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课堂教学设计
【教学内容】
人教版二年级上册第二单元《快乐的游戏》第4课《大头娃娃》
【教材分析】
《大头娃娃》是二年级上学期第二单元《快乐的游戏》的第3首唱歌课。歌曲《大头娃娃》的旋律欢快、跳跃，C大调，四二拍，由起、承、转、合四个乐句构成。第一乐句由小跳音程与八分音符为主构成，一开始就展现了大头娃娃活泼的形象。第二乐句是第一乐句的变化重复，只有最后两个音不同，进一步表现了大头娃娃的诙谐形象。第三乐句为转句，附点四分音符节奏与顿音的运用，与第一、第二乐句形成了鲜明的对比，同时第三乐句由两个模进的乐节构成，情绪显得更加活泼。第四乐句再现第二乐句结束。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受旋律欢快、活泼
(二)艺术表现
能用轻快的声音演唱歌曲
(三)创意实践
用道具为歌曲简单的伴奏和表演
（四）文化理解
通过学唱歌曲感受童年的快乐，激发学生对于音乐的喜爱
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、唱准歌曲的节奏、音准和情感
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
2、利用道具为歌曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们见过大头娃娃吗？
预设：回答问题
教师：大家观察一下大头娃娃有什么特点呢？
预设：回答问题
教师：今天我们来学习一首歌曲，歌曲的名字叫作《大头娃娃》（书写板书《大头娃娃》）
【设计意图：通过教师问题引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：下面我们聆听歌曲，猜猜歌曲都唱了什么？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：大家讲的真好，歌曲表现了大头娃娃的长相和特点，同学们歌曲的情绪是怎样的？
预设：回答问题
教师：歌曲《大头娃娃》的旋律欢快、跳跃，C大调，四二拍，由起、承、转、合四个乐句构成。下面我们来跟着音乐朗诵一遍
预设：朗诵
教师：下面我们跟琴学唱第一句
预设：学唱
教师：注意附点节奏的演唱，请同学们再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第二句
预设：学唱
教师：请同学们观察这段乐谱和之前的乐谱相同吗？
预设：相同
教师：同学们回答的真棒，下面我们跟琴学唱第三乐句
预设：学唱
教师：注意顿音的演唱，请同学们再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第四乐句
预设：学唱
教师：请同学们观察这段乐谱和之前的乐谱相同吗？
预设：和第二乐句相同
教师：同学们回答的真棒，下面同学们再次演唱
预设：演唱
教师：整体跟琴演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟着视频边打节奏边演唱
预设：演唱
【教学建议：教师可以准备几个大头娃娃面具让学生戴上，以激发学生的学习兴趣。教师可请几位学生戴上大头娃娃面具表演，教师演唱歌曲导入。
可采用听唱与视唱相结合的方法进行教学。教师先带领学生模唱第一、第二乐句曲谱，然后学生在教师的指导下聆听或观察曲谱，找出两个乐句的不同(只有最后两个音不一样)。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面老师带着乐器和道具。请同学们上台表演
预设：上台表演（佩戴道具）
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一个视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设；回答问题
【设计意图：充分发挥学生的想象力和创作力，培养学生对于音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《大头娃娃》
1=C 2/4 活泼 欢快地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
《快乐的游戏》
第二单元
同学们，你们见过大头娃娃吗？
大家观察一下大头娃娃有什么特点呢？
歌曲《大头娃娃》
下面我们聆听歌曲，猜猜歌曲都唱了什么？
初步聆听
歌曲《大头娃娃》的旋律欢快、跳跃，C大调，四二拍，由起、承、转、合四个乐句构成。
同学们歌曲的情绪是怎样的？
歌曲《大头娃娃》的旋律欢快、跳跃，C大调，四二拍，由起、承、转、合四个乐句构成。
下面我们来跟着音乐朗诵一遍
下面我们来跟着音乐 朗读歌词
注意附点节奏的演唱
下面我们跟琴学唱第一句
注意附点节奏的演唱
注意附点节奏的演唱
下面我们跟琴学唱第二句
注意附点节奏的演唱
观察第二句和第一乐句的联系
旋律相似
跟琴学唱第三乐句
注意顿音的演唱
下面我们跟琴学唱第四句
观察第四乐句
第四乐句和第二乐句旋律一样
整体跟琴演唱
跟音频边打节奏边演唱
精彩演绎
请同学们上台表演
佩戴道具
面我们来欣赏一个视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
同学们，再见
谢谢观看
单击此处添加副标题内容
童男童女
架
N
大头娃娃
1=C爱
邹毅词
活泼地
王正荣曲
5335
42245.432155
1大头娃娃
大头娃娃，一根小辫
朝天扎，
2大头娃娃
大头娃娃，大头像个
大南瓜，
533542245.432131
摇头晃脑，指手画脚，张着嘴巴
笑哈哈。
你瞧瞧我，我摸摸你，谁也难分
你我他。
6.
6
4466
5.
5
登
哈
哈哈哈哈
哈
哈
哈哈哈哈！
哈
哈
哈哈哈哈
哈
哈
哈哈哈哈！
53
3542245.432131
摇头晃脑，指手画脚，张着嘴巴
笑哈哈。
你瞧瞧我，我摸摸你，谁也难分
你我他。
的
团明湖民鉴表演例

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