资源简介

10.2《天下兴亡 匹夫有责》导学案
一、学习目标
1.政治认同:热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，实干才能创造未来；
2.道德修养：领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动，劳动创造美好生活的意识；
4.责任意识：努力学习，积极承担时代和国家所赋予的使命，尊重和学习国家的建设。
二、学习重难点
重点：劳动的价值和意义
难点：发扬实干精神，实干创造未来。
三、课前预习
1.劳动的作用（如何理解劳动成就今天？）？
①劳动是 的源泉，也是 的源泉。
②人世间的美好梦想，都是通过 实现的；生命里的一切辉煌，都是通过 铸就的；
③我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用 劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
2.我们为什么要尊重和学习每一个劳动者？（怎样看待不同行业的劳动者？）
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展 ；
②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天的美好生活；
③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 ，都值得我们尊敬和学习。
3. 为什么要发扬实干精神？
①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的 。
②只有继续发扬实干精神，才能用我们的 创造新的辉煌。
4.我们青少年应该怎样创造未来？（青少年发扬实干精神，助力中国梦的做法？）
①我们青少年要接过历史的 ，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；
②以执着的信念、优良的品德、 、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。
四．课堂探究：
探究一：阅读课本P108“运用你的经验”国家发展是谁的事
1.你如何看待同学们的观点？
2.举例说明人民的幸福生活和国家的繁荣富强与劳动的关系。
探究二：阅读课本P109“探究与分享”令人感动的劳动者
结合图片，分享身边令人感动的劳动者的典型案例；
认识各行各业的劳动者，分析他们为什么令我们感动？
如何看待不同行业的劳动者？
探究三：阅读课本P111“探究与分享”书本知识与实践
辩论：正方：学习书本知识更重要
反方：实践更重要
五．学习评价
评价方式 评价指标 水平
优秀 良好 合格
自我评价 反思收获（知识、思想认识、做法）
同伴互评 认真 合作 配合
小组评价 找优点 提建议（寄语）
【寄语】：

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