资源简介 《地方综合课程》教学设计岭南真功夫教学内容 教学目标知识目标粤教版《地方综合课程》初步了解中华武术文化,了解黄飞鸿等武术二年级上册第 52-56页。家的故事。能力目标教学重难点学会简单的武术动作,生活中能自觉弘扬岭南优秀武术文化。重点增强对武术文化的了解,感受中华武术 情感目标的精神和力量。 感受中华武术的精神和力量,增强岭南文化难点 认同感和爱国情怀,弘扬民族文化,增强民增强岭南文化认同感和爱国情怀,弘扬 族自信心。民族文化自信。 方法目标通过活动与实践教学,引导学生学会自主学习、自主探究、积极参与社会实践的方法。教学过程一、起跑线人人当自强(导入)1.教师播放《男儿当自强》音乐,并展示歌词。教师:同学们,你们知道这首歌讲的是谁的故事吗?引出主题,讲述黄飞鸿的故事。1《地方综合课程》教学设计补充 1:黄飞鸿(1847—1925),原名黄锡祥,字达云,号飞鸿,幼名飞熊。生于南海县佛山镇(今佛山市南海区)。黄飞鸿是中国的洪拳大师,也是岭南武术界的一代宗师,他亦是济世为怀、救死扶伤的著名中医。黄飞鸿将民间传统艺术醒狮进行挖掘、整理、刻苦训练,在原有的南派醒狮技艺的基础上,吸收融入武术舞狮的技艺,由高桩醒狮、民间武术梅花桩与南派民间醒狮套路相融合,并汇入当地民间风格特色,技艺高难,编排巧妙,融舞蹈、武术、杂技、力度、美学于一体,形成新一派醒狮。2. 提问与思考:你为什么喜欢武术?学好武术的“秘诀”是什么?(想真正练好中国武术:一练招、二练劲、三练巧、四练胆。)请同学们回答。补充问题,如:(1)你知道的拳法都有哪些?中华武术主要拳法有:插拳,截拳、挂拳、挡拳、扎拳、套拳、穿拳、撕拳、翻拳、炮拳、五手拳、应手拳、咬手六合拳、盖手六合拳、合手拳、封手拳、练手拳、拦手拳、反臂掌、穿云拨回掌、穿臂掌、洪拳二十四掌、天罡手、地煞手、剑手、九宫擒跌手、罗汉十八手、十八手、二十四破手、三十六闭手、七十二插手、三十六看对手、虎抱头肘等。(2)除了黄飞鸿,你还知道哪些武术名人?霍元甲、王隐林(广东十虎之侠家拳)、苏黑虎(广东十虎之铁沙掌)、黄麒英(广东十虎之无影脚)、黄澄可(广东十虎之九龙拳)、周泰(广东十虎之软绵掌)、苏乞儿(广东十虎之醉拳)、黎仁超(广东十虎之七星拳)等。二、探索营中华武术传奇多1.教师播放《黄飞鸿》电影片段,学生观看电影并思考:(1)是否喜欢黄飞鸿?为什么?(2)武术就是打架吗?真功夫是怎样练成的?教师引导学生小结:黄飞鸿是岭南著名的武术家,他练武时坚持、勤奋、肯吃苦。正是因为有这样的武术精神,才练成真功夫。2.佛山还有两位武术宗师,即叶问和李小龙,介绍一下他们的故事。3.教师通过 PPT 向学生介绍黄飞鸿、叶问、李小龙的传奇故事。学生带着问题思考:2《地方综合课程》教学设计(1)为什么这三位武术宗师都受人敬重?(2)他们身上有哪些优秀品质值得我们学习?教师引导学生小结:三位武术宗师刻苦练武,不仅武艺高强,而且有高尚的武德,将中华武术文化发扬光大,展示了中华文化的魅力,增强了民族自信心。三、实践营活动 1:强身健体不好斗教师播放扎马步视频,学生模仿练习,并按要求填写扎马步记录。教师引导学生认识到,学武术的最重要的目的不是谁更能打,而是强身健体。活动 2:中华武术真威武教师播放寻桥视频,让学生感受中华武术的魅力。教师:同学们,你们想不想像叶问一样拥有高超的武艺呢?让我们一起来学习吧!跟着咏春拳“寻桥”分解动作视频,学生模仿演练。四、总结同学们,学完今天这堂课,你们有哪些收获呢?学生畅所欲言,教师引导总结。中华武术文化博大精深,我们为拥有这么优秀的武术文化以及武术宗师而自豪,同时,我们也要为做中华武术文化的传承者、弘扬者和建设者而努力。3 展开更多...... 收起↑ 资源预览