资源简介

流程的探析（二）——流程图的识读与绘制教学设计
教学内容
本课学习内容为《技术与设计2》（2019）第二章《流程及其设计》第一节《流程的探析》中的任务二绘制流程图，通过学习和练习，熟练掌握流程图的识读与绘制。
二、教学目标
1.会识读流程图，并根据流程的特点绘制流程图。
2.了解并能辨析流程的几种常见的表达方式。
三、教学重点、难点
重点：会识读流程图，并根据流程的特点绘制简单的流程图。
难点：会绘制流程图。
四、教学方法
讲授法，任务引导法、练习法。
五、教学过程
【知识回顾】一、流程的基本概念
1.流程的含义：流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。可把流程理解为做事情的顺序。
2.环节：完成某个具体目标、组织某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。环节是相对的概念，可大可小，根据我们的需要确定。
3.时序：具体活动内容的时间上的先后顺序。时序有三种可能。有的流程时序可以调整，有的流程时序不可以调整，有的可同时进行。
4.工序：生产工艺过程的一些基本的工作步骤。可理解为工艺流程的环节。工序有串行工序和并行工序。
【新课教学】二、流程的表达
流程的表达形式有：流程图、语言文字、表格、图示、模型、动画等。一般采用流程图来表达流程。流程图意义：目的是把流程表达清晰。
1、流程图（方框）的表达方式。
1.1方框流程图的符号
代表环节，→代表时序，代表选择判断。
1.2.方框流程图的画法：
画法：①先找出流程的各个环节.②再确定时序③利用规定的的几何图形符号进行绘制。
1.3.绘制方框图案例及练习
案例1：门诊看病过程：挂号后到所在科室诊疗，医生开出处方，拿着处方交费，再到药房取药。画出门诊看病流程方框图。
①先找出该流程的各个环节
挂号 诊 疗 处方 交费 取药
②再确定时序
先挂号再诊疗拿处方去交费最后取药
③利用规定的的几何图形符号进行绘制
挂号→ 诊疗→ 处方→交费→取药
案例2：绘制青霉素注射的方框流程图
①先找出该流程的各个环节
皮试、观察、判断是否过敏、打针
②再确定时序
③利用规定的的几何图形符号进行绘制
案例3：绘制鞋子的私人定制流程图（学生回答，老师点评）
顾客通过手机、电脑等进入网络终端登录，自主选择产品的款式、工艺、材料、创新点，在线确认并支付后形成订单，通过设计制作好定制的鞋子经检验合格后通过物流配送进入客户使用。根据这段内容绘制流程图
案例4：画出泡茶流程优化前后的流程图
马上行动1.准确安排家庭住房的简单装修流程（学生回答，老师点评）
马上行动2.画出下列活动方框流程图
拼多多网购 旅游 校运动会
1.4流程图的识读
1.4.1识读流程图的要点：
①找流程的环节，明确每个环节的功能和作用。
②弄清流程中时序的体现与特征。
③分析是串行工序还是并行工序。
1.4.2识读流程图题例
1.如图所示是某化肥厂尿素生产工艺流程图。下列对该流程的分析中正确的是(　D　)
A．精脱硫环节与CO2压缩环节是串行工序
B．造气环节与一次脱硫环节的时序可以颠倒
C．半水煤气经过一次脱硫后形成精炼气
D．氨合成后的气氨经过冷冻形成液氨
2.如图所示为电冰箱生产工艺的主要步骤流程图，下列关于该流程的分析正确的是（　C）
A． 钣金件喷涂、冰箱管路加工与箱门胆真空成型属于串行环节
B． 冲灌后检测不合格，返修时需要重新组装
C． 箱体清理与门体组装属于并行环节
D． 门体发泡在箱体发泡环节之前进行
1.4.3识读流程图练习
1.如图所示为化工厂废气处理系统工艺流程，下列关于该流程说法正确的是（ D ）
A. 该流程的产物只有达标气体、污水
B．加热器加热空气和脱附塔处理（脱附塔）属于并行工序
C．风机与烘干机属于串行工序
D．单独增加活性炭的吸附能力可能无法提高废气的净化处理效果
2.如图所示是某大米加工厂工艺优化前的流程图。关于优化前的流程图,下列说法中正确的是 (　C　)
3.如图所示是葡萄酒制造工艺流程图，下列对该流程的分析中错误的是(　　)
A.皮渣可直接用于发酵
B．沉淀和调整成分是并行工序
C．倒灌和调整成分是并行工序
D．该流程的设计需要考虑资金和环境因素
流程表达方式—语言文字表达
3、流程表达方式—表格表达
4、流程表达方式—图示表达
5、流程表达方式—模型表达
6、流程的表达方式—动画视频表达
流程图在其他领域应用
如在计算机程序编程中，经常要用流程图表示算法。
流程的表达方式的选择
流程的表达方式的选择往往与场合有关
★公众容易理解的领域，一般用流程图或文字或表格表达的。
★不易理解的领域，则用图示、模型甚至动画表达。
如：到医院就医——流程图
上课—————课程表
公交站牌——行车流程（文字表达）
购置房产———图示
鲁班锁的制作—动画
三、课堂小结
流程的表达形式有：流程图、语言文字、表格、图示、模型、动画等。流程图是流程的最主要表达形式。大家要熟练掌握流程图符号及画法、学会划分环节及时序，学会识读与绘制流程图，为流程的设计及优化，产品的比较和评价打下坚实基础。
巩固练习。
1.以下表达方式不属于流程的是 (　D　)
2.某企业LED路灯生产流程图如下,关于该流程图,以下说法中合理的是
(A　　)
A.若亮灯测试不合格,返修后需重新进行亮灯测试
B.三个“返修”是并行环节
C.“亮灯测试”与“成品测试”环节的测试内容相同
D.“外观检查”环节可在“LED灯焊接在电路板上”环节之前
3.如图所示是某工厂优化后的焦炭生产工艺流程图。优化后的生产流
程,从粗煤气中提炼出硫磺、氨产品等,提高了煤气的质量。关于该流程,以下说法不正确的是 (D　　)
A.脱氨工序在苯精制工序之前 B.脱硫和焦油加工是并行工序
C.原煤到焦炭之间的工序是串行工序 D.熄焦工序在鼓风冷凝工序之后
4.如图所示是一定物质的量浓度溶液配制的流程图，它属于流程表达中的（ D ）。
A. 文字表达法 B. 表格表达法
C. 技术图样表达法 D. 图示表达法
5.下图是工业交换机机柜的安装流程图。根据该流程图，下列选项中正确的是（ A ）
A.“机柜固定”后进行“绝缘测试”
B.“机柜定位”前要先“机柜调平”
C.“开始安装”与“机柜定位”是并行环节
D.“绝缘测试”没通过要返回到“机柜调平”这一环节
选B
A.上图是高考查分流程图 B.流程图中的方框及内容表示的是流程的时序
C.流程图中带箭头的线表示流程的时序 D.该流程图为工作流程图
五、教学反思
流程图的识读与绘制能体现通用技术图样表达能力。图样表达能力是通用技术学科五大核心素养之一。图样表达能力的提高关键在学生能绘制，能识读，需要键学生作图和练习。本课是通用技术学业水平考试流程章节重要考点，本课通过知识梳理、学法指引、案例分析、马上行动、课堂练习等环节，环环相扣，讲练结合，螺旋式前进，不断强化流程图的识读与绘制，不断提高学生图样表达能力。

展开更多......

收起↑