资源简介

《地方综合课程》教学设计
拥挤的垃圾王国
教学内容 教学目标
知识目标
粤教版《地方综合课程》
1.了解垃圾对人们生活和环境的影响，知
二年级上册第 34-38 页。
道乱扔垃圾的危害。
教学重难点 2.初步了解垃圾分类的相关知识。
能力目标
重点 掌握垃圾分类的处理方法，能够分类投放
1.认识到乱扔垃圾的危害。 垃圾。
2.掌握垃圾分类的处理方法。 情感目标
难点 树立环保意识，培养垃圾分类意识。
养成垃圾分类、保护环境的自觉性。 方法目标
逐步掌握合作学习、自主探究的学习方法。
教学过程
一、垃圾国王的烦恼（导入）
1.教师：从前有一个国家，叫作垃圾王国。虽然垃圾王国很小，但一直很太平。可是最
近发生了很多事情，使得垃圾王国的国王很是烦恼。让我们一起来看看，发生了什么事情吧。
2.PPT 展示“烦恼一：垃圾王国的垃圾越来越多，太拥挤了”。
教师：哪位同学来读一读，第一位民众说了什么？要注意模仿出语气和神态哦。
学生读。教师:这位同学读得真好，我们从他的语气和神态里可以感觉到这位民众的心
情是怎样的？为什么？
学生回答：焦急、无奈、不知道该怎么办，因为太拥挤了。
教师总结：是的，因为垃圾王国现在太拥挤了，到处都是垃圾山，民众们很着急，不知
道该怎么办。下面来看看第二位民众——电池们说了什么？（PPT 展示“烦恼二：很多民众
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没有家”）哪位同学来模仿一下？好，这位同学你来读。
学生读。教师：这位同学也模仿得很好，你们从电池们的话中感受到了什么？
学生回答：可怜、哭泣，因为没有地方可以住。
教师总结：是呀，电池们无家可归，太可怜了。下面我们再来看看垃圾桶们又跟国王抱
怨了什么呢？（PPT 展示“烦恼三：垃圾桶们吃的东西乱七八糟，吃坏了肚子”）哪位同学
来读一下，还是要注意语气和神态哦。好，这位同学你试一试。
学生读。教师：这位同学读得真好，大家说一说垃圾桶的烦恼又是什么呢？
学生回答。教师总结：垃圾桶们因为吃了人类扔进去的乱七八糟的垃圾，生病了，肚子
吃坏了，他们很痛苦，但又不知道该怎么办。
二、乱扔垃圾危害多
1.教师：唉，听了这么多民众的哭诉，垃圾国王头都大了，他很是烦恼，可怎么办呢？
同学们，咱们一起给垃圾国王想想办法吧。不过在帮助他们解决问题之前，我们得先来
想一想，为什么垃圾王国会出现这么多令人烦恼的事情呢？
学生回答：因为人类产生的垃圾太多了，导致垃圾国王到处都是垃圾，而且人们乱扔垃
圾，不分类。
教师总结：是的，同学们，正是因为我们人类乱扔、乱放垃圾，所以才导致垃圾王国出
现这么多令人烦恼的事情。在生活中，你有过乱扔垃圾的行为吗？你知道乱扔垃圾对我们的
环境和生活有什么影响吗？
学生回答。教师总结：是的，同学们一定不要乱扔垃圾，如果垃圾成山的话，我们的家
园会被垃圾占领，垃圾污染河水，我们就没办法喝到干净的饮用水，鱼儿也会失去家园。而
且，垃圾释放的有毒气体和细菌，还会影响人类的身体健康。
教师总结：如果我们不注意保护环境，环境就会惩罚我们。我们要像对待生命一样对待
生态环境。爱护环境，人人有责。
三、为垃圾王国想办法
方法一：帮垃圾找个正确的家
1.教师：让我们一起来帮垃圾国王想想办法解决他的烦恼吧！垃圾王国的垃圾太多了，
而且被乱放乱丢，我们先来帮垃圾找个正确的家吧。你能把下面的垃圾送回正确的家吗？试
着连一连。
2.学生先独立完成。教师讲解：日常生活中，我们常见的有四种颜色的垃圾桶，分别是
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绿色、蓝色、红色和灰色。
其中，绿色的垃圾桶对应的是厨余垃圾，就是我们厨房内常见的垃圾，比如菜叶、剩菜、
剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。
蓝色垃圾桶对应的是可回收物，就是一些可以回收重复利用的垃圾，比如废纸、塑料制
品、玻璃制品、金属制品和布料等。
红色垃圾桶对应的是有害垃圾，指的是对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害
的垃圾，比如，废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器。
灰色的垃圾桶对应的是其他垃圾，指的是危害较小、但无再次利用价值的垃圾，如建筑
垃圾类、生活垃圾类等，一般采取填埋、焚烧、卫生分解等方法处理，部分还可以使用生物
分解的方法解决，如放蚯蚓等。是除可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾外的一种垃圾。
日常生活中可能存在垃圾桶颜色一致的情况，所以扔垃圾时要注意垃圾桶上的垃圾分类
标志，把垃圾扔进合适的垃圾桶里。
3.听完老师的讲解，你明白了吗？一起来唱一唱垃圾分类歌。
4.准备四个不同颜色的垃圾桶道具或者自制四种不同颜色的纸盒代表垃圾桶。准备写有
各种垃圾的卡片，让学生尝试自己扔垃圾。先分小组一起完成，然后各成员单独完成。
方法二：让垃圾变废为宝
1.教师：其实，日常生活中的垃圾除了被丢掉以外，还可以重复利用、变废为宝。比如，
我们厨房的剩菜、剩饭，通过细菌等微生物进行处理，可以成为富有营养的泥土用来种植植
物，大家说这个办法好不好？
2.你还知道哪些变废为宝的事例，说一说，跟同学分享一下。
3.一起来唱一唱变废为宝歌吧。
四、课后拓展
1.做一做：生活中还有什么垃圾可以变废为宝，和爸爸妈妈一起试着制作一下吧。
2.制作一幅关于垃圾分类或者环境保护的手抄报。
五、小结
同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
学生表达，教师板书并总结：“我们要学会保护环境，节约资源，减少垃圾的产生。学
会垃圾分类，养成垃圾分类的习惯。”
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