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小学心育课教学设计：拥有一双“火眼金睛”
　设计意图：
　　观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能作为一种心理品质，是在成长中通过学习逐渐形成的。作为学校的心理辅导老师，应当教育学生要做观察的有心人，激励他们观察的主动性，养成观察仔细的习惯。
　　课程的主要环节“学会观察”共设置了三个层次的内容。首先通过图片引入小测试，使学生明白有意注意的重要性，萌生出观察的兴趣。之后的模仿老师蘸面粉涂脸的游戏，使学生明白观察要认真仔细，旨在于让学生了解一下自己的观察能力，激发学生积极投入观察的训练之中。
　　观察的方法有很多。有顺序观察法、分步观察法、角度观察法、对比观察法、归纳观察法、验证观察法、自然观察法、综合观察法等。在这节课中主要教学两种观察方法：顺序观察法和对比观察法。因此通过游戏“大家来找茬”能够使学生在兴趣中体验并学会两种观察的方法，有序观察法和对比观察法。
　　在教学中要培养学生的观察能力，运用游戏体验的方法给学生提供观察机会，恰当而适时地加以指导，让学生自主习得观察的方法，培养学生观察的积极性、主动性，教师在指导学生观察时，还要注意引导学生开动脑筋、积极思考。这对于其他能力的发展也有着积极的作用。
教学目标：
　　1、通过趣味测试，了解自己的观察能力，喜欢参与心理活动。
　　2、通过游戏体验，学习按顺序观察、对比观察等多种观察方法，提高观察能力。
　　教学准备：
　　1、活动用的面粉2、多媒体资料3、学生端PAD
　　教学对象：
　　小学四年级学生
　　注意事项：
　　1、在游戏体验中关注答对较少的学生，给予支持和鼓励。
　　2、如PAD无法使用，则通过多媒体展示和纸质游戏单相结合的形式开展。
　　教学过程：
　　一、趣味小测试，激发兴趣
　　前几天老师做了一个观察力训练题，我观察了半天也没有看出来，据说100个人里只有2个人能看出来。
　　交流讨论。
　　接下来请大家找找看，兔子在哪里 (指名回答，暂不公布答案)
　　你们想不想拥有一双孙悟空一样的“火眼金睛” (板书：拥有一双“火眼金睛”)
　　[策略说明]通过寻找动物的图片小测试引入，从而激发学生兴趣。
　　二、大家来解码，学会观察
　　如何提高自己的观察力呢 我们大家一起来解码
1、确立目标，有意注意
　　刚才我们从图片中找了不少小动物，而当老师明确要求大家把兔子这个目标找出来的时候，小朋友们一定是有意地观察和注意，而不再是随意地去观察其它动物了。这就是是第一层解码。(板书：有意注意)
　　2、模仿动作，认真仔细接下来请大家玩一个游戏。请两人做观察员。讲台上有一些面粉，小朋友们，请你们注意观察我的动作，等我做完了，请你们进行模仿，看看谁模仿得最正确。(老师用食指蘸上面粉给学生看一下，然后快速把中指按在脸上)
　　学生照着老师的样子去做。老师的脸上一点面粉印也没有，预计部分学生脸上也没有面粉印，而大部分学生脸上都按上了白指印。
　　请脸上没有面粉印的小朋友交流观察到的内容。
　　小结：在观察的时候，一定要仔细，认真才行，这是第二层解码。(板书：认真仔细)
　　[策略说明]这个游戏让学生都动起来。让成功的同学分享一下，突出观察要认真仔细。观察员从不同的角度来验证观察要仔细。
　　3、看图找茬，观察有法
　　过渡：要拥有一双火眼金睛，必须明确观察目标，观察的时候要认真仔细。要知道，观察也是有方法的，这就是我们的第三层解码。
　　(1)大家来找茬：字中找不同
　　分享交流：怎么会找得那么快 你有什么好方法 (板书：观察有法按序找一找)
　　观察是有一定的方法，刚才同学们说的这种方法就是按一定的顺序观察，这样就能很快地找到要求找的字了。(可以从左到右一行行观察，可以从上到下一列列观察……)你们还想玩一玩吗
看起来大家都学会了顺序观察法来观察事物。(可以从整体到局部观察。)
　　(2)大家来找茬：小乌龟有几处不一样 交流方法，引出(板书：对比找一找)
　　[策略说明]利用找茬游戏说明观察是有方法的，可以学习用“按顺序观察法”、“对比观察法”。但是不跟学生讲高深的术语。
　　　三、观察大挑战，拓展方法
　　过渡：现在我们学会了这两种观察方法，接下来我们来做一个观察力大挑战的游戏。(运用PAD进行)
　　(学生交流)
　　好的，完成了观察大挑战，我们大家来看一看，谁是观察小达人，对的题目最多。
　　(给观察小达人现场颁奖)
　　刚才那题兔子在哪里，我们还没有解码呢!现在老师请你们在PAD上近距离地仔细观察，或许你能找到好多只呢!
　　(学生使用PAD观察后交流讨论)(关键词：反复、全面、长期)　你是怎么观察到的 噢!你把图片的某一部分放大了，重点观察了局部，找到了兔子。你是把图片倒过来仔细观察，找到了兔子。小朋友的观察方法真多。我试着总结一下，我们有的同学通过全面的观察，有的用上了近距离放大来观察，有的同学抓住局部重点观察，还有的同学变换角度观察。你们发现了那么多种观察的方法，真了不起!
　　[策略说明]大挑战涉及到美术、英语等多个学科，通过边玩游戏，边请学生自主归纳运用了什么观察方法，并帮助学生来命名。学生在饶有兴趣地挑战的同时学会发现更多的观察方法，从而在老师教的观察方法之上进一步拓展，学以致用，达成本课的目标。
　　四、总结
　　今天这节课我们玩了几个游戏，你有什么收获吗 对你平时的学习有什么启发
　　科学家巴斯德说过：我们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察。
　　通过这节课，我们学习了如何去观察事物，知道了观察的一些方法。希望大家在今后的学习和生活中，运用这些好方法，人人都拥有一双“火眼金睛”，变得越来越聪明。

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