资源简介

北师大版九年级初中心理健康《第九课 融洽与父母的关系》教案
一、教材分析:
本课程是北师大版 初中心理 九年级全一册 第五章 和谐人际《第九课 融洽与父母的关系》。该章节旨在帮助学生理解和改善与他人之间的关系，特别是与父母之间的关系。第九课的主题是融洽与父母的关系，重点关注学生与父母的沟通、理解和冲突解决技巧。通过学习本课，学生将了解到尊重父母的重要性，认识到与父母之间可能存在的冲突和矛盾，并学会积极地与父母沟通和解决问题。
二、教学目标:
知识与技能:
1. 理解尊重父母的意义，认识与父母间的冲突和矛盾。
2. 掌握与父母沟通的技巧，包括倾听、表达和解决冲突的方法。
3. 培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。
过程与方法:
1. 通过小组讨论、角色扮演等互动方式促进学生积极参与。
2. 引导学生主动思考和总结，提高问题解决能力。
3. 鼓励学生积极表达自己的观点，尊重他人的意见。
情感态度与价值观:
1. 培养学生对父母的理解和尊重。
2. 培养学生与父母之间的良好沟通和关系。
3. 培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。
三、教学重点与难点:
教学重点:
1. 学会理解和尊重父母，认识父母的意见和期望。
2. 掌握与父母沟通的技巧，包括倾听、表达和解决冲突的方法。
教学难点:
1. 培养学生的理解和尊重父母的情感态度。
2. 帮助学生理智地处理与父母间的冲突，培养积极乐观的心理品质。
四、学情分析:
九年级学生正处于青春期，他们的情绪和行为容易受到影响。与父母之间的关系可能存在冲突和矛盾，他们需要学会理解和尊重父母，并学会与父母有效沟通和解决问题。然而，由于青春期的特殊性，学生可能存在情绪波动、逆反心理和自我中心等问题，这可能成为教学的难点。因此，在教学过程中，需要通过引导学生思考、互动讨论等方式激发学生的兴趣和积极性，同时注重培养学生的情感态度与价值观，帮助他们建立积极健康的心理品质。
五、教学过程:
1. 导入（师生互动）：
教师可以用一个引人入胜的故事或真实案例开始课堂，引起学生对与父母关系的思考。例如，教师可以讲述一个青少年与父母之间发生冲突的情景，让学生想象并表达自己对这种情况的看法和感受。
2. 知识讲解（师生对话）：
教师与学生进行互动对话，讲解尊重父母的重要性以及与父母之间可能出现的冲突和矛盾。教师可以提问学生，询问他们对尊重父母的理解和意义，并引导他们思考与父母间的冲突可能源自哪些因素。教师还可以通过案例分析，让学生深入思考这些问题的原因和影响。
3. 技巧训练（师生互动）：
教师引导学生学习与父母沟通的技巧，包括倾听、表达和解决冲突的方法。教师可以提供一些具体的示范和例子，帮助学生理解这些技巧的应用。然后，教师组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生在模拟的情境中实践这些沟通技巧。学生可以分角色扮演父母和孩子，通过对话来练习倾听、表达和解决冲突的技巧。
4. 情感培养（师生互动）：
教师组织学生分享与父母之间的亲子时刻，鼓励学生表达对父母的感激之情。例如，学生可以分享一次与父母一起度过的美好时光，或是父母为他们付出的关心和爱。通过分享和表达，学生能够增强对父母的理解和尊重，培养良好的亲子关系。
5. 情绪管理（师生对话）：
教师与学生进行对话，教导他们如何理智地处理与父母间的冲突，如何控制情绪，避免过度情绪化。教师可以提供一些具体的情景案例，让学生思考并给出解决问题的积极方法。例如，教师可以问学生，在与父母发生冲突时，他们会如何应对，如何以理性和平衡的方式表达自己的观点和需求。
6. 总结归纳（师生互动）：
教师引导学生总结本课所学内容，提醒他们在日常生活中积极应用所学技巧和理念，与父母保持良好的关系。教师可以提出问题，让学生回顾课堂内容并进行思考。例如，教师可以问学生学到了什么新的沟通技巧，如何更好地与父母交流，以及如何解决与父母间的冲突。
六、板书设计:
融洽与父母的关系
主要内容:
- 尊重父母的意义
- 与父母间的冲突和矛盾
- 与父母沟通的技巧
- 倾听
- 表达
- 解决冲突
七、教学反思:
本节课通过多种形式的教学方法，如小组讨论、角色扮演和案例分析等，促使学生积极参与并亲身体验沟通技巧的应用。通过分享亲子时刻和讨论，增强了学生对父母的理解和尊重。在教学过程中，学生的情感态度得到了培养，他们能够理解尊重父母的重要性，并能够运用所学技巧与父母进行有效沟通。同时，通过引导学生理智处理情绪和冲突，培养了他们积极乐观的心理品质。然而，在教学中也需要注意学生个体差异，因为青春期学生的情绪波动较大，可能存在逆反心理和自我中心等问题。因此，教师应关注学生的情感变化，及时给予指导和支持，帮助他们建立健康的亲子关系和心理品质。

展开更多......

收起↑