资源简介

第一课 安全自护我能行
课题三 意外受伤的原因
教学目标：
1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片.
教学过程：
一、导入：
教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，关于我们在校园里的安全问题。我们每天在校园里学习、活动，不知道大家是否有注意到，一些在我们看起来很普通的活动，实际上可能隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。你们有没有类似的经历或观察到类似的情况呢？
学生A：我在食堂里看到有同学在吃饭的时候闹着玩，有时候会把饭菜弄洒出来，有时候还会弄疼其他同学。
教师：非常好，谢谢你的分享。这样的行为不仅会浪费食物，还会造成安全隐患。接下来，我们将通过具体的例子来深入探讨这些行为的性质和可能导致的后果。
二、新课：
1、出示课文插图。
教师：请大家看一下这个插图。现在请同学们讨论一下，这些行为属于什么类型的行为？
学生B：这些行为看起来像是不注意安全的行为，例如使用手机时不注意周围情况，或者在食堂里闹着玩。
教师：很好，你指出了其中的两种行为类型，不注意安全和闹着玩。接下来，我们来思考一下这些行为可能会导致什么样的后果。
学生C：使用手机时不注意周围可能会发生碰撞或者摔倒，而在食堂里闹着玩可能会导致食物洒出来或者伤到其他同学。
教师：非常好的分析。这些后果可能对我们的人身安全造成威胁，并且也会影响其他同学的学习和生活环境。现在，我要把你们分成小组，让你们讨论一下在校园内还有哪些不安全的行为。你们可以互相交流，然后指名一个代表为大家汇报。
2、分组讨论，指名汇报。
（学生们分成小组进行讨论）
学生D：我们小组注意到有些同学在楼梯上奔跑或者推搡，这可能会导致摔倒或者受伤。
学生E：我们小组讨论到有些同学在实验室里不按规定使用实验器材，这可能会导致实验事故发生。
教师：非常好的观察和发现！你们的回答非常具体，让我们更加了解了校园内的不安全行为。接下来，我们将继续讨论。
3、教师提问：同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
学生F：有些同学在自行车道上行走，这可能会引发交通事故。
学生G：还有一些同学在实验室里乱扔废弃物，可能会导致环境污染和火灾等问题。
学生H：有些同学在楼道和走廊里奔跑或打闹，这可能会导致摔倒或碰撞的意外。
学生I：还有一些同学在操场上玩球时不注意周围的人，可能会造成他人受伤。
学生J：有些同学在食堂里乱扔食物和餐具，这可能会引来害虫和卫生问题。
学生K：还有一些同学在电脑教室里随意插拔电源线，可能会导致电器故障和触电的危险。
学生L：有些同学在校园内使用手机时不注意周围环境，可能会发生碰撞或被盗的情况。
学生M：还有一些同学在校园内随意涂鸦或损坏公共设施，这会破坏校园环境和造成不必要的经济损失。
教师：非常好，你们提到的这些行为都非常重要。每一个行为都可能对我们的安全和环境带来威胁。现在，让我们来讨论一下，如果你们发现这些行为，你们会怎么做呢？你们想给这些同学提出什么建议呢？
4、讨论：如果你们发现这些行为，你们会怎么做呢？你们想给这些同学提出什么建议呢？
学生F：如果我发现有同学在自行车道上行走，我会提醒他们注意交通安全，并建议他们使用人行道或专用的步行道。同时，我也会向学校相关部门或班主任报告这种情况，以便他们可以采取措施进行警示和引导。
学生G：对于实验室乱扔废弃物的问题，我会先尝试劝告这些同学，让他们意识到环境和安全的重要性。如果问题仍然存在，我会与班级或学校的环境保护组织合作，共同制定宣传活动，提高大家对环境保护的认识。此外，学校也可以加强管理，设置明确的废物分类和处置规定。
学生H：如果我看到同学在楼道和走廊里奔跑或打闹，我会主动提醒他们注意安全，并告诉他们这样做可能会导致意外事故发生。同时，我会向班级或学校的安全管理部门报告，希望他们能采取措施限制或监督这种行为，确保校园的安全。
学生I：对于在操场上不注意周围人的同学，我会直接与他们沟通，提醒他们要关注周围的安全，并遵守操场规则。如果问题持续存在，我会与体育老师或学校管理人员一起提出建议，例如增加监督和引导，确保操场上的活动安全有序进行。
学生J：如果我看到同学在食堂乱扔食物和餐具，我会先提醒他们要保持卫生，保持食堂的整洁。如果问题仍然存在，我会向食堂管理人员举报，同时呼吁学校加强食堂的卫生管理，如加强巡查和教育宣传，确保食堂环境的卫生和健康。
学生K：对于随意插拔电源线的同学，我会告诉他们这样做是危险的，并引导他们正确使用电源设备。如果问题无法解决，我会向电脑教室的负责人或老师报告，以便他们采取措施加强设备使用的安全管理。
教师：非常好的建议！你们想得很周全。通过互相交流和提醒，我们可以共同努力，提高校园内的安全水平和环境保护意识。
5、归纳总结。
教师：在今天的课堂上，我们讨论了校园内的安全问题。我们发现一些看似普通的行为背后隐藏着极大的危机，可能对我们的人身安全和环境造成威胁。我们提到了一些常见的不安全行为，并讨论了可能导致的后果。同时，我们也分享了应对这些行为的方法和建议。通过我们每个人的努力，我们可以共同营造一个安全、和谐的校园环境。
学生们：谢谢老师！
教师：这就是今天的教学内容，希望大家能够牢记并将其应用到实际生活中。下次再见！
教学反思:
在本节课中，我尝试了一个以讨论和互动为主的教学方法，让学生们参与到课堂讨论中，并分享自己的观察和建议。通过这种方式，学生们能够更深入地思考校园安全问题，并提出自己的解决方案。
通过学生们的回答和讨论，我发现学生们对于校园内不安全行为有着敏锐的观察力和意识。他们能够指出不同类型的行为以及可能导致的后果。此外，学生们也能够提出针对这些行为的解决方案和建议，显示出他们的主动性和责任感。
然而，我也注意到在分组讨论环节中，有些学生可能不够积极主动，对于提出观察和建议有所保留。这可能是因为他们对于表达自己的观点和意见感到不自信，或者是因为缺乏足够的时间来思考和准备。作为教师，我应该进一步鼓励和引导学生们参与讨论，并提供更多时间和机会来表达自己的看法。
另外，我认识到在课堂时间的安排上，我可以更好地平衡师生互动和讲解的比例。在本节课中，我更多地侧重于学生的参与和讨论，可能导致对一些重要概念和知识的讲解不够充分。在今后的教学中，我将更加注重平衡这两者，确保学生不仅能够参与讨论，还能够获得充足的知识和理解。
总体而言，本节课的教学反思让我认识到学生们在校园安全问题上的观察力和思考能力，同时也提醒我在教学中更好地引导学生参与和平衡师生互动的重要性。通过不断地反思和改进，我相信我能够提供更有效和富有启发性的教学，促进学生的全面发展。

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