资源简介

第一课 安全自护我能行
课题一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线
教学目标：
1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、 提高同学们的自我安全保护意识.
重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备:分好小组，每组派发调查表格.
教学过程：
一、导入：
老师：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天我想让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。让我们一起保护自己，让校园更加安全。
学生：老师，我们怎么进行这次调查呢？
老师：很好问题！我们将分成小组，每个小组负责在校园的不同地方展开调查。在开始调查之前，我们先来了解一下调查时需要注意的事项。
二、新课教授：
1.给同学们布置调查时要注意的一些事项。
老师：同学们，在进行调查之前，我们需要注意以下几点：
- 首先，确保自己的安全。在调查过程中，遵守校规校纪，不靠近危险区域，不做危险动作，确保自己的人身安全。
- 其次，保护调查对象的隐私。在调查过程中，尊重他人的隐私权，不偷窥、不偷听、不拍照，保护他人的合法权益。
- 最后，认真记录调查结果。在调查过程中，做好笔记，详细记录所发现的安全隐患，以便后续整理和分析。
学生：明白了，老师！
2.按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
老师：好的，现在让我们按照事先的安排，分成小组，到校园的各个地方展开调查。每个小组负责一个区域或一个问题的调查。记得在调查过程中保持团队合作，相互协作，共同完成任务。
学生们按照老师的安排分组，并分别前往各个地方展开调查。
3.小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
学生们在各自的小组中进行讨论，整理调查结果，并选出代表向老师汇报。
学生代表：老师，我们小组调查了图书馆，发现了一些安全隐患。首先，书架上有些书摆放得不稳定，容易倒下来伤到同学们。其次，紧急出口的标识不太明显，如果发生紧急情况，同学们可能无法及时找到出口。
老师：很好，你们发现了一些潜在的安全问题。接下来我们将听取其他小组的汇报，然后进行总结和分析。
4.老师根据各组汇报的情况进行分析、总结。
学生代表们依次向老师汇报各自小组的调查结果。
老师：同学们，经过大家的调查，我们发现了一些校园内的安全隐患，如图书馆书架不稳定、紧急出口标识不明显等。这些问题可能对我们的安全构成潜在威胁。接下来，我们将对这些问题进行分析和总结，并采取相应的措施来解决它们。
5.安排宣传委员进行校园安全宣传。
老师：为了让更多的同学了解校园安全问题并采取相应的预防措施，我决定安排宣传委员进行校园安全宣传。他们将负责制作海报、宣传册等宣传材料，通过班级会议、校园广播等渠道向全校师生进行宣传，提高大家的安全意识和自我保护能力。
学生代表：老师，我们可以设计一些宣传海报，提醒同学们注意校园安全，比如摔倒、火灾、电器使用等方面的安全知识。
老师：非常好的建议！我们可以组织宣传委员们开展创意设计活动，制作出富有吸引力的宣传海报。同时，我们还可以邀请相关专家或消防员来校园进行安全讲座，增加同学们的安全知识。
学生代表：而且，我们可以通过班级会议、校园广播等方式，定期向全校师生宣传校园安全知识，提醒大家注意安全。
老师：非常好的点子！让我们把这些宣传活动列入下一阶段的计划中。通过这些宣传活动，我们将为全校师生打造一个更加安全的学习环境。
学生：老师，我们会尽力完成这项任务的！
老师：我相信你们能做得很出色！让我们一起努力，为校园安全贡献自己的力量。
教学反思：通过以上教学过程，学生们在导入环节中了解到校园安全的重要性，引发了他们的兴趣和思考。在新课环节，他们学习了调查时需要注意的事项，并分组展开了校园安全隐患调查。在调查结果汇报和讨论环节，学生们展示了他们的发现，并进行了集体讨论。最后，老师根据各组汇报的情况进行总结，并安排了宣传委员进行校园安全宣传。整个教学过程注重师生互动和学生参与，通过实际调查和讨论，培养了学生的安全意识和解决问题的能力。

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