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(共20张PPT)
场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
你准备怎么说呢？
二年级语文下册
口语交际：注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。我们看看下面的情景，边听边体会，不同的说话语气有什么不同的效果。
注意说话的语气
课间的时候，小明走过李玲的座位时不小心碰倒了她的水杯，水洒了一桌子，李玲生气地说：“哎呀，你怎么这么不小心！”
小明：“我不是故意的！”
小明：“我不是故意的。”
如果你是李玲，你会选择接受怎样的回答？为什么？
情景一
当我们犯了错误或者被误会时：
语气不能强硬，要先表达出自己的歉意，接着可以解释清楚自己的理由。
对不起……
我很抱歉……
我之所以……是因为……
公交车上非常拥挤，小辉要下车了，但是前面站着一位阿姨挡住了他。
小辉：“阿姨，请您让一下。”
小辉：“阿姨，请您让一下好吗？”
如果你是那位阿姨，你更愿意接受怎样的说法？为什么？
情景二
当提出请求时：
注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。
请问……？
我能……吗？
请你……好吗？
……可以吗？
看来，不同的语气说话时会有不同的效果，用恰当的语气说话很重要！
我不是故意的！
我不是故意的。
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
◎说话的语气不要太生硬。
◎避免使用命令的语气。
同学们，与人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。今天，我们就来再现几个生活中的场景，看看同学们遇到这些情况会怎么办。
练一练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
萱萱
注意语调
用商量的口气
说明理由
征求同意
“妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，因为我特别喜欢画画，也有信心会画出好看的画，请你答应我好吗？”
萱萱
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
杨帆
承认错误
表达歉意
解释理由
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
“老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。”
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
语气温和
不命令
不强求
蒙蒙
“前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。”
小结
同学们，看来说话真是一门艺术！用不同的语气说话会有不同的效果，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，也能快速解决问题。
小结
语气歌
犯错误，不用慌，不强硬，表歉意。
提建议，好好讲，不命令，不强求。
说请求，要温和，懂礼貌，好商量。
课后作业
一、我会说。
妈妈让我学篮球，我想学游泳，我会跟妈妈说：“_______________________________。”
我把同桌的书弄脏了，我会跟同桌说：“____
______________________。”
课后作业
二、选择题。
说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。下面选项中正确的选项有（ ）
说话时语气不能太生硬，尽量不要使用命令的语气。
别人误会了我，我必须生气地大声反驳。
提出请求时，要用商量的口气，使用礼貌用语。

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