资源简介

迎接青春期
【适用年级】七年级
【教学目标】
1.知道青春期男女生生长发育的主要特点。
2.认识男女两性在青春期发育方面的差异。
3.能够积极面对青春期的各种生理变化，形成自我关爱、尊重男女生差异的意识。
【教学重点】
了解青春期男女两性生长发育的特点。
【教学难点】
能够积极面对青春期的各种生理变化。
【课前准备】
每人一张白纸、浙教版心理健康教材（主编方展画）
【教学过程】
趣味测一测
与十三岁之前相比，你有了哪些变化？下面列举的这些变化，你有出现过吗？如果有，请在括号内画“ ”。见课本P48。
常与家长、老师意见不合，甚至出言顶撞。( )
喜欢新鲜、刺激的活动。( )
喜欢模仿自己崇拜的偶像。( )
对自己的身体变化很敏感。( )
想要了解自己的身体变化。( )
对异性产生好奇和兴趣。( )
喜欢在别人面前表现自己。( )
喜欢看玄幻或言情类的小说、电影、电视剧等。( )
在和他人争论时，明知自己输了，还要硬撑下去。( )
时刻关注自己的外表，照镜子的次数变得越来越多。( )
不愿跟大人说心里话，但与好朋友有聊不完的话题。( )
统计打勾的学生个数并提问：这些变化意味着什么？（进入青春期）
这些变化意味着进入青春期了。让我们积极面对青春期，迎接青春期。
青春期的变化
心灵小剧场情境一
要上体育课了，小乐向体育老师递交了请假单，老师准假了。小观看到后，觉得不公平，在一旁起哄。
小观：早上还好好的，一上体育课就请假，装病的吧。
小乐：老师都准假了，你有什么好闹的。
小观：哦！你该不会来那个了吧？你们女生就是娇气，这么点儿小事还请假。
小乐（面红耳赤）：我就是这样的情况，要你管！
小组讨论，并请男女生分别分享面对这样的场景，你的想法是怎样的。
心灵小剧场情境二
小观上课不认真，和同桌在课桌下传纸条。纸条在传递的过程中掉在了小乐的身边，小乐捡起来，看到了纸条上的内容后，脸马上变得通红。老师发现了，课后找这三名同学谈话。
老师：你们上课的时候怎么能互传纸条，不认真听讲呢？小乐，你一向上课注意力集中，怎么也会做小动作？
小乐：老师······我没有传纸条，我只是捡到了他们写的纸条。他们好恶心，写这些东西······（说完，将纸条递给了老师）
原来，小观昨晚第一次出现YJ。他不知所措，上课也没有心思听，只想找同学倾诉。
小组讨论，并请男女生分别分享面对这样的场景小观可以怎么做。
总结男女生在青春期的变化，完成课本P52的表格。
男生 女生
不同的变化
相同的变化
七嘴八舌话烦恼
除了小乐和小观提到的困惑外，你还遇到过其他由于身体变化所带来的烦恼么？请同学们将自己的烦恼写在一张白纸上，并折叠成纸飞机，在教室里飞出纸飞机。
请同学们随机捡起纸飞机，解答同学的烦恼困惑。
记录你认为对自己有用的烦恼解决方案。
结束阶段
根据了解情况完成判断题，见课本P54。
在月经期，女生需要特别注意身体。( )
在月经期，女生不能做早操。( )
面部出现青春痘时，用手挤掉就好。( )
女生在乳房发育的过程中，乳房有些肿胀是正常的。( )
女生有了月经是一件倒霉的事情。( )
男生出现YJ是正常的现象。( )
男生和女生的身高及体重的增长速度是一致的。( )
男生和女生都要保证充足的休息和睡眠。( )
总结：坦然面对青春期变化，接纳自己的身体，好好照顾好自己的身体。

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