资源简介 《地方综合课程》教学设计参考课前预习好处多教学内容 教学目标粤教版《地方综合课程》 知识目标二年级上册第 40-44页。 了解预习的好处,学习预习的方法和策略。能力目标教学重难点 提高学生的学习能力和独立自主能力。情感目标重点 激发学生的学习兴趣,端正学习态度。了解预习的方法和策略,从而发展学生 方法目标的学习能力。 掌握课前预习、自主学习的方法。难点增强学生的学习能力,激发学生的学习兴趣,端正学习态度。教学过程一、导入教师带领学生回顾上小学到现在的班级课堂表现,通过课件展示班级课堂风貌,引导学生讨论好的学习环境和学习习惯,进而引出本课主题——课前预习好处多。教师:“凡事预则立”,这句话的意思是说做事情,事先有所准备才会成功。学习的时候事先做好预习也能让我们事半功倍。教师小结:课前预习,课中认真听,课后认真复习,真的那么有效么?今天就让我们来学习《课前预习好处多》(板书课题)。二、活动过程(一)任务 1:小采访学生采访心目中的学习小标兵,请他们介绍自己的预习方法。采访内容包括预习科目以及他们的预习方法。根据采访到的信息,结合自己的学习习惯,讨论面对不同的学习困难,应该如何应对;好的预习又该包括哪些方面。教师引导:预习是对自己学习能力的一种检验,预习是有利的,它能让我们了解到有哪1《地方综合课程》活动设计参考些我们自己学习理解不了的地方(难点内容),这样我们就能够在上课的时候通过认真听讲解答疑问。(二)任务 2:预习行动队教师:了解了预习的方法后,让我们来看看怎么在实际学习中使用好预习这一法宝。拿到一篇课文,我们该如何预习?对照看看,你做到了吗?(1)第一步:默读课文。(2)第二步:查字典,了解生词、生字。(3)第三步:思考自己有哪些不清楚的问题,上课时向老师请教。教师引导学生根据已有的预习方法,发挥创意、结合实际,看看能不能创造出更有趣的预习方法。小组内讨论后将预习方法填写在记录板上,再在班级中分享。三、总结2 展开更多...... 收起↑ 资源预览