资源简介

《地方综合课程》教学设计
一诺千金
教学内容 教学目标
粤教版《地方综合课程》 知识目标
七年级上册第 40~46页。 理解诚信是一种重要的交往品德，理解
诚信的价值及其与个人成长、社会和谐
教学重难点 的关系。
能力目标
重点
能够将诚信落实到行动中去，增强自觉
引导学生理解做一个诚信的人应该做到
行为能力。
哪些方面。
情感目标
难点
明确诚实的价值、意义，养成诚实的品
指导学生明确诚信应怎样落实到行动
德，做到诚实待人，并不断地塑造自己
上。
的人格，自觉遵守社会规则，形成公民
意识和责任意识。
方法目标
学会辩证性地看待和评价问题，能够运
用情景表演的活动形式加深对知识的理
解。
教学过程
一、导入
教师：同学们认识这两个字吗？大家来猜一猜它们分别是什么字？它们的字形与字义有
什么联系呢？
学生作答。
教师：其实这两个字分别是篆书的“诚”字与“信”字。篆书“诚”字的左边代表着“立
誓”，右边代表着“杀牲取血”，合起来即为“歃血立誓”，表示言语真诚、诚心实意；篆书
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“信”字的左边是一个“人”，右边是一个“言”，表达的是会人言可信之意，期望人言诚信。
可见，诚实守信是中华民族有着悠久历史的传统美德。今天就让我们来感受诚实守信的价值，
懂得如何做一个讲诚信的人。
二、活动营
（一）活动一：说实话还是说谎话
1.教师给予学生实例情景以及三个学生的不同解决方法，引导学生讨论对几种应对方式
的看法，并说说自己的应对方式。
学生小组讨论，并派代表发言。
教师总结诚信的意义，以及不诚信行为对自己和他人的影响，引发学生思考诚信的重要
性。
教师带领学生朗读有关诚信的名人名言，并请同学讲一讲对名言的理解。
2.教师课前布置学生分组进行小调查，调查学生、老师和家长等对校园不诚信行为的看
法，并对调查结果进行分析总结。课上各小组交流讨论。
3.请同学们思考除了诚信调查外，还可以通过哪些活动来宣传诚信的重要性，并指导学
生将策划案填写在教材 43 页上。
（二）活动二：善意的“谎言”
教师向学生展示教材中出现的三个困惑，引导学生思考给出自己的建议，并向学生说明
诚信与尊重他人隐私、体恤他人和保护自身安全的联系。
请学生讲一讲自己的建议以及是否遇到过类似的情况，当时自己的做法。
三、挑战区
教师课前布置学生收集关于诚信的故事，比一比哪个小组收集得多，并投票选出大家印
象最深刻的故事，改成剧本演一演。（表演环节可以另择班会时间完成）
四、收获园
教师指导学生完成诚信反思表。
我的行为
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我是讲诚信的人
我还有不诚信的行为表现
做诚信的人，我准备这样做
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