资源简介

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主题一 生命安全与健康教育
课时5 生命的思考
（ 七上第四单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
探问生命 珍视生命 绽放生命之花 生命可以永恒吗，敬畏生命，守护生命，增强生命的韧性，感受生命的意义，活出生命的精彩考点以选择题和材料分析题的形式进行考查，考查的命题点以:为什么;理论依据;观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和社会热点的形式呈现。 关注关于生命的名人名言(古诗句)、社会生活中敬畏生命的案例等，学会将其与教材知识进行对接、分析
课题 课程内容 核心素养培育内容
探问生命 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 具有安全意识与自我保护能力。 掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。 具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；具有抗挫折能力。 理解生命意义和人生价值。
珍视生命 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
绽放生命之花 体会生命的价值，认识到实现人生价值应该从日常生活的点滴做起。
考点1 探问生命
1.生命的特点？
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
2.如何正确看待死亡？（面对生命的正确态度）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.如何理解生命有接续？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（物质上生命的接续）
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
4.生命接续的内容
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上连续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。
5.为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因）
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感到生命是脆弱的，艰难的；
②当人们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力的，崇高的，神圣的。
6.如何理解生命至上？
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
7.生命至上的要求
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
8.如何做到休戚与共？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
考点2 珍视生命
1.★怎样爱护身体？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2.为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3.怎样养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
②★我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4.什么是挫折？
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
5.面对挫折，产生不同情绪感受和行为反应的表现及原因是什么？
（1）表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
（2）原因：人们对挫折的认识和态度不同。
6.★挫折的消极影响和积极影响是什么？
（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7.面对挫折的正确态度是什么？
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②（认识到）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
8.★如何发掘生命的力量、增强生命的韧性？（如何战胜挫折？）
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
9.增强生命韧性的方法有哪些？
①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
考点3 绽放生命之花
1.怎样的一生是值得的 （或:什么样的人生是有意义的 ）
（1）能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。
（2）当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。
（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。
2.为什么要探索生命的意义
（1）探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3.如何理解“生命是独特的,生命意义是具体的”
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
4.为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量
（1）消极的态度会使人无法感受生活中的美好,在时光的流逝中生命日益空虚。
（2）积极的态度让生命不断地丰富,充满色彩与活力,并因此一点点充盈起来。
5.如何让生命充盈起来
（1）热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
（3）生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
6.如何实现拒绝冷漠,关切他人生命
（1）我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7.我们为什么要彼此关切
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
（2）所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。
（3）生命拒绝冷漠。
8.我们为什么要关切他人的生命
我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
9.人的伟大在于什么
一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
10.我们如何在平凡中创造伟大
（1）为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠。
（2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
考点1：探问生命
◇典例1.
（2021·吉林长春·统考中考真题）“电影可以重拍，生命不能重来。”这句话告诉我们（ ）
A．生命是独特的，要减少交往 B．生命是不可逆的，要珍爱生命
C．生命是艰难的，要逃避困难 D．生命是有韧性的，要拒绝失败
◆变式训练
（2022·吉林·模拟预测）“盛年不重来，一日难再晨。”这体现生命的特点是（ ）
A．生命是独特的 B．生命是短暂的
C．生命来之不易 D．生命是不可逆的
◇典例2：
（2023·吉林长春·统考中考真题）为保障未成年人健康成长，某校开展安全教育（如图）。下列做法正确的是（ ）
A．增进友谊结伴野外游泳 B．崇尚自由随意约见网友
C．珍爱生命认真参加疏散演练 D．见义勇为徒手拉开触电之人
◆变式训练
（2023·吉林松原·校联考一模）最高人民法院印发的《关于依法妥善审理高空抛物、坠物案件的意见》规定，对于故意高空抛物的，根据具体情形以危险方法危害公共安全罪、故意伤害罪或者故意杀人罪论处，特定情形要从重处罚。之所以要加大对高空抛物的处罚力度，是因为（ ）
A．我国法律只维护受害人的合法利益
B．生命比金钱、名利等其他东西更珍贵
C．高空抛物行为都具有最严重的社会危害性
D．生命权和健康权是公民最基本、最重要的权利
考点2 珍视生命
◇典例1.
（2023·吉林白山·校联考一模）2022年5月15日-21日，是我国第8届全民营养周，5月20日是第33个中国学生营养日。其中中国学生营养日的宣传主题是“知营养会运动防肥胖促健康”。以下做法与上述主题相悖的是（ ）
A．营养均衡，合理搭配 B．规律作息，适量运动
C．注意卫生，保护视力 D．熬夜上网，休闲娱乐
◆变式训练
（2023·吉林松原·统考二模）“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”这句话告诉我们（ ）
A．守护生命首先要养护精神 B．生命是独特的也是短暂的
C．尊重和善待身边每一个人 D．从容面对生命的不可预知
◇典例2：
（2016·吉林长春·中考真题）读漫画《校园霸王花》（如图），漫画中受到暴力侵害的学生应采取的正确方法是
A．以暴制暴 B．迁怒于他人
C．自认倒霉 D．拨打110报警
◆变式训练
（2023·吉林·统考模拟预测）下图漫画《绊脚石和垫脚石》给我们的启示是（ ）
A．挫折就是生活中的阻碍、失利和失败
B．增强生命韧性的方法在于多经历挫折
C．生活中的挫折是我们生命成长的一部分
D．对挫折的认识和态度不同会产生不同的结果
考点3 绽放生命之花
◇典例1.
（2023·吉林白山·校联考一模）下列行为与创造有意义人生相悖的是（ ）
A．小明把节省下来的零花钱捐给了希望小学
B．小强沉迷于网络游戏，无心学习、经常旷课
C．解放军官兵不顾生命危险，奋战在抗震救灾第一线
D．一生正直无私，做一个无愧于时代、无愧于人生的人
◆变式训练
（2022·吉林长春·校考二模）下列关于生命的理解，不正确的是（ ）
A．生命有时尽，因此更要珍视生命
B．探索生命的意义，是所有生命的原动力之一
C．守护生命不仅要爱护身体，更要养护精神
D．精神的养护和发育，不完全受物质条件的制约
◇典例2：
（2023·吉林松原·校联考一模）“不忘记初心前行，也不怪岁月的无情，没有谁能阻止你活成自己的风景。”这句话启示我们（ ）
①懂得生命有时尽，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，追求生命的永恒
③理解生命的短暂，增强生命的韧性 ④感悟生命的珍贵，探索生命的意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆变式训练
（2023·吉林长春·校联考一模）2020年9月，国家授予张定宇“人民英雄”徽章，他却笑着表示自己只是尽了作为医生的责任。同月，张定宇决定，在自己离世后就将遗体捐给相关的医疗机构，用于渐冻症的治疗研究样本。捐献遗体的行为（ ）
①使生命的价值升华 ②说明生命是短暂的
③能够增强生命的韧性 ④体现生命从平凡中闪耀出伟大
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
1．（2020·吉林长春·统考三模）生命的孕育是大自然数千年演化的结果，经历了无数威胁和考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们（ ）
A．生命是短暂的，我们无法抗拒生命发展的规律
B．生命是独特的，我们都与众不同
C．生命得之不易，我们应该坚持生命至上
D．生命是脆弱的，我们要坚强面对
2．（2020·吉林长春·统考一模）世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人，这句话表明( )
A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性
C．人的生命是短暂的 D．生命是不可逆的
【答案】B
【详解】题干中的句子说明地球上的每种生命都有其存在的意义与价值，具有独特性，B说法正确，符合题意。其它选项是生命的特点，但是不符合题意。故选B。
3．（2023·吉林长春·统考一模）习近平总书记在党的二十大报告中指出，面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上……最大限度保护了人民生命安全和身体健康。其中“生命至上”告诉我们（ ）
①生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 ②“休戚与共”，自己的生命最宝贵
③要对生命有一种敬畏的情怀 ④“仁者爱人”，自觉珍爱他人的生命
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2022·吉林白山·统考一模）疫情防控期间，各地医护人员坚守岗位，恪尽职守，站在了防控疫情的第一线，将广大人民群众的健康放在心上，护在身后，挽救了一个又一个患者宝贵的生命。这说明（ ）
①生命是崇高的、神圣的 ②医护人员践行了社会主义核心价值观
③生命是坚强的、有力量的 ④患者的生命要比医护人员生命更重要
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．（2023·吉林·统考二模）漫画《“饮”诱》提醒青少年要（ ）
①健康生活，果断拒绝各种饮料和零食 ②提高警惕，学习了解毒品发展新形态
③慎重交友，不轻易接受陌生人的邀请 ④依法自律，增强抵御不良诱惑的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2023·吉林白城·校考模拟预测）我们守护生命，既要爱护身体,又要养护精神。下列选项体现养护精神的是( )
A．在学校的组织下一起观看“天宫课堂”
B．居家学习期间保持规律作息，保护视力
C．参加应急逃生演练，掌握自护自救技能
D．定期到医院做身体检查，远离有害物质
7.（2023·吉林松原·校联考二模）面对下图漫画《蛋壳心理》中的小男孩“不要碰我！”的心理，我们应该给出的建议是( )
①要正确看待挫折，及时调整自己的心态
②生活并不是坦途，要学会直面批评和挫折
③挫折会带来消极的影响，应该远离挫折
④挫折是人生的一部分，要增强生命的韧性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2021·吉林松原·校考模拟预测）怎样的一生是值得的( )
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
②人不为己天诛地灭的一生
③当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任
④能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
9．（2023·吉林·统考模拟预测）俄乌战争、新冠肺炎疫情再次反扑、东航坠机事件……让我们感受到生命是脆弱的、艰难的。面对各种意外，青少年应当（ ）
A．增强自我保护意识和能力 B．自觉远离各种类型的户外活动
C．努力做大事来实现人生价值 D．寻求刺激的生活方式及时行乐
10．（2022·吉林·统考一模）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。守护生命首先要（ ）
A．关注自己的身体 B．养护我们的精神
C．增强生命的韧性 D．活出生命的精彩
11．（2023上·吉林长春·七年级校考阶段练习）阅读材料，回答问题
随着科技的发展，市场上出现了一种名为指纹锁的新型锁具，受到人们的青睐。房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁。而其他人的指纹却不能打开锁具。
(1)指纹锁的工作原理是利用了生命的哪一个特点？
(2)除上述特点之外，表格中的诗句还对应体现出了生命有着怎样的特点？
诗句 体现出生命的特点
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ①
花有重开日，人无再少年。 ②
六甲孕成文武相，十月怀胎天地姻。 ③
24．（2023上·吉林四平·七年级统考期末）根据材料，写出对应的书本知识。
材料 问题
人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 （1）这句话体现了生命的哪一特点？
有人说：要想了解自己，最好问问别人。 （2）这说明什么是我们认识自己的一面镜子？
小芳：“父母不理解我，我父朋友、穿着打扮、看课外书．只要是我的事，他们都要干涉，真的好烦。 （3）如果这种亲了冲突处理不好有什么危害？
有关资料证明，养成健康文明的生方式，可有效预防绝大多数青少年期健康问题，促进有少年健康成长。 （4）青少年日常生活方式中可能存在哪些健康隐患？
25．（2023上·吉林四平·七年级统考期末）为了让同学们能更好地体会生命的美好，某校开展以“绽放生命之花”为主题的班会活动。假如你是该班的一员，请你参与进来。
【生命的守护】
(1)守护生命首先要关注自己的身体，怎样做是一种对生命负责任的态度？
【生命的感悟】
(2)“绽放生命之花”你认为怎样的一生是值得的？
【生命的价值】
(3)生命拒绝冷漠，“做温暖的中国人”，我们应该怎么做？
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主题一 生命安全与健康教育
课时5 生命的思考
（ 七上第四单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
探问生命 珍视生命 绽放生命之花 生命可以永恒吗，敬畏生命，守护生命，增强生命的韧性，感受生命的意义，活出生命的精彩考点以选择题和材料分析题的形式进行考查，考查的命题点以:为什么;理论依据;观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和社会热点的形式呈现。 关注关于生命的名人名言(古诗句)、社会生活中敬畏生命的案例等，学会将其与教材知识进行对接、分析
课题 课程内容 核心素养培育内容
探问生命 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 具有安全意识与自我保护能力。 掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。 具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；具有抗挫折能力。 理解生命意义和人生价值。
珍视生命 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
绽放生命之花 体会生命的价值，认识到实现人生价值应该从日常生活的点滴做起。
考点1 探问生命
1.生命的特点？
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
2.如何正确看待死亡？（面对生命的正确态度）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.如何理解生命有接续？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（物质上生命的接续）
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
4.生命接续的内容
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上连续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。
5.为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因）
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感到生命是脆弱的，艰难的；
②当人们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力的，崇高的，神圣的。
6.如何理解生命至上？
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
7.生命至上的要求
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
8.如何做到休戚与共？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
考点2 珍视生命
1.★怎样爱护身体？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2.为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3.怎样养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
②★我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4.什么是挫折？
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
5.面对挫折，产生不同情绪感受和行为反应的表现及原因是什么？
（1）表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
（2）原因：人们对挫折的认识和态度不同。
6.★挫折的消极影响和积极影响是什么？
（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7.面对挫折的正确态度是什么？
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②（认识到）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
8.★如何发掘生命的力量、增强生命的韧性？（如何战胜挫折？）
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
9.增强生命韧性的方法有哪些？
①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
考点3 绽放生命之花
1.怎样的一生是值得的 （或:什么样的人生是有意义的 ）
（1）能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。
（2）当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。
（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。
2.为什么要探索生命的意义
（1）探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3.如何理解“生命是独特的,生命意义是具体的”
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
4.为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量
（1）消极的态度会使人无法感受生活中的美好,在时光的流逝中生命日益空虚。
（2）积极的态度让生命不断地丰富,充满色彩与活力,并因此一点点充盈起来。
5.如何让生命充盈起来
（1）热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
（3）生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
6.如何实现拒绝冷漠,关切他人生命
（1）我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7.我们为什么要彼此关切
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
（2）所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。
（3）生命拒绝冷漠。
8.我们为什么要关切他人的生命
我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
9.人的伟大在于什么
一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
10.我们如何在平凡中创造伟大
（1）为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠。
（2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
考点1：探问生命
◇典例1.
（2021·吉林长春·统考中考真题）“电影可以重拍，生命不能重来。”这句话告诉我们（ ）
A．生命是独特的，要减少交往 B．生命是不可逆的，要珍爱生命
C．生命是艰难的，要逃避困难 D．生命是有韧性的，要拒绝失败
【答案】B
【详解】本题考查对生命的认识和把握。
B：根据所学知识，“电影可以重拍，生命不能重来。”这句话告诉我们生命是不可逆的，要珍爱生命，所以B说法正确；
A：“要减少交往”的说法错误，不利于个人发展，A说法错误；
C：“逃避困难”说法错误，不利于个人成长，故C说法错误；
D：“，要拒绝失败”的说法错误，不利于增强生命韧性，D说法错误；
故本题选B。
◆变式训练
（2022·吉林·模拟预测）“盛年不重来，一日难再晨。”这体现生命的特点是（ ）
A．生命是独特的 B．生命是短暂的
C．生命来之不易 D．生命是不可逆的
【答案】D
【详解】本题考查生命的特点。
ABCD：这都是对生命的特点的描述。材料中，“盛年不重来，一日难再晨。”这体现生命是不可逆的，故D说法正确，ABC与题意不符；
故本题选D。
◇典例2：
（2023·吉林长春·统考中考真题）为保障未成年人健康成长，某校开展安全教育（如图）。下列做法正确的是（ ）
A．增进友谊结伴野外游泳 B．崇尚自由随意约见网友
C．珍爱生命认真参加疏散演练 D．见义勇为徒手拉开触电之人
【答案】C
【详解】本题考查珍爱生命。
C：分析题文，图片描述了某校开展生命安全教育，珍爱生命认真参加疏散演练符合生命安全教育的内容；故C正确；
A：结伴野外游泳容易发生意外；A错误；
B：随意约见网友不利于保护自己；B错误；
D：徒手拉开触电之人也会使自己触电；D错误；
故本题选C。
◆变式训练
（2023·吉林松原·校联考一模）最高人民法院印发的《关于依法妥善审理高空抛物、坠物案件的意见》规定，对于故意高空抛物的，根据具体情形以危险方法危害公共安全罪、故意伤害罪或者故意杀人罪论处，特定情形要从重处罚。之所以要加大对高空抛物的处罚力度，是因为（ ）
A．我国法律只维护受害人的合法利益
B．生命比金钱、名利等其他东西更珍贵
C．高空抛物行为都具有最严重的社会危害性
D．生命权和健康权是公民最基本、最重要的权利
【答案】B
【详解】本题考查尊重生命、敬畏生命。
B：高空抛物威胁人们的生命安全，加大对高空抛物的处罚力度是因为生命比金钱、名利等其他东西更珍贵，故B符合题意；
A：我国法律维护所有人的合法利益，故A错误；
C：高空抛物行为不一定都构成犯罪，“都具有”的说法太绝对，故C错误；
D：人身自由是公民最基本、最重要的权利，故D错误；
故本题选B。
考点2 珍视生命
◇典例1.
（2023·吉林白山·校联考一模）2022年5月15日-21日，是我国第8届全民营养周，5月20日是第33个中国学生营养日。其中中国学生营养日的宣传主题是“知营养会运动防肥胖促健康”。以下做法与上述主题相悖的是（ ）
A．营养均衡，合理搭配 B．规律作息，适量运动
C．注意卫生，保护视力 D．熬夜上网，休闲娱乐
【答案】D
【详解】本题考查守护生命。
ABC：生活中，我们要养成健康的生活方式，分析选项，如营养均衡，合理搭配；规律作息，适量运动；注意卫生，保护视力，故ABC说法正确；
D：熬夜上网，休闲娱乐是不科学的生活方式，故D说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选D。
◆变式训练
（2023·吉林松原·统考二模）“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”这句话告诉我们（ ）
A．守护生命首先要养护精神 B．生命是独特的也是短暂的
C．尊重和善待身边每一个人 D．从容面对生命的不可预知
【答案】C
【详解】本题考查敬畏生命。
C：题干这句话给我们的启示是要谨慎对待生命关系，不能漠视自己的生命，也不能漠视他人的生命，要尊重和善待身边的每一个人，故C符合题意；
A：守护生命首先要关注自己的身体，故A说法错误；
B：题干材料没有体现生命是独特的，也是短暂的，故B不符合题意；
D：题干材料不涉及从容面对生命的不可预知，故D不符合题意；
故本题选C。
◇典例2：
（2016·吉林长春·中考真题）读漫画《校园霸王花》（如图），漫画中受到暴力侵害的学生应采取的正确方法是
A．以暴制暴 B．迁怒于他人
C．自认倒霉 D．拨打110报警
【答案】D
【详解】此题旨在考查学生对怎样维护自己合法权益的认识，主要考查学生的分析运用，当我们的合法权益受到非法侵害时，我们要学会运用法律武器维护自己的合法权益，其中ABC的做法都是错误的，所以正确答案选D
◆变式训练
（2023·吉林·统考模拟预测）下图漫画《绊脚石和垫脚石》给我们的启示是（ ）
A．挫折就是生活中的阻碍、失利和失败
B．增强生命韧性的方法在于多经历挫折
C．生活中的挫折是我们生命成长的一部分
D．对挫折的认识和态度不同会产生不同的结果
【答案】D
【详解】本题考查正确对待挫折。
D：同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石，启示我们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的结果，D正确；
AC：说法正确但题干没有体现，AC与题意不符；
B：多经历挫折不是增强生命韧性的方法，B错误；
故本题选D。
考点3 绽放生命之花
◇典例1.
（2023·吉林白山·校联考一模）下列行为与创造有意义人生相悖的是（ ）
A．小明把节省下来的零花钱捐给了希望小学
B．小强沉迷于网络游戏，无心学习、经常旷课
C．解放军官兵不顾生命危险，奋战在抗震救灾第一线
D．一生正直无私，做一个无愧于时代、无愧于人生的人
【答案】B
【详解】本题考查创造有意义的人生。
ACD：人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。分析选项，把节省下来的零花钱捐给了希望小学；不顾生命危险，奋战在抗震救灾第一线；一生正直无私，做一个无愧于时代、无愧于人生的人，有利于创造有意义的人生，故ACD说法正确；
B：沉迷网络是不良诱惑，不利于创造有意义的人生，故B说法错误；
本题事逆向选择题，故本题选B。
◆变式训练
（2022·吉林长春·校考二模）下列关于生命的理解，不正确的是（ ）
A．生命有时尽，因此更要珍视生命
B．探索生命的意义，是所有生命的原动力之一
C．守护生命不仅要爱护身体，更要养护精神
D．精神的养护和发育，不完全受物质条件的制约
【答案】B
【详解】本题考查对于生命的认识和理解。
ACD：依据教材知识，生命有时尽，因此更要珍视生命。守护生命不仅要爱护身体，更要养护精神；精神的养护和发育，不完全受物质条件的制约，故ACD说法正确；
B：探索生命的意义，是人类生命的原动力之一，故B说法错误；
本题逆向选择，故本题选B。
◇典例2：
（2023·吉林松原·校联考一模）“不忘记初心前行，也不怪岁月的无情，没有谁能阻止你活成自己的风景。”这句话启示我们（ ）
①懂得生命有时尽，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，追求生命的永恒
③理解生命的短暂，增强生命的韧性 ④感悟生命的珍贵，探索生命的意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查珍爱生命。
①③④：材料中通过小诗《短》，这让我们感受到了生命的短暂，我们要活出生命的精彩；生活中有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，增强生命的韧性；感悟生命的宝贵，探索生命的意义。①③④说法正确；
②：延长生命的时间的说法与现实不符，②说法错误；
故本题选择C。
◆变式训练
（2023·吉林长春·校联考一模）2020年9月，国家授予张定宇“人民英雄”徽章，他却笑着表示自己只是尽了作为医生的责任。同月，张定宇决定，在自己离世后就将遗体捐给相关的医疗机构，用于渐冻症的治疗研究样本。捐献遗体的行为（ ）
①使生命的价值升华 ②说明生命是短暂的
③能够增强生命的韧性 ④体现生命从平凡中闪耀出伟大
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【详解】本题考查生命的意义。
①④：张定宇不仅在疫情防控中作出了突出贡献，而且作为一名渐冻症患者决定将来捐献自己的遗体用于渐冻症研究。捐献遗体的行为使生命的价值升华，体现生命从平凡中闪耀出伟大，故①④符合题意；
②：此说法是对题干主旨的曲解，故②不符合题意；
③：捐献遗体的行为不能增强生命的韧性，故③不符合题意；
故本题选C。
1．（2020·吉林长春·统考三模）生命的孕育是大自然数千年演化的结果，经历了无数威胁和考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们（ ）
A．生命是短暂的，我们无法抗拒生命发展的规律
B．生命是独特的，我们都与众不同
C．生命得之不易，我们应该坚持生命至上
D．生命是脆弱的，我们要坚强面对
【答案】C
【详解】经历了无数威胁和考验才赢得了降生的机会，每一个人“一生下来就是冠军”，表明生命得之不易，我们应该加倍珍惜，坚持生命至上，C说法正确。ABD说法正确，但与生命的来之不易无关。故选C。
2．（2020·吉林长春·统考一模）世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人，这句话表明( )
A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性
C．人的生命是短暂的 D．生命是不可逆的
【答案】B
【详解】题干中的句子说明地球上的每种生命都有其存在的意义与价值，具有独特性，B说法正确，符合题意。其它选项是生命的特点，但是不符合题意。故选B。
3．（2023·吉林长春·统考一模）习近平总书记在党的二十大报告中指出，面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上……最大限度保护了人民生命安全和身体健康。其中“生命至上”告诉我们（ ）
①生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 ②“休戚与共”，自己的生命最宝贵
③要对生命有一种敬畏的情怀 ④“仁者爱人”，自觉珍爱他人的生命
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查生命至上。
③④：结合所学知识可知，“生命至上”告诉我们要对生命有一种敬畏的情怀；“仁者爱人”，自觉珍爱他人的生命；③④符合题意；
①：生命是脆弱的，面对灾难应该坚强，不能屈服；①错误；
②：“休戚与共”，自己和他人的生命都是宝贵的，②错误；
故本题选D。
4．（2022·吉林白山·统考一模）疫情防控期间，各地医护人员坚守岗位，恪尽职守，站在了防控疫情的第一线，将广大人民群众的健康放在心上，护在身后，挽救了一个又一个患者宝贵的生命。这说明（ ）
①生命是崇高的、神圣的 ②医护人员践行了社会主义核心价值观
③生命是坚强的、有力量的 ④患者的生命要比医护人员生命更重要
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【详解】本题考查的是生命的相关知识。
①②③：题文中“疫情防控期间，各地医护人员将广大人民群众的健康放在心上，挽救了一个又一个患者宝贵的生命”，可见医护人员践行了社会主义核心价值观，生命是崇高的、神圣的，是坚强的、有力量的，故①②③正确；
④：每个人的生命都是珍贵的，故④错误；
故本题选A。
5．（2023·吉林·统考二模）漫画《“饮”诱》提醒青少年要（ ）
①健康生活，果断拒绝各种饮料和零食 ②提高警惕，学习了解毒品发展新形态
③慎重交友，不轻易接受陌生人的邀请 ④依法自律，增强抵御不良诱惑的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查爱护身体。
②③④：漫画《“饮”诱》提醒青少年要提高警惕，学习了解毒品发展新形态，慎重交友，不轻易接受陌生人的邀请，依法自律，增强抵御不良诱惑的能力，故②③④正确；
①：“果断拒绝各种”说法太绝对，故①错误；
故本题选D。
6．（2023·吉林白城·校考模拟预测）我们守护生命，既要爱护身体,又要养护精神。下列选项体现养护精神的是( )
A．在学校的组织下一起观看“天宫课堂”
B．居家学习期间保持规律作息，保护视力
C．参加应急逃生演练，掌握自护自救技能
D．定期到医院做身体检查，远离有害物质
【答案】A
【详解】本题考查养护精神。
A：依据所学知识可知，在学校组织下一起收看“天宫课堂”，这有利于弘扬创新精神，培养我们的创新能力；这是养护精神的体现；故A说法正确；
BCD：“保持规律作息、掌握自护自救技能和定期到医院做身体检查”都是爱护身体的表现，故BCD不符合题意；
故本题选A。
7.（2023·吉林松原·校联考二模）面对下图漫画《蛋壳心理》中的小男孩“不要碰我！”的心理，我们应该给出的建议是( )
①要正确看待挫折，及时调整自己的心态 ②生活并不是坦途，要学会直面批评和挫折
③挫折会带来消极的影响，应该远离挫折 ④挫折是人生的一部分，要增强生命的韧性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查对待挫折的正确态度。
①②④：小男孩躲在蛋壳里，希望远离、逃避批评和挫折，这说明他没有学会正确认识挫折，我们应该认识到，生活不是坦途，难免会遇到挫折，挫折是人生的一部分，要增强生命的韧性，我们应该以积极的心态正确对待挫折，抓住关键问题，理智寻找解决的途径，故①②④说法正确；
③：挫折是人生一部分，我们无法避免，故③说法错误；
故本题选B。
8．（2021·吉林松原·校考模拟预测）怎样的一生是值得的( )
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
②人不为己天诛地灭的一生
③当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任
④能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查怎样的一生是值得的。
①③④：依据教材知识，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的人生是值得的；在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的，①③④说法正确；
②：是自私自利的表现，是错误的；
故本题选C。
9．（2023·吉林·统考模拟预测）俄乌战争、新冠肺炎疫情再次反扑、东航坠机事件……让我们感受到生命是脆弱的、艰难的。面对各种意外，青少年应当（ ）
A．增强自我保护意识和能力 B．自觉远离各种类型的户外活动
C．努力做大事来实现人生价值 D．寻求刺激的生活方式及时行乐
【答案】A
【详解】本题考查守护生命的相关知识。
A：守护生命，首先要爱护身体，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，故A符合题意；
B：要选择适合自己的户外运动，故B错误；
C：平凡中也能创造伟大，故C错误；
D：适合自己的运动是守护生命的表现，而不是寻求刺激，故D错误；
故本题选A。
10．（2022·吉林·统考一模）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。守护生命首先要（ ）
A．关注自己的身体 B．养护我们的精神 C．增强生命的韧性 D．活出生命的精彩
【答案】A
【详解】本题考查爱护身体。
A：依据教材知识，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。A符合题意；
B：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。但养护精神不是守护生命首先要做的，不符合题意；
C：生活难免有挫折，我们要增强生命的韧性。这也不是守护生命首先要做到的，不符合题意；
D：感受生命的意义，活出生命的精彩，这不是守护生命首先要做到的，不符合题意；
故本题选A。
11．（2023上·吉林长春·七年级校考阶段练习）阅读材料，回答问题
随着科技的发展，市场上出现了一种名为指纹锁的新型锁具，受到人们的青睐。房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁。而其他人的指纹却不能打开锁具。
(1)指纹锁的工作原理是利用了生命的哪一个特点？
(2)除上述特点之外，表格中的诗句还对应体现出了生命有着怎样的特点？
诗句 体现出生命的特点
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ①
花有重开日，人无再少年。 ②
六甲孕成文武相，十月怀胎天地姻。 ③
【答案】(1)生命是独特的。
(2)①生命是短暂的。②生命是不可逆的。③生命来之不易。
【分析】考点考查： 生命的特点
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用生命的特点的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：市场上出现了一种名为指纹锁的新型锁具→ 生命是独特的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用生命的特点的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→生命是短暂的。
关键词②：花有重开日，人无再少年→生命是不可逆的。
关键词③：六甲孕成文武相，十月怀胎天地姻→生命来之不易
第三步：整合信息，组织答案。
24．（2023上·吉林四平·七年级统考期末）根据材料，写出对应的书本知识。
材料 问题
人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 （1）这句话体现了生命的哪一特点？
有人说：要想了解自己，最好问问别人。 （2）这说明什么是我们认识自己的一面镜子？
小芳：“父母不理解我，我父朋友、穿着打扮、看课外书．只要是我的事，他们都要干涉，真的好烦。 （3）如果这种亲了冲突处理不好有什么危害？
有关资料证明，养成健康文明的生方式，可有效预防绝大多数青少年期健康问题，促进有少年健康成长。 （4）青少年日常生活方式中可能存在哪些健康隐患？
【答案】（1）生命是不可逆的；（2）他人评价；（3）伤害双方非感情，影响家庭的和睦；（4）熬夜、不吃早饭等等。
【分析】考点考查：生命的特点、正确认识自己、亲子冲突、养成健康生活方式。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：人生不售来回票，一旦动身，决不能复返→可链接生命是不可逆的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：要想了解自己，最好问问别人→可链接他人评价。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查亲子冲突的危害，可结合教材知识作答。
（4）本题要求回答日常生活方式中可能存在的健康隐患，属于开放性试题，言之有理即可。
25．（2023上·吉林四平·七年级统考期末）为了让同学们能更好地体会生命的美好，某校开展以“绽放生命之花”为主题的班会活动。假如你是该班的一员，请你参与进来。
【生命的守护】
(1)守护生命首先要关注自己的身体，怎样做是一种对生命负责任的态度？
【生命的感悟】
(2)“绽放生命之花”你认为怎样的一生是值得的？
【生命的价值】
(3)生命拒绝冷漠，“做温暖的中国人”，我们应该怎么做？
【答案】(1)①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②随着年龄的增长，心智发育，我们更加关注自己的内在感受，成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(2)①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
(3)①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
【分析】考点考查：守护生命、感受生命的意义
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用守护生命的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：守护生命首先要关注自己的身体，对生命负责→可联系养成健康的生活方式、习惯。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查怎样的一生是值得的，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用活出生命的精彩的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：生命拒绝冷漠，“做温暖的中国人”→可联系人与人需要彼此关切。
第三步：整合信息，组织答案。
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