资源简介

项目九 所有者权益（4学时）
任务1：实收资本、资本公积（2学时）
一、教学分析与策略
教学任务 任务1：实收资本、资本公积 学时 2
教学分析 内容分析 结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容： 所有者权益的概念、特点与构成；实收资本的概述与核算；资本公积的概述与核算
学情分析 已学习会计基础、税法基础课程，财务会计实务课程中资产类账户、负债类账户的相关账务处理，掌握了会计的基本原理、主要税种的计算方法与经济业务账务处理的一般模式与方法
教学目标 知识目标： 1.认识所有者权益特点； 2.了解实收资本（股本）的来源及投资者出资方式； 3.熟悉资本公积内容、来源及用途。 技能目标： 1.掌握接受货币出资及非货币出资的核算； 2.掌握资本公积——资本溢价的核算； 3.具备自主学习的能力。 素养目标： 1.培养良好的分析判断、逻辑推理能力，逐步形成会计思维； 2.具有良好的职业道德
教学重点 重点：实收资本增减业务、资本溢价业务的处理
教学难点 难点：资本溢价、其他资本公积业务
教学策略与方法 混合式教学：利用线上线下混合式学习方法帮助学生掌握知识点，全程引导学生主动思考、练习、解决问题，突出学生为主体 讲练结合：在教学过程中根据教学内容细化知识点，搭配典型例题讲解知识点，结合难度适中的练习，讲练结合，促进知识内化 思维导图法：利用思维导图工具帮助学生复习整理相关知识点
教学资源 浙江省在线开放课程平台“www.zjooc.cn”后手机APP“在浙学”：教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资源等
课程思政 将思政教育目标贯穿于课程的每个环节，培养良好的财会职业道德观念与严谨认真的学习态度，并结合国际、国情和行业现实，确保达到思政教育实效。
二、教学过程设计
（一）课前准备
环节 教师活动 学生活动
1.知识预习与课前自测 1.任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识并预习课程内容 2.课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，以基础性的填空选择为主，要求学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容 1.线上自主学习：学习“在浙学”平台相关教学视频、PPT 2.完成测试题：独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理并预习所有者权益的相关基础内容
（二）课堂实施（80分钟）
环节 教师活动 学生活动
1.预习与导入 （1）预习与测验 （2）导入新课 2.明确学习目标 1.总结课前复习情况：学生的完成情况、错题分布情况； 2.导入新课：复习《会计基础》课程所学的所有者权益基本概念，构成与特点，配合一些概念性选择题、判断题，加深理解，结合具体初创企业案例，分项解析所有者权益构成项目内涵，导入新课 1.根据课前预习测试与教师总结，剖析自己的知识点掌握情况 2.课堂练习，加深知识点的理解 3.结合案例，分组解答，了解所有者权益项目变化的内涵与所代表的意义 4.明确学习目标及学习要求
3.教授新课知识点1：实收资本的概述与核算 1.提出问题：结合案例分析，何为实收资本？实收资本账户的绝对数大小的内涵？不同出资者实收资本账户构成比例大小的内涵？通过蓝墨云发起抢答 2.重、难点讲解 实收资本科目设置与账户增减变化的核算 （接受货币资产投资，接受非货币资产投资，资本公积（盈余公积）转增资本，实收资本（股本）的减少） 实例解析，讲练结合 配合典型例题，讲解实收资本账户增减变化的账务处理，结合类似练习，当堂练习，互动纠错，加深理解，学以致用 4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结实收资本账户的内涵与增减变化的账务处理 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2.认真学习重、难点知识点 3.学以致用，互动纠错 4.共同总结实收资本的有关知识点
3.教授新课知识点2：资本公积概述与核算 1.提出问题：资本公积的含义？资本公积如何形成？资本公积的用途？资本公积与实收资本的区别？通过蓝墨云发起抢答 2.讲练结合：结合典型例题，学习讲解资本公积账户的相关账务处理（资本溢价（股本溢价），其他资本公积，资本公积转增资本），每个知识点配合相似例题，促进知识的应用 3.共同总结：教师针对性点拨，共同总结资本公积的有关重要概念与核算要点 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2.当堂练习，互动纠错 3.共同总结资本公积的相关知识点
3.教授新课知识点3：其他综合收益的概述与核算（拓展内容） 1.提出问题：何为其他综合收益？如何形成？通过蓝墨云发起抢答 2.重、难点讲解 其他综合收益的核算（了解即可） 3.讲练结合：布置相关基础概念题（客观题），请同学们当堂练习 4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结其他综合收益的相关重要知识点 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2.结合例题，认真学习重、难点知识点 3.当堂练习，促进理解 4.共同总结其他综合收益的相关知识要点
4.评价反馈 (1)师生共同梳理思维导图 (2)随堂小测验 (3)教师反馈本次课教学效果 (4)下发课后学习清单 1.请同学们归纳本节课知识点，绘制思维导图 2.“在浙学”平台发布小测验，根据测试情况巩固讲解 3.学生进行测验的同时填制综合成绩表，反馈给学生 4.发放课后学习清单：知识总结、预习 1.回顾本节课知识点归纳思维导图 2.完成“在浙学”平台发布的小测试，查缺补漏 3.查看自己的综合成绩 4.接收学习清单
（三）课后拓展
“在浙学”平台上发布课后任务清单，督促学生完成任务，线上答疑等 发布课后任务清单督促学生完成任务，线上答疑等 1.基础任务：“在浙学”平台上发布课后测试题，要求学生完成 2.提高任务：在财务会计实务在线课程讨论区创建财税新规交流栏目，要求学生每周浏览财政部、国家税务总局网站、浙江税务网站了解新规，思考新规对会计、对企业的影响，并将自己的理解和收获在此交流，对于精品交流作为平时成绩加分 3.自学任务： 任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识 课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容 根据任务清单完成作业 1.完成基础任务独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理（上传至“在浙学”笔记） 2.选择完成提高任务，上传至“在浙学”讨论区，作业小组互评 3.完成自学任务： 线上自主学习：学习“在浙学”平台相关教学视频、PPT 完成测试题：独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理
三、教学反思
教学反思 根据学生的学习效果进行教学反思，培养学生的思维能力，设定个性化思维目标，丰富教学内容，创新教学方法，激发学生自主学习意识；运用线上打卡、激励积分等措施提高学生自我管理能力，让我们的学生真正适应“移动学习”，养成自主学习的习惯，掌握终身学习的方法。
任务2：留存收益（2学时）
一、教学分析与策略
教学任务 任务2：留存收益 学时 2
教学分析 内容分析 结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容： 盈余公积的来源、种类与用途；未分配利润的来源、构成；盈余公积与未分配利润的核算
学情分析 已学习会计基础、税法基础课程，财务会计实务课程中资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户（实收资本、资本公积）的相关账务处理，掌握了会计的基本原理、主要税种的计算方法与经济业务账务处理的一般模式与方法
教学目标 知识目标： 1.熟悉利润分配的步骤； 2.熟悉盈余公积的来源及使用； 3.了解企业资本金制度的相关法律规定。 技能目标： 1.掌握利润分配的计算及核算； 2.掌握盈余公积增减的核算； 3.具备自主学习的能力。 素养目标： 1.培养良好的分析判断、逻辑推理能力，逐步形成会计思维； 2.具有良好的职业道德
教学重点 重点：盈余公积的提取和使用业务；未分配利润业务的核算
教学难点 难点：未分配利润业务的核算
教学策略与方法 混合式教学：利用线上线下混合式学习方法帮助学生掌握知识点，全程引导学生主动思考、练习、解决问题，突出学生为主体 讲练结合：在教学过程中根据教学内容细化知识点，搭配典型例题讲解知识点，结合难度适中的练习，讲练结合，促进知识内化 思维导图法：利用思维导图工具帮助学生复习整理相关知识点
教学资源 浙江省在线开放课程平台“www.zjooc.cn”后手机APP“在浙学”：教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资源等
课程思政 将思政教育目标贯穿于课程的每个环节，培养良好的财会职业道德观念与严谨认真的学习态度，并结合国际、国情和行业现实，确保达到思政教育实效。
二、教学过程设计
（一）课前准备
环节 教师活动 学生活动
1.知识预习与课前自测 1.任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识并预习课程内容 2.课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，以基础性的填空选择为主，要求学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容 1.线上自主学习：学习“在浙学”平台相关教学视频、PPT 2.完成测试题：独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理并预习留存收益的相关基础内容
（二）课堂实施（80分钟）
环节 教师活动 学生活动
1.预习与导入 （1）预习与测验 （2）导入新课 2.明确学习目标 1.总结课前复习情况：学生的完成情况、错题分布情况； 2.导入新课：结合简单的小案例，带着学生了解企业留存收益的形成过程与分配去向，配合一些概念性选择题、判断题，温故知新，加深学生对所有者权益各个项目的理解，形成整体概念，导入新课 1.根据课前预习测试与教师总结，剖析自己的知识点掌握情况 2.课堂练习，加深知识点的理解，温故而知新 3.结合案例，了解所有者权益项目变化的内涵与所代表的意义 4.明确学习目标及学习要求
3.教授新课知识点1：盈余公积与未分配利润的概述 1.提出问题：何为留存收益？其构成如何？何为盈余公积和未分配利润？通过蓝墨云发起抢答 2.重、难点讲解 结合小案例，解析盈余公积的来源、种类与用途以及未分配利润的形成等基本概念 3.讲练结合 配合客观题，互动纠错，加深对相关概念的理解 4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结盈余公积和未分配利润的相关知识要点 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2.认真学习重、难点知识点 3.学以致用，互动纠错 4.共同总结留存收益的有关知识点
3.教授新课知识点2：利润分配的核算 1.提出问题：企业如何进行利润的分配？先后顺序如何？通过蓝墨云发起抢答 2.讲练结合：结合典型例题，按分配顺序，讲解利润分配的相关核算（结转本年利润，弥补亏损，提取法定盈余公积，提取任意盈余公积，分配股利或利润，期末利润分配明细结转），每个知识点配合相似练习题，促进知识的应用与吸收 3.共同总结：教师针对性点拨，共同总结利润分配的核算要点与流程 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2.当堂练习，互动纠错 3.共同总结利润分配的相关知识点
3.教授新课知识点3：盈余公积的核算 1.提出问题：何为盈余公积？如何形成？有何用途？通过蓝墨云发起抢答 2.讲练结合：结合典型例题，讲解盈余公积的相关核算（补亏，转增资本，发放股利或利润），每个知识点配合相似练习题，促进知识的应用与吸收 3.共同总结：教师针对性点拨，共同总结盈余公积的核算要点与流程 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2.结合例题，认真学习重、难点知识点 ，当堂练习，促进理解 4.共同总结盈余公积的相关知识要点
4.评价反馈 (1)师生共同梳理思维导图 (2)随堂小测验 (3)教师反馈本次课教学效果 (4)下发课后学习清单 1.请同学们归纳本节课与本章节知识点，分别绘制思维导图 2.“在浙学”平台发布小测验，根据测试情况巩固讲解 3.学生进行测验的同时填制综合成绩表，反馈给学生 4.发放课后学习清单：知识总结、预习 1.回顾本节课知识点归纳思维导图 2.完成“在浙学”平台发布的小测试，查缺补漏 3.查看自己的综合成绩 4.接收学习清单
（三）课后拓展
“在浙学”平台上发布课后任务清单，督促学生完成任务，线上答疑等 发布课后任务清单督促学生完成任务，线上答疑等 1.基础任务：“在浙学”平台上发布课后测试题，要求学生完成 2.提高任务：在财务会计实务在线课程讨论区创建财税新规交流栏目，要求学生每周浏览财政部、国家税务总局网站、浙江税务网站了解新规，思考新规对会计、对企业的影响，并将自己的理解和收获在此交流，对于精品交流作为平时成绩加分 3.自学任务： 任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识 课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容 根据任务清单完成作业 1.完成基础任务独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理（上传至“在浙学”笔记） 2.选择完成提高任务，上传至“在浙学”讨论区，作业小组互评 3.完成自学任务： 线上自主学习：学习“在浙学”平台相关教学视频、PPT 完成测试题：独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理
三、教学反思
教学反思 根据学生的学习效果进行教学反思，培养学生的思维能力，设定个性化思维目标，丰富教学内容，创新教学方法，激发学生自主学习意识；运用线上打卡、激励积分等措施提高学生自我管理能力，让我们的学生真正适应“移动学习”，养成自主学习的习惯，掌握终身学习的方法。

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