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(共38张PPT)
8彩色的梦
复习导入
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁
烟囱 一般 精灵 叮咛
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
1
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
2
仿写句子
自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了些什么？
品味诗文
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
3
葱郁的森林
青翠茂盛
拉着手的雪松是什么样子的？
雪松们拉着手
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
看图理解词语：
烟囱
炉灶、锅炉上排烟的管状装置。
窗
囱
窗
减一减
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
jiē
苹果般的太阳
结
又大——又红！
“结”是个多音字。当表示“植物长出果实”时，念第一声。
比作
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
边想象画面边读
朗读指导
自由读第4小节，思考：在“我”的梦境里，这群小精灵，还会画些什么呢？
品味诗文
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
边想象画面边读
仿佛闻到……
仿佛触到……
仿佛听到……
4
我仿佛闻到……
我仿佛触到……
我仿佛听到……
紫葡萄的叮咛
反复嘱咐
拟人
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
思考：这里的省略号表示什么？
代表还有许许多多的梦境，就像小溪的水一样源源不断。
声音拉长，变缓
想象：我的彩色梦境还会有什么？
我的彩色梦境，有 ，有
，还有 ……
练习说话
我的彩色梦境，有春天的花，有夏天的果，还有秋天的落叶、冬天的雪……
我的彩色梦境，有红红的苹果，有黄黄的梨，还有紫莹莹的葡萄……
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
边想象画面边读
4
朗读指导
配乐朗诵
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
8.彩色的梦
配乐朗诵
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
8.彩色的梦
配乐朗诵
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
配乐朗诵
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
配乐朗诵
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
彩色的梦
草坪绿了 野花红了 天空蓝了
森林葱郁 雪松拉手
小鸟歌唱 太阳大红
梦境
一大把彩笔——一大把彩色的梦
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 溪水
赞美、向往大自然
总结全文
仿写句子
你想用彩色铅笔画什么？仿照第3节，把想画的内容，用几句话写下来吧！
仿照第3小节，看图写几句话。
创作小贴士
创作小贴士 例文 我的作品
在什么地方 在葱郁的森林里，
加上人的动作（神态） 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
具体景物 （描写特征，用上比喻） 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
在夏天的荷花池里，
荷花们手拉手跳起舞蹈，
请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。
绿绿的荷叶上，
躺着一颗珍珠般的水珠，
又大——又圆！
在夏日的荷花池里，
荷花们手拉手跳起舞蹈，
请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。
绿绿的荷叶上，
躺着一颗珍珠般的水珠，
又大——又圆！
指导书写
结
苹
般
精
灵
（开花结果）
（苹果）
（精灵）
（一般）
（灵活）
结
苹
般
精
灵
左右结构：结 般 精
上下结构：苹 灵
指导书写
结：右上边是“士”。
般：左高右低，左部“舟”的横变提，不能出头。
苹：“平”的第二个横画最长，竖写在竖中线上。
灵：上短下长，“彐”的第二笔右边不出头。
课后作业
1.朗读课文3遍。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试
着用自己的话说一说。
2.仿照课文第3节，把你想画的内容用几句话写下来。
3.完成对应作业。

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