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中小学教育资源及组卷应用平台
主题一 生命安全与健康教育
课时4 在集体中成长
（七下第三单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
“我”和“我们” 共奏和谐乐章 美好集体有我在 集体生活邀请我，集体生活成就我，单音与和声，节奏与旋律，憧憬美好集体，我与集体共成长考点以选择题和非选择题的形式进行考查，考查的命题点以:内涵、重要性;理论依据;做法；观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和集体生活中的情境呈现。 关注关于集体的名人名言(古诗句)、社会生活中关于团队力量案例等，学会将其与教材知识进行对接、分析应用
1.学习过集体生活是青春成长的必经之路。集体生活是青春生命成长的重要学习资源，在集体生活中不可回避的是如何认识和处理个人与集体的关系。
2.我们应该明确集体生活对个人成长的重要意义，学会正确处理个人与集体、个人利益与集体利益、小群体与集体之间的矛盾和冲突,在共建美好集体的过程中学会担当，创造更好的共同生活。
考点1 “我”和“我们”
1.集体的含义
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体温暖的表现
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
③我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
④我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.“集体荣誉感”的含义（仅作了解）
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.“集体荣誉感”的表现（仅作了解）
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
5.集体力量的来源
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
6.集体力量与个人力量的关系
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
7.集体力量对个人力量的影响
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响，甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
8.集体生活可以涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
9.如何在集体中涵养品格？
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
10.为什么在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
11.如何在集体中发展个性？
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
12.如何在集体生活中成就我？
（1）需要我们涵养品格
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2）需要我们发展个性
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
考点2 共奏和谐乐章
1.个人意愿与集体规则冲突的原因：①一方有不正当或不合理的要求 ②个人和集体的需要不同
2.☆如何解决个人意愿与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点
3.☆如何处理好集体利益和个人利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，坚持集体主义，反对极端个人主义；
4.在集体中，如何处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 ②我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.☆怎样让集体更和谐？
①做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ②对于集体中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达意见，提出积极的改进建议 ③学会正确处理个人利益与集体利益的关系 ④学会正确处理与他人的关系，不因个人矛盾做出有损集体利益的事情
6.个人节奏与集体旋律的关系以及产生的影响？
7.①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体 ②当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
8.☆如何排解角色冲突带来的烦恼？
①虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。②我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
9.学会排解角色冲突带来的烦恼有什么积极意义？
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不吐集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐
10.小群体是如何形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
11.☆小群体对个人的积极影响？
①在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。②与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
12.☆小群体的消极影响？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
13.☆面对小团体主义，我们应该怎么做？
我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
14.小群体与集体的关系？
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
考点3 美好集体有我在
1.集体愿景的含义及重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)重要性：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体对个人成长的重要作用有哪些？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特点（四个表现）。
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
4.民主的、公正的美好集体是什么样子的？
（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
5.充满关怀与友爱的集体是什么样子的？
（1）人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。
（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
6.善于合作的美好集体是什么样子的？
（1）分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（2）每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
7.充满活力的集体是什么样子的？
（1）集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力
（2）竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流借鉴，合作学习，共同提高。
8．在共建美好集体的过程中我们应该怎样做(怎样建设美好集体)？
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)共同创造良好的集体氛围。
9.民主制定规则的目的？
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
10．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
11．为什么要承担建设集体的责任
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
12.怎样承担建设集体的责任？
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
(2)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
考点1：“我”和“我们”
◇典例1.
（2022·吉林长春·统考中考真题）小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失决赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（ ）
A．珍爱生命 舞动人生 B．调节情绪 独立成长
C．不遇挫折 难以成功 D．集体帮扶 温暖人心
◆变式训练
（2023·吉林·统考一模）功成不必在我，功成必定有我。北京冬奥会中国男子短道速滑1000米决赛，武大靖助力任子威夺冠，实现了中国队在该项目上冬奥会金牌零的突破。这表明（ ）
美好集体是民主的、公正的
B．个人的力量是集体的力量汇聚而成
C．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
D．个人利益与集体利益是完全一致的
◇典例2：
（2022·吉林·统考中考真题）集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是（ ）
A．在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班的加分
B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
C．参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛
D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
◆变式训练
（2023·吉林长春·统考二模）5月20日晚间，在苏迪曼杯羽毛球比赛中，中国羽毛球队艰难完成逆袭，最终凭借着强大的毅力和精神战胜了强队日本，挺进决赛并最终历史上第13次问鼎苏迪曼杯。这启示我们（ ）
①面对挫折需要乐观坚强 ②顽强拼搏铸就成功之路
③学习他人优点有助于完善个性 ④离开集体个人将一事无成
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考点2 共奏和谐乐章
◇典例1.
（2023上·吉林长春·九年级长春外国语学校校考期末）共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是（ ）
①集体规则必须反映成员的全部个人意愿
②一切美好的集体一定有良好的集体规则
③集体规则有好有坏，我们应选择性遵守
④良好的集体规则，必须符合诚信的要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
◆变式训练
（2023下·吉林长春·七年级统考期末）某校组织以“缅怀五四精神”为主题的合唱比赛。赛前一段时间，班级每天放学后需要集中排练。小丽是班里的领唱员，但排练时间跟她的课外书法兴趣班发生了冲突。你对小丽的建议是( )
A．以自己的兴趣爱好为准 B．首先保证个人利益
C．让个人利益服从集体利益 D．私自改动排练时间
◇典例2：
（2023下·吉林长春·七年级统考期末）班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ）
①坚持集体主义，参加班级活动 ②小群体的节奏要融入集体生活
③小群体中的成员相互鼓励和支持 ④继续保持，打篮球能够锻炼身体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
◆变式训练
（2023下·吉林长春·七年级统考期末）班级有个出了名的“太子党”，他们不遵守纪律，专门和老师、班干部对着干。“太子党”邀请小亮加入。小亮应当（ ）
A．加入，在同学面前很威风 B．加人，可以不受他人欺负
C．拒绝，小团体主义危害集体利益 D．拒绝，小群体都会危害集体利益
考点3 美好集体有我在
◇典例1.
（2023·吉林长春·统考中考真题）小吉生病未能上学，班级为他制作了短视频表达慰问和关心，希望他早日康复，重返课堂，小吉非常感动。这告诉我们（ ）
A．亲情之爱助力成长 B．控制情绪合理宣泄
C．尊重他人成就自己 D．美好集体充满关爱
◆变式训练
（2023·吉林松原·校联考二模）下图漫画说明美好集体应该是（ ）
A．善于合作的 B．充满活力的
C．民主的、公正的 D．充满关怀与友爱的
◇典例2：
（2023·吉林·模拟预测）苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”这句名言告诉我们（ ）
A．学会承担责任，是集体发展的必要前提
B．勇于承担责任，我们的生活就更加安全
C．主动参与集体建设，积极参加集体活动
D．集体荣誉是我们的共同荣誉，需精心呵护
◆变式训练
（2023下·吉林长春·七年级统考期末）七年级(1)班获得了校运会冠军，在班级的总结表彰会上，班长说： “冠军，从来就不是一 个人的。”体育委员说： “荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是（ ）
A．集体中不能有小团体
B．集体是由个体组成的
C．在集体中，我们能获得安全感和归属感
D．集体荣誉是集体成员共同努力的结果
1．（2023下·福建福州·七年级校考阶段练习）中国的5G研发已经走在世界前列，事实上，5G本身是多个通信领域最高端技术的集合，其研发与布局需要发挥团队的作用，无论是芯片、网络还是终端，都需要协同并行。这表明（ ）
A．集体就是各个成员的简单相加 B．个人的力量是微不足道的
C．集体生活影响个体发展 D．集体的力量来源于成员团结协作
2．（2022·吉林·统考一模）2022年2月5日，中国短道速滑混合队凭借队员们集体的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奥会中国队的首枚金牌。这说明（ ）
①美好的集体是善于合作的 ②集体就是成员的简单相加
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2023下·吉林松原·七年级校联考期中）我们发展和完善个性的“明镜”，集体生活中重要的学习资源是（ ）
A．人与人之间的交往 B．他人身上的缺点
C．人与人之间的差异 D．他人身上的优点
4．（2023下·河南新乡·七年级统考期末）小明当选纪律委员后，以身作则,不仅改变了原来上课爱说话的小毛病,还带动同学们遵守班级秩序,成为老师的得力助手。这告诉我们（ ）
A．个人在集体中可以感受关爱与温暖
B．集体可以完成个人无法完成的事情
C．集体可以影响甚至完全改变一个人
D．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
5．（2023下·吉林松原·七年级统考期末）如图《打伞》告诉我们的道理是（　　）
A．个人利益就是不合理的要求
B．个人利益是极端个人主义的表现
C．集体主义与个人利益是完全对立的
D．坚持集体主义，也要寻找个人意愿平衡点
6．（2023下·吉林白城·七年级统考期末）辩论会上，甲乙双方对个人与集体的关系各抒已见，下列观点错误的是（ ）
A．个人与集体相互依存 B．个人离不开集体，集体离不开个人
C．乘坐一辆公共汽车的乘客构成个集体 D．坚持集体主义也要保护合理的个人利益
7．（2023下·吉林长春·七年级统考期末）大大同学既是二年四班的学生，还是学校合唱队（学合唱、学口风琴、学二胡）、篮球队、足球队的队员，同时还是某大学STEM公益课程的学员。大大同学要想顺利跟上每个集体的节拍，就应该（　　）
A．调整个人的生活规律和生活节奏 B．请求老师减少课时
C．请老师按照大大的时间安排课程 D．按时上课溜号听课
8．（2023·吉林松原·校联考二模）校园生活中，竞争无处不在，在竞争中有各种心态、各种表现。下列心态正确的是（ ）
A．体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的能力
B．文艺汇演中非主角不演，如果没当上主角就拒绝参加
C．考试中勇敢与对手竞争，同时不对分数名次患得患失
D．害怕别人超过自己，把学习资料、方法当作秘密武器
9．（2023·吉林白城·校考模拟预测）2023年5月20日晚间,在苏迪曼杯羽毛球比赛中,中国羽毛球队艰难完成逆袭,最终凭借着强大的毅力和精神战胜了强队日本，挺进决赛并最终历史上第13次问鼎苏迪曼杯。这启示我们( )
①面对挫折需要乐观坚强 ②顽强拼搏铸就成功之路
③美好集体是善于合作的 ④离开集体个人一事无成
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2020下·吉林·七年级统考期末）班集体要建设好，需要大家在共建中尽责。下列做法中符合在共建中尽责的有（ ）
①一琳上自习课时自觉遵守纪律
②梅芳喜欢开玩笑，常常给同学起绰号
③学校开展经典诵读活动，阿洪同学积极报名
④班级组织同学周末宣传环保知识，晓明故意请了病假
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
11．（2023下·吉林松原·七年级校联考期中）学校举行“珍爱生命，预防溺水”黑板报评选活动，七年级（3）班的同学，有的负责收集资料，有的负责画画，有的负责文字编辑……最终凭借着明确的分工，默契的合作，荣获全校一等奖，为班级争得荣誉。
(1)材料说明集体的力量来源于什么？
(2)集体生活可以培养我们哪些态度和能力？
(3)七年级（3）班同学感受到的荣誉感有哪些作用？
12．（2023下·吉林松原·七年级统考期末）阅读材料，回答问题。
2022年“逆行者”这一词汇再次燃爆网络。由于疫情在吉林省多地扩散，很多人舍小家为大家，不计报酬，不畏生死，他们中有政府领导、医护人员、警察、社区工作者和来自各行各业的志愿者等。这些“逆行者”以明确的分工、高效高质量的核酸采样工作、严格的社区管控措施等助力吉林省取得了疫情阻击战的胜利。
(1)材料中的逆行者们舍小家为大家，这表明个人利益与集体利益在本质上是怎样的
(2)材料启示我们，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎样做
(3)结合所学知识回答，在集体生活中与他人产生矛盾和冲突时，我们应如何处理与他人的各种关系
(4)请你对“逆行者”说一句感谢的话语。
13．（2023·吉林白山·校联考一模）阅读材料，回答问题。
班级组织召开“我与集体共成长”的主题讨论会。讨论会上，同学们畅所欲言对所在的班集体发表了自己的看法。
小明同学说：“因为自己腿部受伤行走不便，班级同学每天都到学校门口接送我，并扶我上下楼梯，使我感到很温暖。”
小玲同学说：“新冠肺炎疫情在家上网课的时候，同学每天都能收到大家的互相问候、关心和鼓励。”
(1)小明同学的发言说明了美好集体的作用是什么
(2)小玲同学的话说明了美好集体的什么特点
(3)在集体生活中可以培养我们哪些品格
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主题一 生命安全与健康教育
课时4 在集体中成长
（七下第三单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
“我”和“我们” 共奏和谐乐章 美好集体有我在 集体生活邀请我，集体生活成就我，单音与和声，节奏与旋律，憧憬美好集体，我与集体共成长考点以选择题和非选择题的形式进行考查，考查的命题点以:内涵、重要性;理论依据;做法；观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和集体生活中的情境呈现。 关注关于集体的名人名言(古诗句)、社会生活中关于团队力量案例等，学会将其与教材知识进行对接、分析应用
1.学习过集体生活是青春成长的必经之路。集体生活是青春生命成长的重要学习资源，在集体生活中不可回避的是如何认识和处理个人与集体的关系。
2.我们应该明确集体生活对个人成长的重要意义，学会正确处理个人与集体、个人利益与集体利益、小群体与集体之间的矛盾和冲突,在共建美好集体的过程中学会担当，创造更好的共同生活。
考点1 “我”和“我们”
1.集体的含义
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体温暖的表现
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
③我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
④我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.“集体荣誉感”的含义（仅作了解）
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.“集体荣誉感”的表现（仅作了解）
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
5.集体力量的来源
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
6.集体力量与个人力量的关系
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
7.集体力量对个人力量的影响
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响，甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
8.集体生活可以涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
9.如何在集体中涵养品格？
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
10.为什么在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
11.如何在集体中发展个性？
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
12.如何在集体生活中成就我？
（1）需要我们涵养品格
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2）需要我们发展个性
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
考点2 共奏和谐乐章
1.个人意愿与集体规则冲突的原因：①一方有不正当或不合理的要求 ②个人和集体的需要不同
2.☆如何解决个人意愿与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点
3.☆如何处理好集体利益和个人利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，坚持集体主义，反对极端个人主义；
4.在集体中，如何处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 ②我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.☆怎样让集体更和谐？
①做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ②对于集体中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达意见，提出积极的改进建议 ③学会正确处理个人利益与集体利益的关系 ④学会正确处理与他人的关系，不因个人矛盾做出有损集体利益的事情
6.个人节奏与集体旋律的关系以及产生的影响？
7.①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体 ②当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
8.☆如何排解角色冲突带来的烦恼？
①虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。②我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
9.学会排解角色冲突带来的烦恼有什么积极意义？
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不吐集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐
10.小群体是如何形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
11.☆小群体对个人的积极影响？
①在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。②与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
12.☆小群体的消极影响？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
13.☆面对小团体主义，我们应该怎么做？
我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
14.小群体与集体的关系？
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
考点3 美好集体有我在
1.集体愿景的含义及重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)重要性：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体对个人成长的重要作用有哪些？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特点（四个表现）。
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
4.民主的、公正的美好集体是什么样子的？
（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
5.充满关怀与友爱的集体是什么样子的？
（1）人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。
（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
6.善于合作的美好集体是什么样子的？
（1）分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（2）每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
7.充满活力的集体是什么样子的？
（1）集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力
（2）竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流借鉴，合作学习，共同提高。
8．在共建美好集体的过程中我们应该怎样做(怎样建设美好集体)？
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)共同创造良好的集体氛围。
9.民主制定规则的目的？
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
10．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
11．为什么要承担建设集体的责任
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
12.怎样承担建设集体的责任？
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
(2)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
考点1：“我”和“我们”
◇典例1.
（2022·吉林长春·统考中考真题）小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失决赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（ ）
A．珍爱生命 舞动人生 B．调节情绪 独立成长
C．不遇挫折 难以成功 D．集体帮扶 温暖人心
【答案】D
【详解】本题考查集体的相关知识。
D：个人的成长离不开集体。题干中，班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。这体现了集体帮扶、温暖人心，故D正确；
A：材料未涉及珍爱生命 舞动人生，故排除A；
B：材料未涉及独立成长，故排除B；
C：不遇挫折也可以成功，故排除C；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·吉林·统考一模）功成不必在我，功成必定有我。北京冬奥会中国男子短道速滑1000米决赛，武大靖助力任子威夺冠，实现了中国队在该项目上冬奥会金牌零的突破。这表明（ ）
美好集体是民主的、公正的
B．个人的力量是集体的力量汇聚而成
C．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
D．个人利益与集体利益是完全一致的
【答案】C
【详解】本题考查集体荣誉。
C：北京冬奥会中国男子短道速滑1000米决赛，武大靖助力任子威夺冠，实现中国队在该项目上冬奥会金牌零的突破，说明集体荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果，C说法正确；
A：美好集体是民主的、公正的说法在题干中没有体现，应排除；
B：集体的力量是个人的力量汇聚而成的，B错误；
D：个人利益与集体利益根本上是一致的，D错误；
故本题选C。
◇典例2：
（2022·吉林·统考中考真题）集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是（ ）
A．在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班的加分
B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
C．参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛
D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
【答案】D
【详解】本题考查集体生活成就我的内容。
D：集体生活培养我们的品格，锻炼我们的个性。在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了，这表明了在集体中成长，故D说法正确；
A：这是缺乏大局意识的表现，故A说法错误；
B：这是缺乏良好学习习惯的表现，故B说法错误；
C：这是缺乏良好的竞争意识的表现，故C说法错误；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·吉林长春·统考二模）5月20日晚间，在苏迪曼杯羽毛球比赛中，中国羽毛球队艰难完成逆袭，最终凭借着强大的毅力和精神战胜了强队日本，挺进决赛并最终历史上第13次问鼎苏迪曼杯。这启示我们（ ）
①面对挫折需要乐观坚强 ②顽强拼搏铸就成功之路
③学习他人优点有助于完善个性 ④离开集体个人将一事无成
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查对挫折的正确认识。
①②：题文中中国羽毛球队艰难完成逆袭，最终凭借着强大的毅力和精神战胜了强队日本，启示我们在挫折面前要不退缩，保持乐观坚强的态度，有助于我们走向成功，①②说法正确；
③：题文中强调的要勇于面对挫折，磨砺坚强的意志，③说法与题不符；
④：夸大了集体的作用，④说法错误；
故本题选A。
考点2 共奏和谐乐章
◇典例1.
（2023上·吉林长春·九年级长春外国语学校校考期末）共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是（ ）
①集体规则必须反映成员的全部个人意愿
②一切美好的集体一定有良好的集体规则
③集体规则有好有坏，我们应选择性遵守
④良好的集体规则，必须符合诚信的要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查遵守集体规则。
②④：依据教材知识，共建美好集体需要我们遵守集体规则。一切美好的集体一定有良好的集体规则，良好的集体规则，必须符合诚信的要求，故②④符合题意；
①：集体规则不可能反映成员的全部个人意愿的，此说法过于绝对了，故①说法错误；
③：对于集体规则，我们必须全部遵守，而不能选择性遵守，如果集体规则存在不合理的因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，故③说法错误；
故本题选C。
◆变式训练
（2023下·吉林长春·七年级统考期末）某校组织以“缅怀五四精神”为主题的合唱比赛。赛前一段时间，班级每天放学后需要集中排练。小丽是班里的领唱员，但排练时间跟她的课外书法兴趣班发生了冲突。你对小丽的建议是( )
A．以自己的兴趣爱好为准 B．首先保证个人利益
C．让个人利益服从集体利益 D．私自改动排练时间
【答案】C
【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。
C：题干表述了小丽的合唱排练时间与课外书法兴趣班发生了冲突，为此，应该建议她让个人利益服从集体利益，坚持集体主义，故C符合题意；
A：以自己的兴趣爱好为准是把个人利益放在集体利益之上的表现，故A说法错误；
B：当个人利益与集体利益发生冲突时，要首先保证集体利益，故B说法错误；
D：合唱排练是集体活动，涉及很多人，私自改动排练时间会影响到很多人，故D说法错误；
故本题选C。
◇典例2：
（2023下·吉林长春·七年级统考期末）班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ）
①坚持集体主义，参加班级活动 ②小群体的节奏要融入集体生活
③小群体中的成员相互鼓励和支持 ④继续保持，打篮球能够锻炼身体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查小群体。
①②：材料中的小群体很少参加班级的活动，是小团体主义的表现，要将小群体的节奏融入集体生活的旋律才能健康成长，要坚持集体主义，参加班级活动，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，①②说法正确；
③：题干材料没涉及小群体中的成员相互鼓励和支持，③不符合题意；
④：不利于小群体成长，④说法错误；
故本题选A。
◆变式训练
（2023下·吉林长春·七年级统考期末）班级有个出了名的“太子党”，他们不遵守纪律，专门和老师、班干部对着干。“太子党”邀请小亮加入。小亮应当（ ）
A．加入，在同学面前很威风 B．加人，可以不受他人欺负
C．拒绝，小团体主义危害集体利益 D．拒绝，小群体都会危害集体利益
【答案】C
【详解】本题考查小团体的相关知识。
C：题干中的“太子党”是属于小团体。小亮要拒绝加入，小团体主义危害集体利益，故C符合题意；
AB：选择是错误的，故AB不符合题意；
D：都会，说法绝对，故D说法错误；
故本题选C。
考点3 美好集体有我在
◇典例1.
（2023·吉林长春·统考中考真题）小吉生病未能上学，班级为他制作了短视频表达慰问和关心，希望他早日康复，重返课堂，小吉非常感动。这告诉我们（ ）
A．亲情之爱助力成长 B．控制情绪合理宣泄
C．尊重他人成就自己 D．美好集体充满关爱
【答案】D
【详解】本题考查对美好集体的特征的认识和把握。
ABCD：题文中小吉生病时班级为他制作了短视频表达慰问和关心的故事，告诉我们美好集体是充满关爱的，材料未体现亲情、发泄情绪、尊重他人，D说法正确，ABC说法不符合题意；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·吉林松原·校联考二模）下图漫画说明美好集体应该是（ ）
A．善于合作的 B．充满活力的
C．民主的、公正的 D．充满关怀与友爱的
【答案】C
【详解】本题考查美好集体的特征。
C：漫画中通过选举的方式，产生班干部，这是尊重同学意愿的表现，是公正的表现，说明了集体是民主的、公正的。故C正确；
ABD：其它选项是美好集体的特征，但是都与漫画寓意无关，不合题意。故排除ABD；
故本题选C。
◇典例2：
（2023·吉林·模拟预测）苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”这句名言告诉我们（ ）
A．学会承担责任，是集体发展的必要前提
B．勇于承担责任，我们的生活就更加安全
C．主动参与集体建设，积极参加集体活动
D．集体荣誉是我们的共同荣誉，需精心呵护
【答案】A
【详解】本题考查在集体中承担责任。
A：材料中，苏霍姆林斯基的这番话意在告诉我们，要学会承担责任，这是集体发展的必要前提，A说法正确；
B：这与题文的主旨内容不符，B不符合题意；
C：材料没有体现出参与集体建设的内容，C不符合题意；
D：材料没有体现出集体荣誉的内容，D不符合题意；
故本题选A。
◆变式训练
（2023下·吉林长春·七年级统考期末）七年级(1)班获得了校运会冠军，在班级的总结表彰会上，班长说： “冠军，从来就不是一 个人的。”体育委员说： “荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是（ ）
A．集体中不能有小团体
B．集体是由个体组成的
C．在集体中，我们能获得安全感和归属感
D．集体荣誉是集体成员共同努力的结果
【答案】D
【详解】本题考查维护集体荣誉。
A：小团体在题文中没有体现，故A说法错误；
BCD：依据教材指，班长和体委的观点强调了集体荣誉需要大家共同维护，启示我们集体荣誉是集体成员共同努力的结果，故BC不符合题意；D说法正确；
故本题选D。
1．（2023下·福建福州·七年级校考阶段练习）中国的5G研发已经走在世界前列，事实上，5G本身是多个通信领域最高端技术的集合，其研发与布局需要发挥团队的作用，无论是芯片、网络还是终端，都需要协同并行。这表明（ ）
A．集体就是各个成员的简单相加 B．个人的力量是微不足道的
C．集体生活影响个体发展 D．集体的力量来源于成员团结协作
【答案】D
【详解】本题考查对集体力量来源的认识和把握。
D：依据题文描述，5G研发，无论是芯片、网络还是终端，都需要团队协同并行，这说明集体的力量来源于成员团结协作，故D说法正确；
A：集体不是各个成员的简单相加，集体的力量来源于成员团结协作，A说法错误；
B：集体是由个人组成的，个人的力量是很重要的，B说法错误；
C：题干强调的是集体力量的来源，未涉及集体生活影响个体发展，C不符合题意；
故本题选D。
2．（2022·吉林·统考一模）2022年2月5日，中国短道速滑混合队凭借队员们集体的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奥会中国队的首枚金牌。这说明（ ）
①美好的集体是善于合作的 ②集体就是成员的简单相加
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查关爱集体。
①③④：题干表述了2022年2月5日，中国短道速滑混合队凭借队员们集体的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奥会中国队的首枚金牌。这说明了美好的集体是善于合作的，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。①③④说法正确，符合题意；
②：错误，集体并不是成员的简单相加，而有共同目标、分工明确的整体。排除；
故本题选C。
3．（2023下·吉林松原·七年级校联考期中）我们发展和完善个性的“明镜”，集体生活中重要的学习资源是（ ）
A．人与人之间的交往 B．他人身上的缺点
C．人与人之间的差异 D．他人身上的优点
【答案】C
【详解】本题考查在集体中发展个性知识。
C：人与人之间的差异时我们发展和完善个性的“明镜”也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。我们要正确认识这种差异，把它作为发展和完善个性的起点，努力取人之长，补己之短，故C符合题意；
ABD：题文中未体现，故ABD不符合题意；
故本题选C。
4．（2023下·河南新乡·七年级统考期末）小明当选纪律委员后，以身作则,不仅改变了原来上课爱说话的小毛病,还带动同学们遵守班级秩序,成为老师的得力助手。这告诉我们（ ）
A．个人在集体中可以感受关爱与温暖
B．集体可以完成个人无法完成的事情
C．集体可以影响甚至完全改变一个人
D．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
【答案】D
【详解】本题考查集体生活成就我。
D：小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，告诉我们集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，故D说法正确；
AB：说法正确但与题干主旨不符，故AB不符合题意；
C：“完全改变”说法太绝对，故C说法错误；
故本题选D。
5．（2023下·吉林松原·七年级统考期末）如图《打伞》告诉我们的道理是（　　）
A．个人利益就是不合理的要求
B．个人利益是极端个人主义的表现
C．集体主义与个人利益是完全对立的
D．坚持集体主义，也要寻找个人意愿平衡点
【答案】D
【详解】本题考查个人主义和集体主义的关系。
D：集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。漫画告诉我们坚持集体主义，也要寻找个人意愿平衡点，故D说法符合题意；
ABC：个人正当利益不是不合理的要求，也不是极端个人主义的表现，集体主义与个人利益在根本上是一致的，故ABC说法错误；
故本题选D。
6．（2023下·吉林白城·七年级统考期末）辩论会上，甲乙双方对个人与集体的关系各抒已见，下列观点错误的是（ ）
A．个人与集体相互依存 B．个人离不开集体，集体离不开个人
C．乘坐一辆公共汽车的乘客构成个集体 D．坚持集体主义也要保护合理的个人利益
【答案】C
【详解】本题考查集体相关知识。
ABD：结合所学知识可知，个人与集体相互依存、个人离不开集体，集体离不开个人、坚持集体主义也要保护合理的个人利益；ABD正确；
C：乘坐一辆公共汽车的乘客只是一个群体，但不是集体，集体是有组织的整体；C错误；
本题是逆向选择题，故本题选C。
7．（2023下·吉林长春·七年级统考期末）大大同学既是二年四班的学生，还是学校合唱队（学合唱、学口风琴、学二胡）、篮球队、足球队的队员，同时还是某大学STEM公益课程的学员。大大同学要想顺利跟上每个集体的节拍，就应该（　　）
A．调整个人的生活规律和生活节奏 B．请求老师减少课时
C．请老师按照大大的时间安排课程 D．按时上课溜号听课
【答案】A
【详解】本题考查个人与集体的关系。
A：依据教材知识，大大同学要想顺利跟上每个集体的节拍，就应该调整个人的生活规律和生活节奏，积极融入集体，A说法正确；
BC：应该以集体利益为重，BC说法错误；
D：没有认真履行受教育的义务，D说法错误；
故本题选A。
8．（2023·吉林松原·校联考二模）校园生活中，竞争无处不在，在竞争中有各种心态、各种表现。下列心态正确的是（ ）
A．体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的能力
B．文艺汇演中非主角不演，如果没当上主角就拒绝参加
C．考试中勇敢与对手竞争，同时不对分数名次患得患失
D．害怕别人超过自己，把学习资料、方法当作秘密武器
【答案】C
【详解】本题考查学生的竞争意识。
C：依据教材可知，良好的竞争意识应该是相信自己能够发挥最佳水平，保持良好心态，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人，故C说法正确；
ABD：此三项的做法都没有正确认识竞争，故ABD说法错误；
故本题选C。
9．（2023·吉林白城·校考模拟预测）2023年5月20日晚间,在苏迪曼杯羽毛球比赛中,中国羽毛球队艰难完成逆袭,最终凭借着强大的毅力和精神战胜了强队日本，挺进决赛并最终历史上第13次问鼎苏迪曼杯。这启示我们( )
①面对挫折需要乐观坚强 ②顽强拼搏铸就成功之路
③美好集体是善于合作的 ④离开集体个人一事无成
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查增强生命的韧性、美好集体的特征。
①②③：依据题文描述，中国羽毛球对艰难完成逆袭，启示我们要勇于面对挫折，增强生命的韧性；最终凭借着强大的毅力和精神问鼎苏迪曼杯，说明顽强拼搏铸就成功之路；美好集体是善于合作的，①②③说法正确；
④：夸大了集体的作用，④说法错误；
故本题选A。
10．（2020下·吉林·七年级统考期末）班集体要建设好，需要大家在共建中尽责。下列做法中符合在共建中尽责的有（ ）
①一琳上自习课时自觉遵守纪律
②梅芳喜欢开玩笑，常常给同学起绰号
③学校开展经典诵读活动，阿洪同学积极报名
④班级组织同学周末宣传环保知识，晓明故意请了病假
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
【答案】B
【详解】本题考查对在集体中尽责的认识。
①③：分析题干联系教材内容可知，集体建设需要我们自主建设、自我管理，有“自治”精神，一琳上自习课时自觉遵守纪律，学校开展经典诵读活动，阿洪同学积极报名，这都是能在集体共建中尽责的体现，故①③符合题意；
②：在集体中尽责需要共同创造良好的集体氛围，梅芳常常给同学起绰号，是对同学的不尊重，不利于建立良好的人际关系，不利于集体和谐，故②不符合题意；
④：在集体中尽责需要积极参加集体活动，班级组织同学周末宣传环保知识，晓明故意请了病假，这是缺乏集体责任感的表现，故④不符合题意；
故本题选B。
11．（2023下·吉林松原·七年级校联考期中）学校举行“珍爱生命，预防溺水”黑板报评选活动，七年级（3）班的同学，有的负责收集资料，有的负责画画，有的负责文字编辑……最终凭借着明确的分工，默契的合作，荣获全校一等奖，为班级争得荣誉。
(1)材料说明集体的力量来源于什么？
(2)集体生活可以培养我们哪些态度和能力？
(3)七年级（3）班同学感受到的荣誉感有哪些作用？
【答案】(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(3)荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
【分析】考点考查：集体的力量来源、集体生活成就我、荣誉感的作用。
能力考查：理解运用知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民， 需要运用集体力量来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：凭借着明确的分工，默契的合作，荣获全校一等奖→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查集体生活的作用，可结合教材知识作答。
（3）本题考查荣誉感的作用，可结合教材知识作答。
12．（2023下·吉林松原·七年级统考期末）阅读材料，回答问题。
2022年“逆行者”这一词汇再次燃爆网络。由于疫情在吉林省多地扩散，很多人舍小家为大家，不计报酬，不畏生死，他们中有政府领导、医护人员、警察、社区工作者和来自各行各业的志愿者等。这些“逆行者”以明确的分工、高效高质量的核酸采样工作、严格的社区管控措施等助力吉林省取得了疫情阻击战的胜利。
(1)材料中的逆行者们舍小家为大家，这表明个人利益与集体利益在本质上是怎样的
(2)材料启示我们，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎样做
(3)结合所学知识回答，在集体生活中与他人产生矛盾和冲突时，我们应如何处理与他人的各种关系
(4)请你对“逆行者”说一句感谢的话语。
【答案】(1)在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(3)①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
(4)谢谢你等。
【分析】考点考查：个人利益与集体利益、处理与他人的各种关系
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为逆行者们。需要运用个人利益与集体利益的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：疫情期间，逆行者们舍小家为大家，吉林省取得了疫情阻击战的胜利→可链接个人利益与集体利益的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查个人利益与集体利益发生冲突时的正确做法。依据教材内容回答即可。
（3）本题考查在集体中处理与他人的各种关系。依据教材内容回答即可。
（4）本题考查对“逆行者”说一句感谢的话语。开放性试题，言之有理即可。
13．（2023·吉林白山·校联考一模）阅读材料，回答问题。
班级组织召开“我与集体共成长”的主题讨论会。讨论会上，同学们畅所欲言对所在的班集体发表了自己的看法。
小明同学说：“因为自己腿部受伤行走不便，班级同学每天都到学校门口接送我，并扶我上下楼梯，使我感到很温暖。”
小玲同学说：“新冠肺炎疫情在家上网课的时候，同学每天都能收到大家的互相问候、关心和鼓励。”
(1)小明同学的发言说明了美好集体的作用是什么
(2)小玲同学的话说明了美好集体的什么特点
(3)在集体生活中可以培养我们哪些品格
【答案】(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)培养我们负责任的态度和能力；培养我们人际交往的基本态度和能力。
【分析】考点考查：建设美好集体
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班级同学每天都到学校门口接送我，并扶我上下楼梯，使我感到很温暖→可链接美好集体的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在家上网课的时候，同学每天都能收到大家的互相问候、关心和鼓励→可链接美好集体是充满关怀与友爱的。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查集体生活成就我，可以结合教材知识进行回答。
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