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课题 9.1 守护生命 课型 新授 审核人 道法组
单位 ***中学 主备人 *** 学生姓名
学习目标 1.知道怎样爱护自己的身体，掌握一些基本的自救自护方法。 2.珍爱生命，对生命负责，养成健康的生活方式，增强安全意识，自我保护意识。 3.认同中华文化,弘扬民族精神,自觉守护精神家园。
重难点 爱护身体，养成健康的生活方式，掌握基本的自救自护方法。（重点） 2、养护精神，弘扬优秀传统文化。（难点）
学 习 过 程
第1课时守护生命 一、自学指导 1、如何爱护身体？ 2、如何养护精神？ 3、精神发育与物质追求的关系？ 二、自主预习 1.守护生命首先要关注自己的 。关心身体的状况，养成健康的 ，是一种对生命负责任的态度。 2.随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的 。成长中的我们，应该学会 。 3.我们需要增强 、自我保护意识，提高安全方法能力，掌握一些基本的 。 4. 反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 5.我们的精神发育，需要的 支持，但 受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到 。 4.守护精神家园，我们不能丢失优秀的 ，需要在个人精神世界的充盈中 。 三、合作探究 【学习任务一】情景：小伟对自己的足球技术很有自信，希望能入选校足球队，但是同学们嘲笑他不自量力，父母也希望他把时间花在学习上，不允许他周末参加足球训练。他内心感到非常难过，于是，他“绝食”把自己反锁在房间，一天都不吃东西……. 思考：小伟的做法对吗？为什么？ 【学习任务二】材料：人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿 思考：这里的“米”指的是物质生活，那么“别的东西”指的是什么？ 【学习任务三】课本P102 探究与分享“集中营遗存的儿童画作” 思考：在集中营里，女画家费利德为什么教孩子们画花卉、人物和窗外的风景,而不是集中营地狱般的生活？ 【学习任务四】观看视频《文明中国事》 思考：作为中国人，我们应该如何养护自己的精神？ 四、随堂演练 1、在漫长的历史岁月中，人类的生命和健康一直受到传染病的威胁。随着科学的发展和对传染病认识的深人，人类不断探索预防传染病的有效方法和途径。下列做法正确的是（ ） A.加强体育锻炼，就不会得病 B.因为怕痛，不参加接种疫苗 C.控制传染源，阻断传染病的传播 D.通过消毒可以完全消灭病菌 2、 某艺术学校一名19岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气，为了缓解胃疼, 她染上了毒瘾，毒品最终埋葬了她的艺术青春。这件事给我们的忠告是（ ） ①做遵纪守法的人 ②对毒品可以尝试但不能上瘾 ③拒绝不良诱惑 ④艺术必然导致犯罪 A.①③ B.③④ C.②④ D.①② 3、具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步，遇到下列情况时，以下做法恰当的是（ ） ①在拥挤的场合，如上下楼梯时，顺人流而行，不阻塞通道 ②遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处 ③去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置 ④当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火场 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 4、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法（ ） A.占用了学生的休息时间 B.影响了学生的学习成绩 C.有利于学生的身体健康 D.忽视了学生的在校安全 5、近年来，社会各界对非物质文化遗产越来越重视。诸城派古琴传承人高培芬主张非物质文化遗产的传承应从娃娃抓起，让孩子从小就接受非遗文化的熏陶。用文化养护精神，作为青少年应该（ ） ①用优秀传统文化滋润心灵 ②发扬民族精神 ③提升自己的物质生活水平 ④努力传承所有传统工艺 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

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