资源简介 《地方综合课程》教学设计参考养成专心好习惯教学内容 教学目标粤教版《地方综合课程》 知识目标一年级上册教材第 38-42页。 通过活动,使学生了解专心学习的重要性以及不专心的弊端。教学重难点 能力目标培养学生上课专心听讲,积极思考,大重点 胆发言等良好的学习习惯。了解专心的重要性,培养上课专心听讲 情感目标的学习习惯。 培养学生的自控力,自制力等意志品质。难点 方法目标养成良好的自控能力。 初步接触自然观察和资料制作的学习方法。教学过程一、导入(一)“我是机器人”教师引导学生一起进行“我是机器人”游戏。请学生认真听游戏规则:全体起立,教师说什么,学生就快速做什么。做错的、做慢的学生淘汰坐下;活动完成后,教师请做的好的同学来说一说成功的秘诀。(引导学生从注意力集中方面解答)(专题资料中提供了相关替换游戏可供选择)(二)小乐乐的烦恼教师展示课件,讲述小乐乐的烦恼,引导学生思考,小乐乐的行为哪里错了?教师小结:只有做事专心,才能轻松学到知识,比如专心做作业,专心听课,专心读书,专心思考。教师给学生展示本班学生学习的图片,让大家说一说自己平时上课时是怎么做的?这样1《地方综合课程》教学设计参考做的结果是什么?当时的心情怎么样?同桌之间互相说一说,老师再请代表起来汇报。二、实践营(一)任务1:传话游戏教师:前面我们了解到了该如何专心做一件事,现在我们就来试一试大家能不能做到!全班学生分为四组,教师小声地告诉每组第一个小朋友一个词。每组小朋友从第一个开始往后,一个接一个传悄悄话,看看传到最后一个小朋友说出的词语,是不是和教师最开始说的一样。游戏过程中教师引导学生要专注、认真。最后教师总结为什么有的组传话又快又准确,请小组成员谈谈秘诀。(二)任务2:制作“专注提醒卡”+任务3:好习惯养成计划教师引导学生思考,已经养成的一些坏毛病,例如:上课时总爱玩文具、总想找同学说悄悄话、上课打瞌睡等,该怎么改正呢?上课时怎样才能让自己更专心?请学生发言。教师小结学生发言内容并指导学生制作“专注提醒卡”,每位同学每天打卡,21 天后将大家的“专注提醒卡”贴在班级展示区上,看看谁完成的好。(活动工具中提供了专注提醒卡的模板以供使用)三、总结2 展开更多...... 收起↑ 资源预览