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第一单元 走进化学世界—2023~2024学年九年级化学人教版期末复习知识小锦
【学习目标整合】
了解化学变化的基本特征、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质、能判断常见的物理变化和化学变化。
了解物质性质包括物理性质和化学性质，能够初步区分物理性质和化学性质。
初步了解实验探究的过程，能独立或经过启发发现和表述有探究价值的问题，设计简单的实验方案进行实验，并通过观察和分析得出结论。
了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。
认识一些常用的仪器和药品，能严格遵守实验室安全规则，能识别常用危险化学品标志，具有预防化学实验安全事故的意识。
初步学会试剂的取用、加热、简单仪器的使用和连接、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
【思维导图回顾知识】
【重难知识易混易错】
一、物理变化和化学变化
物理变化 化学变化
概念 没有生成其他物质的变化 生成了其他物质的变化
根本区别 不产生其他物质 产生了其他物质
联系 化学变化中一定同时发生物理变化；物理变化中不一定同时发生化学变化
常见变化 （1）外形变化：破碎（粉碎、破裂）、榨汁、弯曲、折断、雕塑、打磨等 （2）状态变化：熔（融）化、液化、凝固、挥发、沸腾、铸造等 （1）燃烧类：烟火、火药或燃气爆炸，火力发电，酒精等物质燃烧 （2）变质：发霉、发酵、发酸、变味、酿酒或醋、腐烂变质
注意 ①有发光、放热等现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电；没有明显现象的变化可能是化学变化，如氢氧化钠和盐酸混合 ②爆炸不一定是化学变化，如轮胎爆炸是物理变化，火药爆炸是化学变化
二、物质的性质和用途
物理性质和化学性质
类型 物理性质 化学性质
定义 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质
常见性质举例 颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、氧化性、还原性、助燃性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等
本质区别 是否需要通过化学变化体现出来
性质与变化的区别 变化描述的是一个过程，有变化前、变化时、变化后等，性质描述的是物质的属性和性能，往往使用“能”、“会”、“易”、“可以”等字眼
2、性质与用途的关系
物质的性质物质的用途
注意：关键是看物质的性质是不是只有通过化学变化才能表现出来，如果是，就是化学性质；不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质。
三、化学是一门以实验为基础的科学
1.化学与实验
化学是一门以实验为基础的科学。通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。
2.科学探究的基本环节
提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流等。
3.观察和描述实验现象
（1）观察实验的三个阶段
变化前 变化中 变化后
记录物质名称，观察并记录其形态、外观等。 观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象 记录生成物的形态、外观等
（2）描述实验的主要内容
①实验操作过程，②实验现象，③实验结论。
四、对蜡烛及其燃烧的探究
1.对蜡烛及其燃烧的探究
（1）点燃前
色、味、态：白色（或其他颜色）固体，圆柱的形状，有轻微气味；
用小带切：很容易切开；（质软）
放入水中：不溶解，浮在水面上。（难溶于水，密度比水小）
（2）点燃蜡烛
①火焰与火焰温度
现象：发黄光，放热，石蜡熔化成液态又凝固，火焰分三层，外焰最明亮，内层最暗。
将火柴梗放在火焰上，1秒后取出，发现火柴梗中间未变色，两端变黑。（火焰分三层：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高、焰心温度最低）
②生成物检验
将干而冷的烧杯罩在点燃的蜡烛上方
现象：内壁出现水雾。 结论：有水生成
将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在点燃的蜡烛上方
现象：澄清石灰水变浑浊 结论：有二氧化碳生成
（3）熄灭蜡烛
现象：产生白烟（石蜡的固体小颗粒，具有可燃性）
迅速点燃白烟后，蜡烛重新燃烧。
五、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1.排水集气法
（1）适用气体：不与水反应且难溶于水（或不易溶于水）的气体都可用排水集气法来收集。
（2）操作
①排水法：集气瓶内装满水→倒立在水槽内→收集气体
②排空气法：当气体的密度对于空气的密度时，集气瓶正放，反之倒放。
2.相关资料
（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，在实验中，白色浑浊物越多，说明气体中的二氧化碳越多。
（2）氧气可以使带火星的复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足。
（3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
（4）空气主要是由氮气氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。
3.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验内容与现象 实验结论
1.收集两瓶空气2.用排水法收集两瓶呼出的气体 现象：两种气体均没有颜色 空气与人呼出的气体均为无色气体
将燃着的木条放入装有空气和呼出气体的集气瓶中 现象：装有空气的集气瓶中木条继续燃烧，一会儿熄灭； 装有呼出气体的集气瓶中木条很快熄灭。 氧气的含量：呼出气体＜空气
向装有空气和呼出气体的集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水 现象：全部振荡后装有空气的集气瓶中无明显变化，装有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊。 二氧化碳的含量：呼出气体＞空气
准备两个冷而干燥的玻璃片，其中一个放在空气中，另一个对其哈气。 现象：放在空气中的玻璃片无明显变化，对着哈气的玻璃片上出现水雾。 水蒸气的含量：呼出气体＞空气
六、化学实验常用仪器
1、常用仪器的名称、用途及注意事项
仪器名称 用途 注意事项
试管 （1）在常温或加热时用作少量试剂的反应容器； （2）用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置 （1）加热前应擦干试管外壁，先预热后集中加热，加热后不能骤冷； （2）加热时，试管夹或铁夹应夹在试管的中上部； （3）加热固体时，试管口要略向下倾斜； （4）加热液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管应向上倾斜，与桌面约成45°角，试管口不能对着自已或他人
烧杯 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用 只能给液体加热,不能给固体加热； 加热时应放置在石棉网上，使其受热均匀，防止局部受热炸裂烧杯； 溶解固体时要用玻璃棒轻轻搅拌，玻璃棒不能碰烧杯壁或底
酒精灯 用于加热 （1）添加酒精时，酒精灯中酒精的量不得超过酒精灯容积的2/3，也不能少于1/4； （2）严禁用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯； （3）用酒精灯的外焰给物质加热； （4）熄灭时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭
量筒 量度液体体积 （1）不能加热；不能作反应容器 （2）不能用来配制溶液或稀释试剂； （3）根据量取液体的多少，选择合适的量筒； （4）读数时，量筒必须放平，视线应与液体； 凹液面的最低处保持水平 （5）无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大
胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体,滴瓶用于盛放液体药品 吸取试液时先将滴管提出液面，挤出胶头中的空气，再把滴管伸入试液中吸取； 滴入试管时，悬空竖直在试管正上方，不能把滴管伸入试管中，以免滴管碰到试管壁而被污染； 吸有试剂的滴管不可平放或倒置，以免试剂流入胶头； 不要把滴管放在实验台上(防止污染滴管或腐蚀实验台)； 用过的滴管立即用清水冲洗干净(防止污染试剂)
托盘天平 用于粗略称量物质的质量,一般只能称准至0.1 g 称量前，托盘天平需调零； 称量时，干燥固体药品放在在纸上称量，易潮湿、有腐蚀性药品（如烧碱氢氧化钠）应放在玻璃器皿中称量，左盘放称量物，右盘放砝码； 物质的质量=砝码的质量+游码的质量
集气瓶 （1）用于收集或贮存少量气体； （2）用作有关气体反应的容器 不能加热，集气瓶瓶口上沿磨砂，要与磨口玻璃片配套使用
广口瓶 盛装固体药品 不能加热，磨口在瓶口内部要与瓶塞配套使用，瓶口较大。
细口瓶 盛装液体药品 不能加热，磨口在瓶口内部要与瓶塞配套使用，瓶口较小。
玻璃棒 用于搅拌、过滤或转移液体，也可用于蘸，取少量液体 （1）搅拌时玻璃棒不要接触容器壁或底； （2）注意随时洗涤，以防污染
蒸发皿 用于液体的蒸发,也可给固体加热 （1）可以直接加热， （2）不能骤冷，防止炸裂； （3）与三脚架或带铁圈的铁架台配套使用，移动时用坩埚钳夹取； （4）蒸发溶液时，盛放溶液量不超过其容积的2/3，且要不断搅拌； （5）加热完毕后用坩埚钳取下放到石棉网上冷却
漏斗 用作加液器，将液体注入小口径容器中去；在装上滤纸后也可用作过滤器，用于分离液体与固体的混合物 用作过滤器时，滤纸边缘应低于漏斗边缘，倾人滤物的液面要低于滤纸边缘，漏斗应置于漏斗架或铁架台的铁圈上，漏斗下端管尖要紧靠接收器内壁
试管夹 用于夹持试管 （1）防止烧损和腐蚀； （2）使用时应从试管底部向上套，夹在距试管口1/3处，取下时要从试管底部取下(防止污染试剂)； （3）手持试管夹的长柄，大拇指不要按在短柄上
铁架台 用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作 夹持玻璃仪器时不能太紧，以免破裂
2、仪器分类
注意：不能加热的仪器：量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶。
七、化学实验基本操作技能
一、化学药品的取用
1、常见危险化学品的标志
2、药品的取用原则
（1）三不原则：不用手直接碰触药品、不近距离闻药品气味、不尝任何药品；
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，液体按最少量1mL-2mL取用，固体只需盖满试管底部即可；
（3）剩余原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室。
3、药品的取用方法
固体药品的取用
存放：固体药品通常存放在广口瓶中。
取用方法：
①取用粉末状固体药品的操作要领（用药匙或纸槽）：
一斜：将试管倾斜；
二送：用药匙或纸槽将药品送入试管底部；
三直立：把试管缓缓直立起来。
②取用块状固体药品的操作要领（用镊子）：
一横：将容器横放；
二放：把药品放入试管口；
三慢竖：把试管缓缓地竖立起来。
液体药品的取用
存放：液体药品通常盛放在细口瓶里
取用方法：
①取用较多量液体——直接倾倒
②取用较多量液体——用量筒量取
③取用少量液体——用胶头滴管滴加
4、托盘天平的使用
（1）作用:只能用来称量固体药品,托盘天平能称准到　　　　。
（2）步骤
①调零、调平衡。
②称量:左物右码,先加大砝码,后加小砝码,最后移动游码。
③读数:砝码+游码。
注意：
①加减砝码时要用镊子,不能直接用手。
②称量时左右两盘垫相同的纸片,防止污染托盘,且称量准确;易潮解、有腐蚀性的药品放在小烧杯里。
③称量用到游码且药品与砝码位置颠倒时,实际称得药品的质量为m(砝码)-m(游码)。
物质的加热
1、酒精灯的使用
（1）两检：①检查灯芯；②检查有无酒精。
（2）两禁：①禁止向燃着酒精灯里添加酒精；②禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。
（3）用完酒精灯，用灯帽盖灭，不可用嘴吹。
（4）酒精量不超过酒精灯容积的2/3，不少于酒精灯容积的1/3。
（5）酒精灯火焰可为焰心、内焰、外焰。外焰温度最高，所以加热时应用外焰加热。
2、给物质加热
（1）给液体加热
①操作要点
将试管夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处，用手握住试管夹的长柄。
②注意事项
试管里的液体体积不要超过试管容积的1/3；先预热再集中加热；试管口不能对着人；试管口要向上倾斜，与桌面成45度角。
（2）给固体加热
①操作要点
药品平铺在试管底部，铁夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处，用酒精灯外焰加热。
②注意事项
先预热再集中加热；试管要略向下倾斜，以防冷凝水回流炸裂试管。
3、造成试管破裂的原因
（1）加热前试管外壁有水。
（2）加热后立刻用冷水冲洗。
（3）加热时没有先预热。
（4）加热过程中试管接触灯芯（压灯芯），导致受热不均匀。
（5）加热固体时试管口没有略向下倾斜。
连接仪器装置
1、装置的连接
（1）连接仪器装置一般顺序
先下后上，从左到右
（2）仪器连接
把玻璃管插入带孔橡胶塞→在玻璃管上套上胶皮管→用橡胶塞塞住试管
2、检验装置气密性
连接好仪器后，用手紧握试管外壁，观察到水中的导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱且长时间不回落则说明气密性良好。
洗涤仪器
1、一般洗涤方法
（1）先倒净仪器内的废液，再注入半试管水，连续反复振荡洗几次，后将水倒掉。
（2）若器壁有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时可转动或上下移动试管刷，但不可用力过猛，以免试管破裂。
2、特殊洗涤方法
油污用洗衣粉、洗洁精洗。难溶的物质（铁锈、水垢）用稀盐酸、食醋洗。
3、洗净的标准：仪器内壁附着的水形成一层均匀的水膜，既不聚成水滴,也不成股流下。
4、放置方法：洗净后的试管等仪器倒放在试管架上或指定地方。
【单元核心素养对接中考】
1.（2023·天津）下列成语涉及的变化主要为化学变化的是( )
A.滴水成冰 B.星火燎原 C.积土成山 D.沙里淘金
2. （2023·天津）下列图示中，实验操作正确的是( )
A. B.
C. D.
3. （2023·重庆）斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是( )
A.铜雕锈蚀 B.枯木腐朽 C.冰雪消融 D.火山烈燃
4. （2023·重庆）规范的操作是实验成功的保障。下列操作不规范或不能达到目的是( )
A. B. C. D.
5. （2023·河南）中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是( )
A.甘蔗榨汁 B.棉纱织布 C.白土烧瓷 D.楠木造船
6. （2023·河北）如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是( )
A. B.
C. D.
答案以及解析
【单元核心素养对接中考】
1.答案：B
解析：星火燎原涉及燃烧，是化学变化。
2.答案：B
解析：A（×）读取液体体积时，视线应该与液体凹液面的最低处保持水平。
B（√）检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出；松开手，导管内形成一段稳定的水柱，则说明装置气密性良好。
C（×）取用液体试剂时，瓶塞要倒放，标签朝向手心，试管要稍微倾斜且试管口紧挨着试剂瓶只。
D（×）对氧气进行验满的操作是：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已经收集满。
3.答案：C
解析：化学变化和物理变化的本质区别是有无其他物质生成。铜雕锈蚀、枯木腐烂、火山烈燃的过程中都有其他物质生成，属于化学变化；冰雪融化的过程中没有其他物质生成，属于物理变化。
4.答案：C
解析：量取液体读取时视线应与凹液面最低处相平。
5.答案：C
解析：白土烧瓷过程中涉及燃烧，土壤中的矿物质在烧制过程中也会发生物质变化，都属于化学变化。
6.答案：D
解析：
选项 分析
A 倾倒液体时，试剂瓶塞应倒放在实验台上，标签朝向手心
B 用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬于容器口正上方，不能伸入容器内或接触容器内壁
C 加热试管中液体时，液体不应超过试管容积的1/3，大拇指不能按在试管夹的短柄上

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