资源简介

道德与法治七年级上册第三单元第七课第一框
《家的意味》学历案
课前准备区
课程标准 本课所依据的是道德与法治课程标准的核心素养中的“道德修养”：具体对应的目标是“感念父母的养育之恩，长辈的关爱之情，能够为父母分忧解难”“责任意识”：”自觉分担家庭责任”
学习目标 1、通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，理解“家”的内涵和“家”的意义 2、通过体悟“中国春运”这一中国独有的社会现象，理解在中华家庭文化中，家的深厚意味和丰富内涵，激发爱家孝亲的情感 3、通过对我国传统文化中家规、家训的探究，对家庭美德深入思考，学会孝亲敬长
学习重点、难点 重点：体会中国家庭的独特文化内涵，激发爱家孝亲的情感 难点：如何孝亲敬长
评价任务 完成导学活动一检测是否达成目标1； 2、完成导学活动二检测是否达成目标2； 3、完成导学活动三检测是否达成目标3。
学法建议 1、积极参与课堂活动，结合课本，并阅读相关材料，围绕问题开展探究； 2、本课重难点可通过积极参与活动一、三突破，课上明确道理、增强意识，课下结合生活实际突破。
课前预习 查一查“家”在中国古代文字中有哪些写法，探讨文字背后的意义；收集我国传统文化中广为流传的家规、家训 通读本课，提出自已的问题 尝试构建本课的思维导图
二、课中任务区
活动一：识家 1、运用你的经验，说说“家”是什么 2、分析案例： 请同学们阅读课本P73的两则图片及文字，思考： 1、醉汉说房子不是家，你赞同吗？ 2、女儿给他带来了什么？ 活动二：品家 1、中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。这个景观的背后，流淌的是最有中国味的浓浓亲情 你们从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受 活动三：爱家 观看央视公益广告《别让等待成为遗憾》 思考：1、这个公益广告给你最大的触动是什么？ 2、你准备如何孝亲敬长？
三、课后提升区
（一）单项选择题： 1、家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享。这说明家是我们的（ ） ①物质生活的后盾②身心的寄居之所③心灵的港湾 ④唯一的活动场所 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2、最美孝心少年柯原当起了妈妈的小老师给妈读书，教妈妈认字。为了不让妈妈那么辛苦，她还想办法来自己赚学费。因为她懂得孝敬父母（ ） A是中华民族精神的核心 B.就必须无条件服从父母 C.是中华民族的传统美德 D.是为人做事的唯一准则 3、新时代好少年樊秋亮,从小坚持照顾患病的父亲，用乐观和坚强给家人带来希望和欢笑。这启发我们要（ ）①关爱家人孝敬父母②顺从父母，奉献自我③主动沟通，化解冲突 ④积极向上，自立自强 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ （二）理解说明： 材料一：在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属．越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件，加入孩子的朋友圈，不想再错过孩子任何动态和消息．为此，不少同学吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”．有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽了． 材料二：大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信，专门手绘一本微信使用说明！手绘的岂止是一纸说明书，它更映照出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心．结合材料，运用所学知识回答： （1）材料一反映了什么问题． （2）张明的行为对我们孝敬长辈有何启示． （三）学后反思 1、回归学习目标，衡量自已的目标达成度 2、你还有哪些内容没有理解？ 3、你还需要老师提供哪些帮助？ 参考答案：选择：1、C 2、C 3、B 理解说明： 材料一反映了微信等信息传媒影响人们的生活与交流方式，有其积极影响，也是消极影响 尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心；尊敬双亲长辈，与双新长辈保持亲近融洽的关系，聆听双亲长辈的心声；知恩、感恩用行动表达感恩之情。

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