资源简介

(共28张PPT)
三年级家长会
家校协力 共育新苗
主要问题
解决措施
几个困惑
目录
主要问题:
孩子们普遍都有的！
课堂：
不专心
小动作不断
不爱发言
笔记被动
主要问题
01
03
04
02
普遍问题
作业：
不写、漏写
书写随意
格式不规范
错误率高
不订正！！！！！
默写：
在家不背
默写作业变抄写
不会也不主动背
考试：
审题不清
粗心、看错、抄错
做过的题目反复错！
没有要求和目标
态度
习惯
A本作业展示：
解决措施:
大家可以为孩子的成长和进步
做些什么？
解决措施
态度
习惯
端正孩子的学习态度
养成良好的学习习惯
具体怎么做？？
→
解决措施
课堂：
不专心
小动作不断
不爱发言
笔记被动
→
1.监督孩子每周至少5天的英语朗读时间，每次5-10分钟
2. 鼓励孩子开口说英语，比如提问今天学了什么？
读多了说多了，有了一定的语言输入，孩子课堂也就敢说了。另外今后的英语考试除了试卷外还可能加入口语测试，因此会读会说很重要！！
→
解决措施
→
作业：
不写、漏写
书写随意
格式不规范
错误率高
不订正！！！！！
1.定期抽查孩子的作业
（尤其是老师反映孩子最近作业出问题时），
是否全部完成
书写是否认真
错误是否订正
（订正3步：答案，圈关键词，解释或中文翻译）
有的孩子已经有了好的习惯，家长不必天天查，偶尔检查即可；
有的孩子需要每天督促的，坚持一段时间，帮助孩子形成好的习惯，相信好习惯受益终身！
→
2.关注孩子平时作业完成时间
一般平时英语作业10-15分钟即可完成，不超过25分钟，请关注孩子的完成速度，如果超时过多可能是孩子一边玩一边写的，这样的作业一定是马虎完成的
（对于自觉性差的孩子可以设置奖惩措施保证孩子按时完成，如果前天作业质量低，可以取消当天奖励）
3.坚决不给孩子抄答案、抄作业
作业是巩固复习、帮孩子发现问题的，如果是抄的那也没有必要做了
不要给孩子太早到校，避免来抄作业对答案
解决措施
→
解决措施
→
默写：
在家不背
默写作业变抄写
不会也不主动背
1.监督默写作业完成
三年级孩子还小，大部分自觉性较差，
需要监督，默写作业不能变成抄写作业。
如何监督？后面会有具体做法。
如果需要，有默写作业时我可以在群里提醒大家
2.请多关注我给出的默写反馈，如孩子不在全对名单，要知道他错在哪里，给孩子在家B本重默，家B本不一定是我布置了作业才用的
3.提醒孩子把背过的单词及时复习，每天复习一分钟也比不看要好
（每次默写我只布置几个，及时完成，不要让不会的单词滚雪球越积越多）
→
解决措施
→
考试：
审题不清
粗心、看错、抄错
做过的题目反复错！
没有要求和目标
1.设立目标、学习计划
（可以是具体的分数，也可以确立“竞争对手”）
根据目标，与孩子制定切实的学习计划
2.考前复习很重要
朗读课本单词帮助复习巩固
复习练习题：练习册、自主诊断、学霸上的错题
→
解决措施
3.考后查看孩子试卷，帮孩子反思总结问题，及时订正、查漏补缺
（看不懂英语试卷，可以让孩子自己说说每一题是怎么错的，是否弄明白了）
这也是考试的主要的目的，如不总结经验、订正错误则考试毫无意义
几个困惑？？
→
关于默写
到底默什么？
我不会英语，怎么帮孩子默？
怎么孩子订正默写要订正很多遍？？
……？？？？
→
默写
到底默什么？
内容分为三会+四会
（单词、词组）
三会： 听懂、会读、会说
四会： 听懂、会读、会说、会写
（能读、能认识）
（能拼写）
四会单词是最低要求，即人人都会
一次不会布置很多，且四会单词是课上教过记忆方法的
建议有能力有要求的孩子三会和四会都要能拼写
→
默写
1.我不会英语，怎么帮孩子默？
不需要家长报，孩子自己可以默，
但需要家长监督默写过程，保证孩子在默而不是抄
2.孩子是怎么自己默写的？
三会：自己抄下英文，看英文写中文
四会：自己抄下中文，看中文写英文
订正并背好这个单词，错的太多可以重默错词
默写前先背好
→
默写
怎么监督？
1.问问孩子今天是否有默写作业
2.让孩子把中文或英文抄好好后，把英语书交给家长
3.孩子默完把书还给他自己批改
4.有错的让他订正并重默，背会才算完成
→
默写
怎么孩子订正默写要订正很多遍？？
1.课堂默写不是“突然袭击”！每次课堂默写前一天
甚至前几天已经在作业中布置了下次默写的内容，因此孩子应该已经在家默过一遍
3.四会单词非常简单，花一两分钟即可把布置的内容背好，就看孩子是否愿意花这点时间
2.四会单词在课堂上已经教过记忆方法或策略，如果孩子背诵吃力可能是课堂上没有用心听讲
4.鞭策孩子认真背诵，抄写便于记忆
→
关于作业
英语有哪些作业？
作业多长时间？
为什么有这样的作业？
……？？？？
→
作业
英语有哪些作业？多长时间？
练习题：练习册、自主诊断、A/B本、学霸（5~15分钟）
抄写：A本 （10分钟）
默写：家B本（不超过5分钟）
口语：读背课文、一起小学 （10分钟左右，不给孩子找借口玩手机!）
画画、手工（最多两周一次）
1.每样作业不是天天有，每天两三项左右
2.订正不是作业，是学习习惯！
→
作业
为什么有这样的作业？
练习题：巩固复习，查漏补缺
可将错题整理成错题集
抄写：加深印象
听写/默写：记忆单词
口语：训练听力、口语
画画、手工：创设真实语言环境，增加趣味性
→
关于音标
为什么不学音标？
怎么掌握单词发音？
……？？？？
→
关于音标
因为对于小学阶段的学生，汉语拼音已经掌握得比较吃力了；
再学习字母，就很容易与汉语拼音混淆；
再加上音标，对学生来说更是难上加难
为什么不学音标？
→
关于音标
课堂上有教自然拼读法，既能掌握发音又方便记忆单词拼写，读背单词其实不难
那怎么掌握单词发音？
从三下开始，每个单词都会有Sound time，教一个字母的发音，根据自然拼读的规律，学生能够见词能读、听词知拼写
不推荐孩子用汉字给英语注音！！
→
几个真诚的建议
1.对孩子宽严并济，奖惩有度
（如玩具、零花钱、接触电子产品的时间）
2.有问题或疑惑主动与老师沟通
（尤其是孩子英语学习和辅导上的困惑，孩子在校的表现，因为我教的班级较多常常没时间点对点的私聊，但大家有问题问我，我一定及时回复）
3.建议全员参加潜能训练营
我希望能充分利用这个时间，当天在校能把孩子作业中遇到的问题处理掉，讲练结合，效果会非常好，且这个阶段也是免费的，建议大家报名参加。
→
我想说
本来想列一份表扬名单，但我们班大部分同学都不错，平时我会经常在群里反馈，请大家关注，这里不一一点名，也非常感谢大家这段时间对孩子英语学习的重视和对我的支持和配合！
最后我想说，一个优秀孩子的养成离不开孩子自身付出、家庭教育和学校教育的共同配合和努力
如果对我课件中的内容有任何困惑，或在孩子英语学习和辅导上有任何问题欢迎与我沟通
再次感谢大家，让我们家校协力，共育新苗！
Thank you !

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