性的困扰么？是什么呢？ *可选择小盒子进行匿名投放问题 三、性心理障碍 （一）性心理障碍的概念 （二）性心理障碍的影响因素 （三）性心理障碍的常见类型 提问：除了这些你还知道哪些性心理障碍呢？ 性心理健康与性心理调适 性心理健康 性心理调适 五、性传播疾病与防治 （一）性传播疾病概述 （二）性病传播的途径 （三）性病的治疗原则和预防措施 （四）艾滋病 活动：安全套展示及使用操作 六、性伤害 （一）性伤害及其常见类型 （二）性伤害的影响 （三）大学生受到性伤害的原因 （四）性伤害的防范 七、人类性行为的社会属性 （一）性权力与性义务 （二）性道德 【心理工作坊】活动二：怎么拒绝男朋友的性要求？ 课堂小结： 性健康是一个多维度多视角的综合性评定，大学生在成长过程中不单要注意性生理的保护，同时也要注意健康性心理的培养，要科学客观的看待性这个问题，才能更好的形成健全的人格。 布置课后任务（2分钟） 观看电影《朱诺》，并写观后感。 推荐阅读《性！你知道的你不知道的那些你应该知道的事》。
参考资料（含参考书、文献等）： 1、教材及参考书：《自主与成长——大学生心理健康教育》教育科学出版社方平著，《性心理学》霭里士著 2、其他资源链接：智慧树公开课《大学生心理健康教育》（西南民族大学） 公众号：心提升课堂、东方明见心理、简单心理
教学反思： 1、目标反思：教学目标实现要突出本课的重点,要能够了解知识解除疑惑。 2、教法反思：除了理论讲解以外，采用视频与案例教学的方式，很好地促进了学生对知识点的形象理解，化解了教学难点，突出了教学重点。 3、经验提炼：充分利用学生身边的案例和形象化的视频资源，将抽象的知识具体化生动化，能很好地促进了学生对理论知识的理解。

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