资源简介

教案标题：小学综合实践活动三年级上册《我和妈妈逛商场》教案
引言：
《我和妈妈逛商场》是三年级上册的一篇课文，通过描述主人公和妈妈一起逛商场的情景，引发学生对购物的兴趣，提高他们的阅读能力和社交能力。本节课旨在通过实践活动，帮助学生在真实场景中理解、运用课文知识。
学情分析：
1.学生年龄为8-9岁，已经具备基本的阅读、听说能力；
2.学生对购物场景较为熟悉，对商场、购物等词汇有一定的了解；
3.学生具备基本的书写能力，可以编写简单的句子；
4.学生的兴趣和好奇心较高，愿意参与各类实践活动。
教学目标：
1.了解和理解《我和妈妈逛商场》这篇课文的内容和意义；
2.培养学生的阅读理解能力，通过阅读拓展视野；
3.通过角色扮演和表演等实践活动，提高学生的口语表达能力；
4.激发学生对购物和商务交流的兴趣，培养社交能力。
教学重难点：
1.如何引导学生理解和把握课文的主要内容；
2.如何通过实践活动提高学生的语言表达能力；
3.如何促使学生在实践中积极参与，培养合作意识。
教学准备：
1.课文《我和妈妈逛商场》的复印件或投影仪；
2.实物道具：商场模型、商品图片、购物袋等；
3.角色扮演装扮：妈妈、售货员、顾客等；
4.黑板、彩笔、课堂布置等。
教学过程：
Step 1 导入（引起学生的兴趣，激发学生的思考）
1.利用课前准备的实物道具和图片，向学生展示商场的场景，引起学生的兴趣，并进行感性认识。
2.提问学生对商场的印象，了解学生对商场的了解程度。
Step 2 导入新课（呈现课文内容）
1.给学生发放课本的复印件或通过投影仪呈现课文《我和妈妈逛商场》。
2.教师朗读课文，学生跟读，并指导学生正确发音和语调。
Step 3 理解课文（帮助学生理解课文的内容和意义）
1.通过问题和讨论，引导学生理解课文主题、人物特征、情节等。
2.提问学生关于课文细节的问题，帮助学生加深对课文的理解。
3.组织学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感受。
Step 4 实践活动（通过实践提高学生的语言表达能力）
1.将学生分成小组，每个小组扮演一个角色（妈妈、售货员、顾客）。
2.模拟商场购物场景，学生可以自由选择商品，售货员则负责解答问题和推销商品。
3.鼓励学生运用课文中的句型和表达方式，进行沟通和交流。
4.教师做好观察，及时给予学生反馈和指导。
Step 5 总结与拓展
1.邀请几个学生上台分享他们的购物体验和感受。
2.教师总结本节课的重点内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。
3.布置相关拓展作业，如写一篇关于自己购物经历的作文。
教学反思：
本节课通过实践活动的方式，帮助学生更好地理解和运用《我和妈妈逛商场》这篇课文。学生在角色扮演中积极参与，通过互动交流提高了口语表达能力。同时，学生对购物和商务交流的兴趣得到了培养。在教学过程中，教师积极引导学生思考，及时给予反馈和指导，营造了积极的学习氛围。通过实践活动的形式，提高了学生对课文的理解和运用能力。下次教学中，可以进一步丰富实践活动的内容，提供更多的学习机会，激发学生的创造力和想象力。

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