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《面对误会》教学设计
课题 《敞开心扉解烦恼》 单元 四 学科 生命生态安全 年级 四
教材分析 本课时属于对学生的生命与健康教育，让学生了解心理健康知识，初步树立心理健康意识。
学习目标 了解一些排解烦恼的方法，知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2.学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
重点 通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
难点 通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，今天早上，老师骑着电瓶车来上班，停在路边的一辆车突然打开了车门，老师躲避不及摔倒了，腿摔破了皮。谁知开车门的人丝毫没有歉意，直接走掉了。这使老师非常生气，这人既不遵守规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的电瓶车，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了。
讲授新课 一、心理聚焦播放视频《说说你的烦恼》问：同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。问：你或者你身边的人遇到烦恼时是怎么做的？遇到烦恼时，人们常常会有不同的应对方式：阅读课本62页的4个情境，你最赞成哪种方法？与同学交流一下吧。不想告诉任何人，如果能自己想办法排解掉也可以，否则压在心里，郁闷伤肝，不利于身体健康；在日记里倾诉、向朋友倾诉有助于解决烦恼；把烦恼发泄在身边的物品上不合适，损坏财物。我们一起来看看小雪是怎样排解烦恼的。二、心灵视窗材料：小雪离开了朝夕相处的同学，转到另一所学校就读。快一个月了，小雪还没有交到朋友。她感到很孤单，很想念以前的同学。问：小雪的烦恼是什么？ 与老朋友分开，没有新朋友，感到孤单说一说：假如你是小雪，可以怎么做？1.________________________________2.________________________________3.________________________________材料（续）：下课了，小雪坐在教室里，看到同学们一起快乐游戏、说笑，不禁想起原来的好朋友。于是小雪提起笔，给好朋友写了封信。在信里，她诉说着对朋友的思念，诉说着自己的孤单。写完信，小雪感觉好多了。问：小雪是通过什么方式让自己感觉好些的？ 写信给老朋友材料（续）：几天后，小雪收到了朋友的回信，还有一包家乡的红枣。小雪开心极了。妈妈建议小雪把它带到学校和同学们分享。小雪犹犹豫豫地把红枣带到了学校，很担心同学们不喜欢。没想到同学们可高兴了，他们一边品尝一边问东问西。小雪也向同学们说起许多家乡的事情。这一天，小雪过得很愉快。一回到家，小雪就把这件事情告诉了妈妈。妈妈笑着说：“看来你交上新朋友啦。”问：小雪这一天为什么能过得很愉快？是什么让她交到了新朋友？交到了新朋友；敞开心扉，主动跟同学交流、分享总结：打开窗户，我们就能享受到清新的空气、灿烂的阳光；敞开心扉，与朋友交流，我们的烦恼就会减少，快乐就会增加。四、心海起航把快乐告诉朋友，我们的快乐就会加倍；把烦恼告诉朋友，我们的烦恼就会减半。解除烦恼的妙招：对父母说一说，我会感到温情。与老师谈一谈，我会得到支持。和朋友聊一聊，我会觉得轻松。做做自己喜欢的事，转移一下注意力。哭一哭，发泄情绪。播放视频《解决烦恼的办法》活学活用：小红买了一件新衣服，自己挺满意。可是邻居李芳说：“太难看了！”小红这样想：________________，她觉得特别伤心。 我没眼光，不会选衣服小红这样想：________________，她觉得还可以。 衣服能穿就行小红这样想：__________，她觉得很快乐了。 我买给自己穿的衣服，自己喜欢就好了心灵感悟：世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。请大家拿出刚才写烦恼的小纸片，想想自己当时的处理方式，看看现在有没有更好的方式？
课堂小结 快乐与烦恼是一对孪生兄弟，操场上有你们欢乐的笑声，课堂上有你们快乐的身影，生活中有你们甜美的笑容，但我们也不可避免地会遇到一些烦恼。希望同学们用善良、宽容、乐观和幽默，消除烦恼，拥抱快乐。
板书 1.我们遇到的烦恼2.解决烦恼的方式3.调整心态，健康成长
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第十七课 敞开心扉解烦恼
川教版四年级上册
教学目标
1、了解一些排解烦恼的方法，知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
新知导入
遭遇“开门杀”
一、心理聚焦
同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？
请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
你或者你身边的人遇到烦恼时是怎么做的？
新知讲解
遇到烦恼时，人们常常会有不同的应对方式。
不想告诉任何人
在日记里倾诉
向朋友倾诉
把烦恼发泄在身边的物品上
你最赞成哪种方法？与同学交流一下吧。
新知讲解
二、心灵视窗
小雪的故事
小雪离开了朝夕相处的同学，转到另一所学校就读。快一个月了，小雪还没有交到朋友。她感到很孤单，很想念以前的同学。
小雪的烦恼是什么？
说一说
假如你是小雪，可以怎么做？
1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________
新知讲解
三、心灵氧吧
下课了，小雪坐在教室里，看到同学们一起快乐游戏、说笑，不禁想起原来的好朋友。于是小雪提起笔，给好朋友写了封信。在信里，她诉说着对朋友的思念，诉说着自己的孤单。写完信，小雪感觉好多了。
小雪的故事(续)
小雪是通过什么方式让自己感觉好些的？
一回到家，小雪就把这件事情告诉了妈妈。妈妈笑着说：“看来你交上新朋友啦。”
几天后，小雪收到了朋友的回信，还有一包家乡的红枣。小雪开心极了。妈妈建议小雪把它带到学校和同学们分享。小雪犹犹豫豫地把红枣带到了学校，很担心同学们不喜欢。没想到同学们可高兴了，他们一边品尝一边问东问西。小雪也向同学们说起许多家乡的事情。这一天，小雪过得很愉快。
小雪这一天为什么能过得很愉快？是什么让她交到了新朋友？
打开窗户，我们就能享受到清新的空气、灿烂的阳光；敞开心扉，与朋友交流，我们的烦恼就会减少，快乐就会增加。
爸爸，我现在心情好多了！
新知讲解
四、心海起航
把快乐告诉朋友，我们的快乐就会加倍；
把烦恼告诉朋友，我们的烦恼就会减半。
和你聊聊天，我感觉轻松多了。
解除烦恼的妙招
对父母说一说，我会感到温情。
与老师谈一谈，我会得到支持。
和朋友聊一聊，我会觉得轻松。
做做自己喜欢的事，转移一下注意力。
哭一哭，发泄情绪。
解决烦恼的办法
小红这样想：________________，她觉得特别伤心。
小红这样想：________________，她觉得还可以。
小红这样想：________________，她觉得很快乐了。
活学活用
小红买了一件新衣服，自己挺满意。可是邻居李芳说：“太难看了！”
心灵感悟
世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。
请大家拿出刚才写烦恼的小纸片，想想自己当时的处理方式，看看现在有没有更好的方式？
新课小结
快乐与烦恼是一对孪生兄弟，操场上有你们欢乐的笑声，课堂上有你们快乐的身影，生活中有你们甜美的笑容，但我们也不可避免的会遇到一些烦恼。希望同学们用善良、宽容、乐观和幽默，消除烦恼，拥抱快乐。
板书设计
1.我们遇到的烦恼
敞开心扉解烦恼
2.解决烦恼的方式
3.调整心态，健康成长
课堂练习
1.填空题：面对生活中的误会，__________________，你的世界便会充满阳光。
敞开心扉与对方沟通
2.你有哪些解除烦恼的妙招？
（1）对父母说一说，我会感到温情。
（2）与老师谈一谈，我会得到支持。
（3）和朋友聊一聊，我会觉得轻松。
（4）做自己喜欢的事情，转移一下注意力。
（5）哭哭鼻子，宣泄一下烦闷的情绪。
做一做
找你的朋友或新任的同学，握握手，抱一抱，与他分享你的一个快乐，或倾诉一个烦恼。
谢谢
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