资源简介

(共35张PPT)
蛋糕
绿豆糕
桂花糕
发糕
猜一猜，千人糕是什么样的？
6 千人糕
第一课时
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
圈画出本课的生字，多读几遍。
我会读
字词学习
糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁
菜 熬 算 销 劳 确 应 的
ɡāo tè mɑ mǎi fěn tánɡ zhè zhī
cài áo suàn xiāo láo què yīnɡ dí
糕
ɡāo
米糕 蛋糕
糖
tánɡ
白糖 糖果
蔗
zhè
甘蔗 蔗糖
汁
zhī
果汁 汁液
换一换
形声字特点
由“火”演变而成
把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬”
彩-彡+艹=菜
消-氵+钅=销
份-亻+米=粉
熬
灬
组词识记
买（买卖）（收买）
甘（甘甜）（甘心）
甜（甘甜）（香甜）
算（算数）（打算）
面粉 甘蔗 蔗糖 劳动 特别 的确
买菜 果汁 熬夜 销售 应该 计算
我会读
的
的确
我的
dí
de
目的
的士
dì
dī
默读课文：
1.“千人糕”到底是什么样子的？
2.为什么叫“千人糕”呢？
不出声 不动唇 不指读
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
样子
名字由来
千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。
一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
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一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
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一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
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一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
1
2
3
4
5
6
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9
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11
一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
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充满好奇
不以为然
一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
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劳动过程
一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
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名副其实
一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
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默读课文1～5自然段，思考：从哪些句子中可以看出孩子对千人糕好奇？
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
带着好奇和疑问读这三段话。
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
两个“特别”的意思相同吗？
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
非常 十分
与众不同
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
比较读
一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
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3
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7
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9
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爸爸告诉孩子什么是“千人糕”，孩子先充满好奇，尝过后却对“千人糕”不以为然。
书写指导
能
桌
味
买
我会写
厶下有一月，两匕右边站，
要问表何义，能力和才干。
厶下有一月，两匕右边站，
要问表何义，能力和才干。
厶下有一月，两匕右边站，
要问表何义，能力和才干。
厶下有一月，两匕右边站，
要问表何义，能力和才干。
“妹”字无女“口”来陪。
厶下有一月，两匕右边站，
要问表何义，能力和才干。
“妹”字无女“口”来陪。
厶下有一月，两匕右边站，
要问表何义，能力和才干。
“妹”字无女“口”来陪。
厶下有一月，两匕右边站，
要问表何义，能力和才干。
“妹”字无女“口”来陪。
左右结构
上字无底，“日”连“木”。
卖掉十头。
上下结构
上字无底，“日”连“木”。
卖掉十头。
上下结构
课
后
作
业
读一读，记一记。
蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
劳动 勤劳 疲劳

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