资源简介

(共17张PPT)
活动一 课前预习好处多
学习与发展
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01.
导入
02.
任务1：小采访
03.
任务2：预习行动队
04.
目录
总结
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同学们进入小学学习也有一年多的时间了，你觉得上学有趣吗？你的每一节课过得快乐吗？
01.导入
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举手发言我积极
朗读课文我最棒
01.导入
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课堂任务我挑战
小小老师我来当
01.导入
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考试难关我不怕
学习生活欢乐多
01.导入
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01.导入
快乐的学习生活也需要我们做好准备，课前做好预习是非常关键的一步。
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什么是预习呢？
01.导入
课前对学习内容做了解和初步学习，为上课做好准备，就是预习。
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分小组采访身边的学习小标兵，听听他们的预习好方法。
同学们觉得身边的学习小标兵都有谁？请他们来分享一下平时他们是怎么预习的吧！
02.任务1：小采访
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02.任务1：小采访
采访内容
采访对象：
预习科目：
预习方法：
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我会大声朗读课文。
遇到不认识的字，
我会____________；
遇到不会拼的拼音，
我会____________。
根据采访到的信息，结合自己的学习习惯，来看一看面对不同的学习困难，我们应该如何应对。
02.任务1：小采访
读
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02.任务1：小采访
我会摘抄好词好句。
为它们写下简单的评语，
说明它们好在哪里。
我会想一想，
不懂的内容，我会___________________;
比较难的内容，我会_________________。
摘
查
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第一步：
默读课文。
第二步：查字典，
了解生词、生字。
第三步：思考自己有哪些不清楚的问题，上课时向老师请教。
拿到一篇课文，我们该如何预习？
03.任务2：预习行动队
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预习可以让我们更熟悉学习的内容，对学习起积极的促进作用。
你还有哪些有创意的预习方法呢？小组内交流一下吧！
03.任务2：预习行动队
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记录板
我预习的科目是：
我的预习方法：
我的疑问：
03.任务2：预习行动队
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总结
做预习，不可少；
初读文，划生词；
不明意，查字典；
细读文，明内容，
不理解，打个问；
上新课，效率高。
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谢谢(共6张PPT)
资料 预习方法
鸟瞰预习法
适用于《地方综合课程》二年级上册《课前预习好处多》
专题资料
鸟瞰预习法又称宏观预习法。就是概括地从总体上看，粗略地预习，对所学知识有大体了解，做到心中有数，在此基础上，再制定出科学的学习计划。鸟瞰式预习主要是看标题、读目录，从章节目录的大小标题中，大致了解全书或某些章节的内容。
鸟瞰式预习常用于假期或开学之初，因为这段时间多，能自我安排，并且学习比较轻松。比如在暑假里，或开学之初新教材刚刚发下来的时候，利用一两天的时间，粗略地预习一下要学习的内容。
资料 预习方法
标记预习法
适用于《地方综合课程》二年级上册《课前预习好处多》
专题资料
标记预习，就是指在预习时边读边画、边读边批、边读边写。预习时遇到新的公式、定理要想一想，做出标记。标出重点、画出层次、写出体会。这样才能在第二天上课时做到心里有数，能跟得上老师的授课，更好地理解课堂上的内容。
资料 预习方法
提纲预习法
适用于《地方综合课程》二年级上册《课前预习好处多》
专题资料
运用提纲预习法，可以提高预习效果，加深对知识的理解和记忆。
提纲预习法，就是通过预习，把所学的内容列成不同形式的提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之脉络清晰，层次分明。文字精练，观点突出，便于掌握章节大意和中心思想。
这种预习方式不但能加深对即将学习的内容的印象，在未来进行复习时，也是很好的参考资料。
资料 预习方法
尝试预习法
适用于《地方综合课程》二年级上册《课前预习好处多》
专题资料
尝试预习法，就是按照课文后的思考题目、复习题目或练习题目进行预习，尝试作答。答不出时再预习，预习过再尝试作答，直至大体掌握为止。
预习时对课后的练习题能做则做，做不出就停下来想一想，分析一下原因，或重新再预习一遍，再尝试作答，实在做不出也不要紧。可以先做好记号，留待上课时去解决。毕竟只是预习而不是完全地自学，带着这些预习中遇到的问题去上课，课堂效率就会更高，也更能清楚老师讲课时的重点。
资料 预习方法
定量预习法
适用于《地方综合课程》二年级上册《课前预习好处多》
专题资料
定量预习法，实际上就是依据自己的生活规律，制定好一个科学的预习计划，安排好科学的预习程序，确定科学的预习方法。定量是指在预习时要定时间、定内容、定数量、定质量。定量预习，要注意及时进行自我检查。
具体方法是在总的时间内，定出若干个期限，每一个期限应该学到哪，事先定好。到期就自己检查，看看是快了还是慢了。快了，就注意对知识是否掌握了；慢了，就努力补上。
资料 预习方法
笔记预习法
适用于《地方综合课程》二年级上册《课前预习好处多》
专题资料
阅读课文后将要点简明扼要地用自己的话写出来，预习的心得体会及未解决的问题也要记下来。还可用彩笔在书上勾画、圈点、批注。建议尽量在书本而不是在笔记本上进行标注，这样在上课时，只要看着书本，就能很好地跟上老师的授课进度。

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