资源简介

高中主题班会教案：《悦纳自己，向阳而生》
一、教学目标
1. 通过活动让学生了解自己，认识到每个人都有自己的优缺点，需要正视自己、接纳自己。
2. 引导学生积极面对困难，树立自信心，培养积极的心态。
3. 帮助学生学会与他人相处，懂得尊重和包容他人，促进班级的和谐共处。
二、教学准备
1. 多媒体展示素材、音乐素材、小品等。
2. 为每位学生准备一份《悦纳自己，向阳而生》主题班会问卷。
3. 班主任与学生一起搜集整理一些关于自我认识和接纳的优秀案例，作为活动的参考。
三、教学过程
（一）导入环节
1. 播放一段关于自我认识和接纳的短片，引导学生进入主题。
2. 班主任致辞：亲爱的同学们，今天我们将开展一次特别的班会活动，主题是《悦纳自己，向阳而生》。我们希望通过这次活动，让每位同学都能更好地认识自己、接纳自己，树立自信心，迎接生活中的每一个挑战。
（二）主体环节
自我认识游戏：将班级分为若干小组，每组5-7人，组员之间相互描述对方的优点和特点，让对方听到自己的评价，并从中发现自己的优点和不足。游戏结束后，每组选派1-2名代表分享游戏体验和感受。
2. 故事分享：班主任："同学们，刚才的游戏让我们看到了自己的优点和不足，也让我们更加清晰地认识了自己。接下来，让我们听听几位同学分享的故事，看看他们是如何悦纳自己，向阳而生的。"
故事1：
小A是一个内向的女孩，她总是觉得自己不够优秀，总是羡慕其他同学活泼开朗、成绩优异。然而，在一次班级活动中，她发现自己的绘画能力非常出色，得到了老师和同学们的赞赏。这让她逐渐找回了自信，开始正视自己的优点和不足。
故事2：
小B是一个勤奋好学的男孩，但他的成绩总是不尽如人意。他经常感到失落和沮丧，甚至怀疑自己的学习能力。然而，在一次课外阅读活动中，他发现自己对文学有着浓厚的兴趣和独特的见解。他开始在文学方面努力，逐渐找到了自己的价值。
故事3：
小C是一个热爱运动的男孩，但他的体育成绩总是不理想。他经常为此感到苦恼，甚至想过放弃。然而，在一次校运会上，他发现自己在长跑方面有着惊人的耐力。他开始刻苦训练，终于在校运会上取得了优异的成绩。
班主任："同学们，悦纳自己，向阳而生，需要我们正视自己、接纳自己，树立自信心，培养积极的心态。同时，我们还要学会与他人相处，懂得尊重和包容他人，促进班级的和谐共处。接下来，让我们邀请几位同学上台，分享他们的感悟和体会。"
学生1："大家好，我是小A。在刚刚的游戏中，我认识到了自己的优点和不足，也学会了如何更好地接纳自己。我认为，悦纳自己，向阳而生，需要我们有一颗勇敢面对生活的心，敢于挑战自己的极限，才能不断进步。"
学生2："大家好，我是小B。听了刚才的故事，我深受启发。悦纳自己，向阳而生，需要我们有一颗感恩的心，珍惜身边的每一个人，学会尊重和包容他人。只有这样，我们才能在集体中感受到温暖和力量，共同进步。"
学生3："大家好，我是小C。我认为，悦纳自己，向阳而生，还需要我们有一颗坚持不懈的心。在追求梦想的道路上，我们会遇到许多困难和挫折，但只要我们不放弃，就一定能实现自己的目标。"
班主任："同学们说得非常好。悦纳自己，向阳而生，需要我们正视自己、接纳自己，树立自信心，培养积极的心态。”
4. 主题演讲：班主任进行主题演讲《悦纳自己，向阳而生》，通过生动具体的例子引导学生树立正确的自我观念和积极的人生态度。
5. 问卷调查：发放《悦纳自己，向阳而生》主题班会问卷，收集学生对本次活动的反馈和建议，以便更好地开展后续工作。
（三）结束环节
感恩仪式：全班同学起立，手牵手形成一个圆圈，共同感恩每一位为自己付出过的人，包括父母、老师、同学等。通过这个仪式，让学生懂得珍惜和感恩他人的付出。
宣誓仪式：全班同学共同宣誓：“我悦纳自己，向阳而生！勇敢面对困难，树立自信心！尊重他人，包容差异！为班级的和谐共处贡献自己的力量！”通过这个仪式，让学生将积极的人生态度内化于心、外化于行。
音乐表演：邀请几位有才艺的同学进行音乐表演，为本次主题班会活动划上一个圆满的句号。可以选择一些积极向上的歌曲或者音乐作品进行表演。
4. 班主任总结：亲爱的同学们，通过今天的活动，我们共同探讨了如何悦纳自己、向阳而生。希望每位同学都能将所学所感付诸实践，真正做到认识自己、接纳自己、树立自信心并积极面对生活中的挑战。让我们一起努力为班级的和谐共处贡献自己的力量吧！

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