资源简介

(共22张PPT)
《快乐的游戏》
第二单元
同学们，你们见过阅兵式吗？
阅兵式给你怎样的感受呢？
钢琴独奏曲
《士兵进行曲》
下面我们聆听作品，听听这段音乐给你怎样的感受？
《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作，选自《儿童组曲》。乐曲虽然短小，但音乐形象鲜明，表现了一群士兵操练的情景。乐曲为带再现的三段体结构，下面我们听音乐，说一说这首作品是用什么乐器演奏的？
这首作品是用钢琴演奏的，下面我们聆听第一部分，听听这段音乐给你什么感受？
接下来我们边聆听音乐，边打节奏？
下面我们聆听第二部分，听听这段音乐给你什么感受？
接下来我们边聆听音乐，边打节奏？
下面我们聆听第三部分，听听这段音乐给你什么感受？
这段音乐你们熟悉吗？
这段音乐是第一段的重复变化，接下来我们边聆听音乐，边打节奏？
下面我们跟着音乐整体表现
边打节奏边整体聆听
精彩演绎
下面我们来欣赏一个视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
同学们，再见
感谢您的观看
THANK YOU WATCHING THIS ONE
在万众瞩目中，由02人组
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界儿童钢琴名曲集&土兵进行曲-舒曼
风雨征程
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中华人民共和国下出中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人教版二年级上册第二单元《快乐的游戏》第5课《士兵进行曲》
【教材分析】
《士兵进行曲》是二年级上学期第二单元《快乐的游戏》的第5首欣赏课。《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作，选自《儿童组曲》。乐曲虽然短小，但音乐形象鲜明，表现了一群士兵操练的情景。乐曲为带再现的三段体结构，G大训，四二拍。第一乐段由变化重复的两个乐句构成。第二乐段与第一乐段的节奏基本相同，旋律也是由变化重复的两个乐句构成。情绪上与第一乐段相比没有太大的变化。第三乐段是第一乐段的变化再现，第一乐句再现了第一乐段的第一乐句，最后在音上结束。乐曲节奏鲜明，特别是附点八分音符和八分休止符的运用，使乐曲显得果断、坚定，生动地表现了士兵行进的形象。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听音乐感受旋律情绪和表现的画面
(二)艺术表现
模仿士兵行进的形象
(三)创意实践
用打击乐简单的伴奏和模仿动作
（四）文化理解
通过聆听音乐感受音乐带给同学们的快乐，培养学生学习音乐的能力和表现音乐的能力
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、感受作品的情绪和画面
(二)教学难点:
1、模仿士兵行进的形象
2、利用打击乐器为乐曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们见过阅兵式吗？
预设：回答问题
教师：阅兵式给你怎样的感受呢？（展示图片）
预设: 回答问题
教师：今天我们就来欣赏一下钢琴独奏曲《士兵进行曲》（书写板书《士兵进行曲》）
【设计意图：通过教师问题引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，感受音乐
教师：下面我们聆听作品，听听这段音乐给你怎样的感受？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：大家讲的真好，《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作，选自《儿童组曲》。乐曲虽然短小，但音乐形象鲜明，表现了一群士兵操练的情景。乐曲为带再现的三段体结构，下面我们听音乐，说一说这首作品是用什么乐器演奏的？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：这首作品是用钢琴演奏的，下面我们聆听第一部分，听听这段音乐给你什么感受？
预设：回答问题
教师：接下来我们边聆听音乐，边打节奏？（播放音乐）
预设：聆听音乐打节奏
教师：下面我们聆听第二部分，听听这段音乐给你什么感受？
预设：回答问题
教师：接下来我们边聆听音乐，边打节奏？（播放音乐）
预设：聆听音乐打节奏
教师：下面我们聆听第三部分，听听这段音乐给你什么感受？
预设：回答问题
教师：这段音乐你们熟悉吗？
预设：熟悉
教师：这段音乐是第一段的重复变化，接下来我们边聆听音乐，边打节奏？（播放音乐）
预设：聆听音乐打节奏
教师：下面我们跟着音乐整体表现
预设：表现
教师：边打节奏边整体聆听
预设：聆听并表现
【教学建议：乐曲为进行曲风格，音乐形象非常鲜明。首先应让学生感受乐曲坚定的情绪、乐曲结构规整。教师应引导学生通过玲听，判断第一乐段有几个乐句，然后再听辨第二、第三乐段与第一乐段有什么相同和不同。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们用三角铁、碰铃以及肢体语言为乐曲伴奏。请同学们上台表演
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一个视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频同学们有什么感受？
【设计意图：通过聆听音乐感受音乐带给同学们的快乐，培养学生学习音乐的能力和表现音乐的能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《士兵进行曲》
钢琴独奏
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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