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主题一 生命安全与健康教育
课时1 青春时光 做情绪情感的主人
（ 七下第一、二单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
青春的邀约 青春的心弦 青春的证明 揭开情绪的面纱 品出情感的韵味 青春的邀约，青春的心弦，青春的证明，青春的情绪，情绪的管理，我们的情感世界，在品味情感中成长考点以选择题和非选择题的形式进行考查，考查的命题点以:特点;理论依据;做法；观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和学生成长过程中出现的现象的形式呈现。 关注关于青春的名人名言(古诗句)、习近平总书记的相关讲话语录等，学会将其与教材知识进行对接、分析、应用
1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
2.正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
3.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
4.正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
5.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
6.自尊、自爱,不做有损人格的事。
7.理解情绪的多样性、复杂环境、学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。
8.了解情感的复杂性，学会承受-些负面感受，在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
考点1 青春的邀约
1.生理变化的表现（仅作了解）
①身体外形的变化
②内部器官的完善
③性机能的成熟
2.生理变化带给我们的影响
（1）积极影响
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.如何正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4.青春期矛盾心理的主要表现（仅作了解）
①反抗与依赖
②闭锁与开放
③勇敢与怯懦
5.青春期矛盾心理的影响
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6.如何正确对待青春期的矛盾心理？
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.如何正确认识思维的独立性(思维的独立要求我们如何做)
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.什么是思维的批判性？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中需要批判的精神和勇气。
9.青少年培养批判精神有什么作用(意义)？
（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
10.怎样培养批判精神？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11.我们开发青春的创造潜力？
(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
12.为什么说创造离不开实践？
（1）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
（2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。
13.面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？
（1） 发展独立思维
（2）培养批判精神
（3）开发创造潜力
考点2 青春的心弦
1.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受
2.、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我印象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
3.为什么要欣赏对方的性别优势
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀
4.不同的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，共同进步。
5.青春期心理萌动的表现:
在异性面前，我们又自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
6.为什么要和异性相处？（和异性相处的重要性？）
①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动，是正常现象。
②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
☆7.如何看待青春期萌动的心里特征？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。
③爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，面对生活中可能出现的朦胧的感情，我们应该慎重对待，理智处理。
8.与异性交往应注意什么？
①内心坦荡、言谈得当、举止得体；②慎重对待、理智处理。③相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。④注意交往的时间、方式、场合和频率（次数）。
考点3 青春的证明
1. 青春的我们有哪些成长的渴望？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2. 为什么青春的探索不会停止？如何进行青春的规划？
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3.为什么需要自信？（培养自信品质）
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（自信者的特征、表现）
4.如何增强自信？（培养自信品质）
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5. 自强
作用（为什么）：自强可以让我们更自信；自强，让青春的步伐永不停息。
如何培养：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
6. 怎样拥有青春飞翔的力量（翅膀）？
①自强可以让我们更自信；
②我自强，让青春的步伐永不停息。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
7. 行己有耻的含义？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
8.如何做到行己有耻？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 。
④“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
⑤需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
9. 什么是“止于至善”？(内涵)
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
10.如何做到行己有耻？
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
考点4 揭开情绪的面纱
1.情绪的类型有哪些？
①基本情绪：喜、怒、哀、惧等。
②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些？
①个人的生理周期。②对某件事情的预期。③周围的舆论氛围。④自然环境等。
3.情绪的作用？
①影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上【积极作用】
③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。影响我们的智力发挥或身体健康。【消极作用】
4.青春期的情绪特点产生的原因及情绪特点。
（1）原因：身体发育加快和生活经验不断丰富。
（2）特点：①情绪反应强烈。②情绪波动与固执。 ③情绪的细腻性。④情绪的闭锁性。⑤情绪的表现性。【要求能辨别】
5.为什么正确对待青春期的情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，也包括烦恼和担忧。
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
6.为什么要学会正确表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
7.我们应如何表达自己的情绪？
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
8. 为什么要合理地调节情绪？（正确对待自己的情绪感受的原因）
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③有助于我们更好地适应环境。
9.调节情绪的常用方法及其意义
（1）方法： ①改变认知评价。 ②转移注意。 ③合理宣泄。 ④放松训练
（2）意义： ①这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。②运用情绪调节的方法，还可以帮助他人改善情绪，保持积极乐观的心境。
10.我们怎样学会管理自己的情绪？（综合）【两个标题】
（1）学会表达情绪。我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
（2）学会合理地调节情绪。比如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等
考点5 品出情感的韵味
1.我们为什么需要丰富的情感？（仅作了解）
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情感与情绪的关系
（1）联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别
情感与情绪也有区别。
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3.情感的种类
（1）按层级划分
①基础性情感：安全感、归属感、信任感
②高级情感：道德感、审美感、理智感
（2）按体验划分
①正面体验：爱的情感
②负面体验：恐惧感
③两方面混杂的体验：敬畏感
4.情感的作用
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
5.☆情感与情绪的关系：
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
6.☆情感的作用：
①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
7.美好情感的意义（作用、对我们的影响）？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们的美好情感②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
8.怎样创造美好的情感体验？
①通过阅读、与人交往、参与有意义的社团活动等方式获得美好的情感 ②学会创造正面的情感体验，如走进博物馆或大自然 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。
9.负面情感对我们的成长有何意义？
①生活中的负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
10.如何传递情感正能量？
①我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
考点1：青春的邀约
◇典例1.
（2023·广东揭阳·统考二模）“他”变了：刚升入初中时，他因个子矮小，说话声音粗，非常自卑，不愿与人交往，但酷爱写作。后来，在老师和同学们的关心鼓励下，他参加了市作文比赛并获得一等奖，从此他变得爱说爱笑爱交朋友了，同学们都叫他“阳光男孩”。以下对他的评价，正确的是（ ）
A．他非常自卑，是因为没有正确认识青春期的心理变化
B．正确认识青春期的生理变化，学会接纳自己，发掘自己的潜能
C．美好集体可以帮助我们解决所有的烦恼
D．他能正确对待他人的评价，多参加比赛获奖就能更加阳光
◆变式训练
（2023·广东肇庆·统考二模）近年来，部分医美商业机构为扩大盈利，向青少年大肆宣传所谓“抗衰要趁早”。于是部分青少年禁不住诱惑，小小年纪就接触了热玛吉、水光针等美容项目。专家表示：“水光针、热玛吉、光子嫩肤，在30岁之前，这些抗衰项目没有任何益处。弊端是容易操作不当，风险大，引发并发症。”对此，青少年应该（ ）
①欣然接受自己，学会欣赏自己 ②增强辨别是非能力，学会独立思考
③追求外在完美，做更好的自己 ④提高道德和文化修养，重视内在美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◇典例2：
（2022·广东·统考模拟预测）子曰:“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”意思是，对于大家都说好或坏的人，都要做考察。这启发我们（ ）
A．要站在大多数人的一边 B．要学会广交朋友，收获友谊
C．要恪守道德，遵守法律 D．不盲目从众，要有自己的观察和思考
◆变式训练
（2023·广东肇庆·统考二模）成都两名小学生发现教材上一道数学题参考答案不严谨，给教材编写组发邮件反映，对于这两名小学生的行为理解错误的是（ ）
A．这是批判性思维的表现 B．这有利于培养创新精神
C．他们敢于质疑否定一切 D．这是主动探究学习方式
考点2 青春的心弦
◇典例1.
（2023·广东汕尾·统考二模）2023年春季开学，某校九年级（1）班在分配劳动任务时，男同学自荐搬运新书、搬桌椅、擦电风扇、挂窗帘；女同学自荐统计人数、发课本、扫地、拖地。男女同学之所以这样自荐，是因为（ ）
A．男同学想塑造自我形象，讨好女同学
B．女同学受性别刻板印象的影响，拈轻怕重
C．男同学因力气大而自傲，女同学因力气小而自卑
D．男女同学拥有各自的性别优势和不足
◆变式训练
（2023·广东阳江·校考模拟预测）我们在集体中生活,也在集体中成长。下列对集体中的“微行为”点评正确的是（ ）
①迟到的小楠为了不影响班级评分,给值周生谎报了所在班级——维护集体荣誉的做法
②劳动委员小粤在大扫除中让力气大的男生搬桌椅,细心的女生扫地——发挥性别优势
③小舟不喜欢语文老师的讲课风格,所以处处和语文老师作对——没有接纳老师的不同
④在班长竞选中,小美输给了同桌小青,于是生气地要求换同桌——正确对待竞争
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
◇典例2：
（2023·广东揭阳·统考一模）步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，不合理的做法是（ ）
A．举止得体，自然大方 B．把握分寸，取长补短
C．尽量回避，拒绝交往 D．内心坦荡，自重自爱
◆变式训练
（2023·广东佛山·统考二模）在生活中，人们通常用温柔、感性等词语形容“她”，用强壮、理性等词语形容“他”，而坚强、智慧等词语既可以形容“她”的魅力，也可以形容“他”的风采。由此可见（ ）
A．女性的优势和男性的优势完全相同
B．性格刻板印象不利于塑造良好形象
C．男性女性的性格特征是与生俱来的
D．与异性交往有助于培养优秀的品格
考点3 青春的证明
◇典例1.
（2022·广东深圳·统考中考真题）青春如诗，岁月如歌。初中生活是丰富多彩的，三年的点点滴滴见证了我们的成长，也承载着对未来的期盼。因此，我们应该（ ）
A．激发潜能，不断超越自我 B．顺其自然，生活随遇而安
C．标新立异，创造生命价值 D．调适心态，享受当下青春
◆变式训练
（2022·广东·统考中考真题）2022年广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享了“小小红线女”、智造小创客、奇迹篮球手等十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想，也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以（　　）
①引导青少年热爱生活 ②激励青少年立志成才
③塑造完美无瑕的榜样 ④展现青春向上的力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◇典例2：
（2020·广东·统考中考真题）因公交车急刹车，车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上，他立刻拿出纸巾，蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆，直到擦拭干净。这名小学生的行为体现了（ ）
A．行己有耻的心理品质 B．止于至善的精神追求
C．知错能改的思想意识 D．见贤思齐的行为习惯
◆变式训练
（2023·广东深圳·统考二模）2022年6月26日是第35个国际禁毒日，某中学九（1）班开展了主题为“健康深圳，无毒人生”的禁毒宣传活动。“健康深圳，无毒人生”要求同学们要（　　）
A．增强意识，提高抗挫能力 B．制定法规，严惩吸毒行为
C．依法自律，减少毒品犯罪 D．增强自控，拒绝毒品诱惑
考点4 揭开情绪的面纱
◇典例1.
（2023·广东河源·统考二模）对图中父子的言行认识正确的是（ ）
A．情绪受多方面因素的影响 B．换位思考能有效缓解冲突
C．青春期矛盾心理时时出现 D．自立就能够避免亲子冲突
◆变式训练
（2023·广东佛山·统考二模）图《下雨好不好？》说明（ ）
A．情绪都会因周围情况的变化而变化 B．不同的情绪会带给我们不同的感受
C．消极情绪让生活变得更加丰富多彩 D．人与人之间的情绪会引起相互感染
◇典例2：
（2023·广东广州·统考中考真题）小新在准备参加学校举办的演讲比赛时，经常感到紧张和焦虑，甚至失眠。帮助小新调节情绪的正确建议是（ ）
①适量运动，适度放松 ②主动沟通，获得支持
③积极暗示，保持乐观 ④损坏物品，释放压力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆变式训练
（2021·广东·统考中考真题）疫情之下有些人出现焦虑、沮丧、痛苦等负面情绪。国务院客户端联合健康中国政务新媒体平台推出了“全国心理援助热线查询服务”，助群众应对负面情绪和心理问题。对此，下列观点正确的是（ ）
负面情绪只有立即宣泄出来才能缓解压力
B．调节情绪、减轻压力必须靠专业人土帮助
C．负面情绪的出现会严重危害我们的身心健康
D．主动调节与寻求专业帮助有助于我们成为情绪的主人
考点5 品出情感的韵味
◇典例1.
（2023·广东汕头·汕头市潮阳实验学校校考二模）在航天员大队的门楣上，写着“祖国利益高于一切”八个大字，字字千钧。“有国才有家，无论我们飞多高、飞多远，强大的祖国永远是我们最坚强的后盾，爱国主义将永远是激励我们飞天的动力源泉。”下列诗句表达的情感与材料相同的是（ ）
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B．青山一道同云雨，明月何曾是两乡
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
◆变式训练
（2023·广东东莞·统考二模）下列是某同学对相关知识认识上的误区进行的归类，你认为不是认识误区的是（ ）
A．批判性思维——敢于对任何事情说“不”
B．创造性思维——离不开实践
C．情绪一一人最基本的精神需求，与情感无关
D．树立自信——要忽视缺点和不足
◇典例2：
（2022·广东广州·统考中考真题）雷锋以帮助他人为最大的快乐。等候体检时，他帮各科室点名喊人；出差时，他一上火车就为旅客端茶送水，打扫卫生，群众称赞道：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋的行为（ ）
①向他人传递了美好情感 ②为社会注入了生命正能量
③是为了获得他人的赞赏 ④用热情改变了他人的命运
A．①② B．①③ C．②④ D．⑧④
◆变式训练
（2022·广东·统考中考真题）中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（　　）
A．美好的情感能够传递正能量 B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感总是短暂而且不稳定的 D．情绪随着年龄的增长而改变
1．（2023·广东广州·统考一模）青春，是人生画卷中最华美的乐章;青春，用汗水书写难忘的故事;青春，用泪水记录成长的悲欢。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强……这些变化让我们感到新奇，也让我们产生矛盾和困惑。这启示我们要（ ）
A．尽情享受人生，青春不留遗憾 B．珍惜美好青春，正视矛盾困惑
C．追求标新立异，展现不一样的我 D．忽视成长烦恼，一切顺其自然
2．（2023·广东深圳·统考二模）下列选项最能概括两段对话内容的是（ ）
小安：老师，这道题是否能用另外一种方法解答？ 老师：你的方法连老师也没有想到。 小安：同学们都说这本书不好看。 妈妈：你没看过这本书，你怎么知道它不好看？
A．尊师重教，教学相长 B．批判精神，独立思考
C．孝亲敬长，体味亲情 D．以文会友，以友辅仁
3．（2020·广东湛江·统考一模）男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（ ）
A．甲说：男生和女生都是平等的
B．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好
C．乙说：男生沉默寡言，女生性格开朗
D．丁说：男生和女生在个性上是各具特点的
4．（2023·广东惠州·统考一模）下图是某校“学生互助榜”中的一张纸条。从这张纸条中我们可以看到（ ）
A．这个女孩已陷入了早恋的漩涡 B．女孩对异性产生了朦胧的情感
C．青春期正是追求爱情的好时候 D．青春期的情感总是带给人苦恼
5．（2023·广东珠海·校考三模）感动中国2022年年度人物陆鸿小时候因病脑瘫，但他不想成为家庭负担。他尝试摆摊、开店、学影视后期……培养独特的技能，他还立志帮助更多的残疾人。如今他的工厂已经成为著名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿最令人感动的是（ ）
①自信自立自强，创造生命价值 ②直面人生挫折，增强生命韧性
③培养健全人格，履行家庭责任 ④积极接纳自我，传递美好情感
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
6．（2023·广东深圳·统考二模）习近平总书记在二〇二三年新年贺词中强调：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这段话启示我们（　　）
①青春短暂，要不负年华追求独特 ②青春飞扬，要勇担责任树立自信
③青春有格，要行己有耻止于至善 ④青春美好，要远离烦恼避免挫折
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2023·广东佛山·统考二模）今年贺岁电影《满江红》，恰到好处地让观众在悲剧与喜剧这两种截然不同的情绪表达中融合共生，让人“笑着笑着就哭了”。这说明（ ）
A．美好的情感能促进我们身心愉悦 B．情绪是短暂的会随着情境而变化
C．情绪会影响身心健康和人际关系 D．生活中的负面情绪也有积极作用
8．（2023·广东阳江·统考二模）大量科学研究发现，70%的人会以躯体健康受损的方式来消化不良情绪，而皮肤就是愤怒、恐惧情绪的一个出口。好的心情会让皮肤容光焕发，不良情绪则会通过影响皮肤拉低颜值。这提醒我们（ ）
①人的情绪受生理周期影响 ②要避免持续地处于负面情绪状态
③情绪状态与我们的身体健康息息相关 ④青春期的情绪复杂多样，变幻莫测
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
9．（2023·广东珠海·校考三模）小亮在参加学校组织的“传承红色基因做新时代有为青年”主题研学活动时，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（ ）
A．情感表达的方式是多种多样的 B．情感会影响人们的判断和选择
C．情感是短暂的且会随情境变化 D．负面情感为我们成长提供助力
10．（2023·广东阳江·统考一模）“中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“道德模范评选”彰显道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄……无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动是因为（ ）
A．负面情感也可以转变为我们成长的助力
B．美好的情感只能依靠无数代表们的给予
C．可以传递美好感情、传递生命正能量
D．从中获得美好的情感决定了我们的未来
11．（2023上·广东肇庆·七年级校考阶段练习）阅读材料，回答问题。
材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的意见。
材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，创设情境，趣化教学过程，开发学生的创造潜能。
(1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立？
(2)材料一中还反映了中学生的一种什么精神？
(3)材料二中提出“开发学生的创造潜能”，青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？
12．（2023上·广东揭阳·八年级惠来县第一中学校考阶段练习）【做青春的使者】
以下是从李明同学日记中摘取的片段，请结合所学回答以下问题。
【青春烦恼】
日记一 进入初中，我的身高长了近10厘米，这让我在同学们面前有种鹤立鸡群的感觉；体重增长的也很快，有的同学叫我“大胖子”：不仅嗓音变粗、喉结突出，而且还长出了毛茸茸的胡须。感觉自己越来越丑，这让我很苦恼……
(1)请你结合所学谈谈我们应如何正确面对这些青春期的变化？
【青春飞扬】
日记二 她，12岁开始练习滑雪，面对极具挑战和危险性的空中技巧，没有丝毫畏惧，而是凭借超强的运动天赋和抗压本领在雪道上绽放光芒。然而2010年温哥华冬奥会，挑战高难度动作却不慎失误；2014年索契冬奥会又痛失金牌：2018年平昌冬奥会，失误摔倒提前出局……面对一次又一次的失利、伤痛和外界的非议，她没有放弃。为了更好地备战北京冬奥会，切除半月板的她忍着剧痛，一遍一遍地练习，每天不间断地训练，最终圆梦北京。她就是自由式滑雪女子空中技巧金牌得主——徐梦桃，让我十分敬佩！
(2)从自强的角度分析，徐梦桃是如何圆梦北京的？
【青春有格】
日记三，近日，四川凉山州盐源县一居民王某在就医的过程中隐瞒行程，全程使用本地显示绿码的微信号，隐瞒另一个显示为红码的微信号，并拒不承认有上海旅居史，严重干扰了全县防疫工作大局，造成了疫情防控重大风险。4月3日，盐源县公安机关根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百一十二条规定，对王某涉嫌妨害传染病防治案立案侦查。
(3)请你结合所学谈谈，为避免此类可耻行为的发生，我们应该有怎样的反思？
13．（2023上·广东肇庆·八年级肇庆市第一中学校联考开学考试）阅读材料，回答问题。
2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”领奖盛典隆重举行。领奖典礼上，浸染其中的是满满的正能量。他们中有为国铸盾，建万里国防的钱七虎：把自己留给一座小山村，却把山村的孩子们送上最绚丽舞台的邓小岚：有扼住命运的喉咙，能吃苦，肯奋斗，有担当的陆鸿：有献身科学，创新路上敢为先的菌草专家林占焓等。感动中国人物中的他们，虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度，温暖了人心，和谐了社会，感动了中国。
(1)从感动中国人物事迹中，你感受到了哪些美好情感？
(2)感动中国人物向我们传递了情感正能量。请结合所学，谈谈在生活中，我们应该如何传递情感正能量？
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主题一 生命安全与健康教育
课时1 青春时光 做情绪情感的主人
（ 七下第一、二单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
青春的邀约 青春的心弦 青春的证明 揭开情绪的面纱 品出情感的韵味 青春的邀约，青春的心弦，青春的证明，青春的情绪，情绪的管理，我们的情感世界，在品味情感中成长考点以选择题和非选择题的形式进行考查，考查的命题点以:特点;理论依据;做法；观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和学生成长过程中出现的现象的形式呈现。 关注关于青春的名人名言(古诗句)、习近平总书记的相关讲话语录等，学会将其与教材知识进行对接、分析、应用
1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
2.正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
3.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
4.正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
5.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
6.自尊、自爱,不做有损人格的事。
7.理解情绪的多样性、复杂环境、学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。
8.了解情感的复杂性，学会承受-些负面感受，在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
考点1 青春的邀约
1.生理变化的表现（仅作了解）
①身体外形的变化
②内部器官的完善
③性机能的成熟
2.生理变化带给我们的影响
（1）积极影响
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.如何正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4.青春期矛盾心理的主要表现（仅作了解）
①反抗与依赖
②闭锁与开放
③勇敢与怯懦
5.青春期矛盾心理的影响
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6.如何正确对待青春期的矛盾心理？
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.如何正确认识思维的独立性(思维的独立要求我们如何做)
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.什么是思维的批判性？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中需要批判的精神和勇气。
9.青少年培养批判精神有什么作用(意义)？
（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
10.怎样培养批判精神？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11.我们开发青春的创造潜力？
(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
12.为什么说创造离不开实践？
（1）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
（2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。
13.面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？
（1） 发展独立思维
（2）培养批判精神
（3）开发创造潜力
考点2 青春的心弦
1.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受
2.、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我印象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
3.为什么要欣赏对方的性别优势
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀
4.不同的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，共同进步。
5.青春期心理萌动的表现:
在异性面前，我们又自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
6.为什么要和异性相处？（和异性相处的重要性？）
①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动，是正常现象。
②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
☆7.如何看待青春期萌动的心里特征？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。
③爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，面对生活中可能出现的朦胧的感情，我们应该慎重对待，理智处理。
8.与异性交往应注意什么？
①内心坦荡、言谈得当、举止得体；②慎重对待、理智处理。③相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。④注意交往的时间、方式、场合和频率（次数）。
考点3 青春的证明
1. 青春的我们有哪些成长的渴望？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2. 为什么青春的探索不会停止？如何进行青春的规划？
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3.为什么需要自信？（培养自信品质）
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（自信者的特征、表现）
4.如何增强自信？（培养自信品质）
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5. 自强
作用（为什么）：自强可以让我们更自信；自强，让青春的步伐永不停息。
如何培养：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
6. 怎样拥有青春飞翔的力量（翅膀）？
①自强可以让我们更自信；
②我自强，让青春的步伐永不停息。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
7. 行己有耻的含义？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
8.如何做到行己有耻？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 。
④“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
⑤需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
9. 什么是“止于至善”？(内涵)
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
10.如何做到行己有耻？
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
考点4 揭开情绪的面纱
1.情绪的类型有哪些？
①基本情绪：喜、怒、哀、惧等。
②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些？
①个人的生理周期。②对某件事情的预期。③周围的舆论氛围。④自然环境等。
3.情绪的作用？
①影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上【积极作用】
③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。影响我们的智力发挥或身体健康。【消极作用】
4.青春期的情绪特点产生的原因及情绪特点。
（1）原因：身体发育加快和生活经验不断丰富。
（2）特点：①情绪反应强烈。②情绪波动与固执。 ③情绪的细腻性。④情绪的闭锁性。⑤情绪的表现性。【要求能辨别】
5.为什么正确对待青春期的情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，也包括烦恼和担忧。
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
6.为什么要学会正确表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
7.我们应如何表达自己的情绪？
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
8. 为什么要合理地调节情绪？（正确对待自己的情绪感受的原因）
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③有助于我们更好地适应环境。
9.调节情绪的常用方法及其意义
（1）方法： ①改变认知评价。 ②转移注意。 ③合理宣泄。 ④放松训练
（2）意义： ①这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
②运用情绪调节的方法，还可以帮助他人改善情绪，保持积极乐观的心境。
10.我们怎样学会管理自己的情绪？（综合）【两个标题】
（1）学会表达情绪。我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
（2）学会合理地调节情绪。比如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等
考点5 品出情感的韵味
1.我们为什么需要丰富的情感？（仅作了解）
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情感与情绪的关系
（1）联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别
情感与情绪也有区别。
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3.情感的种类
（1）按层级划分
①基础性情感：安全感、归属感、信任感
②高级情感：道德感、审美感、理智感
（2）按体验划分
①正面体验：爱的情感
②负面体验：恐惧感
③两方面混杂的体验：敬畏感
4.情感的作用
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
5.☆情感与情绪的关系：
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
6.☆情感的作用：
①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
7.美好情感的意义（作用、对我们的影响）？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们的美好情感②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
8.怎样创造美好的情感体验？
①通过阅读、与人交往、参与有意义的社团活动等方式获得美好的情感 ②学会创造正面的情感体验，如走进博物馆或大自然 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。
9.负面情感对我们的成长有何意义？
①生活中的负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
10.如何传递情感正能量？
①我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
考点1：青春的邀约
◇典例1.
（2023·广东揭阳·统考二模）“他”变了：刚升入初中时，他因个子矮小，说话声音粗，非常自卑，不愿与人交往，但酷爱写作。后来，在老师和同学们的关心鼓励下，他参加了市作文比赛并获得一等奖，从此他变得爱说爱笑爱交朋友了，同学们都叫他“阳光男孩”。以下对他的评价，正确的是（ ）
A．他非常自卑，是因为没有正确认识青春期的心理变化
B．正确认识青春期的生理变化，学会接纳自己，发掘自己的潜能
C．美好集体可以帮助我们解决所有的烦恼
D．他能正确对待他人的评价，多参加比赛获奖就能更加阳光
【答案】B
【详解】本题考查正确认识青春期的生理变化。
B：在老师和同学们的关心鼓励下，他参加了市作文比赛并获得一等奖，从此他变得爱说爱笑爱交朋友了。这说明我们要正确认识青春期的生理变化，学会接纳自己，发掘自己的潜能，故B正确；
A：题干中他是没有正确认识青春期的心理变化，故A错误；
C：所有，说法绝对，故C错误；
D：就能，说法绝对，故D错误；
故本题选B。
◆变式训练
（2023·广东肇庆·统考二模）近年来，部分医美商业机构为扩大盈利，向青少年大肆宣传所谓“抗衰要趁早”。于是部分青少年禁不住诱惑，小小年纪就接触了热玛吉、水光针等美容项目。专家表示：“水光针、热玛吉、光子嫩肤，在30岁之前，这些抗衰项目没有任何益处。弊端是容易操作不当，风险大，引发并发症。”对此，青少年应该（ ）
①欣然接受自己，学会欣赏自己 ②增强辨别是非能力，学会独立思考
③追求外在完美，做更好的自己 ④提高道德和文化修养，重视内在美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查接纳、欣赏自己。
①②④：我们要学会接纳自己、欣赏自己，接纳自己的不完美，接纳自己的性格、样貌，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高道德和文化修养，重视内在美；同时，对待医美广告，要理性辨别、独立思考，故①②④符合题意；
③：人无完人，“追求外在完美”的说法错误，故③说法错误；
故本题选B。
◇典例2：
（2022·广东·统考模拟预测）子曰:“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”意思是，对于大家都说好或坏的人，都要做考察。这启发我们（ ）
A．要站在大多数人的一边 B．要学会广交朋友，收获友谊
C．要恪守道德，遵守法律 D．不盲目从众，要有自己的观察和思考
【答案】D
【详解】本题考查独立思考。
D：分析题干中的名言可知，体现了对于大家都说好或坏的人，都要做考察。这启发我们不盲目从众，要有自己的观察和思考，故D正确；
A：要自己自思考，不能看人数多少，故A错误；
B：要广交益友，故B错误；
C：选项说法不符合题干主旨，故C排除；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·广东肇庆·统考二模）成都两名小学生发现教材上一道数学题参考答案不严谨，给教材编写组发邮件反映，对于这两名小学生的行为理解错误的是（ ）
A．这是批判性思维的表现 B．这有利于培养创新精神
C．他们敢于质疑否定一切 D．这是主动探究学习方式
【答案】C
【详解】本题考查批判精神。
ABD：依据所学知识可知，给教材编写组发邮件反映数学题答案的问题，体现了两名小学生具有批判精神，善于自主学习和主动探究，有利于培养自身的创新精神，ABD三项说法正确；
C：“质疑否定一切”说法错误，C错误；
本题是逆向选择题，故本题选C。
考点2 青春的心弦
◇典例1.
（2023·广东汕尾·统考二模）2023年春季开学，某校九年级（1）班在分配劳动任务时，男同学自荐搬运新书、搬桌椅、擦电风扇、挂窗帘；女同学自荐统计人数、发课本、扫地、拖地。男女同学之所以这样自荐，是因为（ ）
A．男同学想塑造自我形象，讨好女同学
B．女同学受性别刻板印象的影响，拈轻怕重
C．男同学因力气大而自傲，女同学因力气小而自卑
D．男女同学拥有各自的性别优势和不足
【答案】D
【详解】本题考查男女性别差异。
D：分析题文，男女同学之所以这样自荐，是因为男女同学拥有各自的性别优势和不足；D符合题意；
A：男同学并不是想塑造自我形象，讨好女同学；A错误；
B：女同学并不是拈轻怕重；B错误；
C：男同学并没有因力气大而自傲，女同学并没有因力气小而自卑；C错误；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·广东阳江·校考模拟预测）我们在集体中生活,也在集体中成长。下列对集体中的“微行为”点评正确的是（ ）
①迟到的小楠为了不影响班级评分,给值周生谎报了所在班级——维护集体荣誉的做法
②劳动委员小粤在大扫除中让力气大的男生搬桌椅,细心的女生扫地——发挥性别优势
③小舟不喜欢语文老师的讲课风格,所以处处和语文老师作对——没有接纳老师的不同
④在班长竞选中,小美输给了同桌小青,于是生气地要求换同桌——正确对待竞争
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【详解】本题考查男生女生的优势、接纳不同风格的老师。
②③：分析可知，小粤根据男女生性别特点合理安排劳动，发挥了男女生的性别优势，提高了集体劳动的效率；小舟没有认识到由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式是不同的，我们应该尊重和接纳不同风格的老师；故②③正确；
①：小楠行为是错误的，他没有做到诚实守信、行己有耻，不仅没有维护集体荣誉反而给集体抹黑，故①错误；
④：小美没有正确对待竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故④错误；
故本题选B。
◇典例2：
（2023·广东揭阳·统考一模）步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，不合理的做法是（ ）
A．举止得体，自然大方 B．把握分寸，取长补短
C．尽量回避，拒绝交往 D．内心坦荡，自重自爱
【答案】C
【详解】本题考查学会与异性交往。
ABD：根据教材知识，步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，要举止得体，自然大方，把握分寸，取长补短，内心坦荡，自重自爱，故ABD说法正确；
C：与异性要大胆、正常交往，不能尽量回避、拒绝交往，故C说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选C。
◆变式训练
（2023·广东佛山·统考二模）在生活中，人们通常用温柔、感性等词语形容“她”，用强壮、理性等词语形容“他”，而坚强、智慧等词语既可以形容“她”的魅力，也可以形容“他”的风采。由此可见（ ）
A．女性的优势和男性的优势完全相同
B．性格刻板印象不利于塑造良好形象
C．男性女性的性格特征是与生俱来的
D．与异性交往有助于培养优秀的品格
【答案】D
【详解】本题考查对异性交往的认识和把握。
D：根据内容，题干坚强、智慧等词语既可以形容“她”的魅力，也可以形容“他”的风采，说明异性交往有利于培养优秀的品格，故D符合题意；
A：女性的优势和男性的优势并不完全相同，故A说法错误；
B：本题考查异性交往的作用，没有体现性别刻板印象的消极影响，故B说法不符合题意；
C：男生女生在生理方面包括性格特征等，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，但题文中没有体现，C说法与题不符；
故本题选D。
考点3 青春的证明
◇典例1.
（2022·广东深圳·统考中考真题）青春如诗，岁月如歌。初中生活是丰富多彩的，三年的点点滴滴见证了我们的成长，也承载着对未来的期盼。因此，我们应该（ ）
A．激发潜能，不断超越自我 B．顺其自然，生活随遇而安
C．标新立异，创造生命价值 D．调适心态，享受当下青春
【答案】A
【详解】本题考查青春飞扬。
A：初中生活是丰富多彩的，三年的点点滴滴见证了我们的成长，也承载着对未来的期盼。我们应该激发潜能，努力奋斗，不断超越自我。A说法正确，符合题意；
B：错误，顺其自然、随遇而安是没有进取心的表现，不可取，排除；
C：错误，标新立异通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。排除；
D：错误，青春是用来奋斗的，不是用来享受的。排除；
故本题选A。
◆变式训练
（2022·广东·统考中考真题）2022年广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享了“小小红线女”、智造小创客、奇迹篮球手等十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想，也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以（　　）
①引导青少年热爱生活 ②激励青少年立志成才
③塑造完美无瑕的榜样 ④展现青春向上的力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查青春飞扬。
①②④：题干表述了广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享励志少年的成长故事。这样做可以引导青少年热爱生活，激励青少年立志成才，展现青春向上的力量。①②④说法正确，符合题意；
③：错误，人无完人，榜样身上有闪光点，但也不可能是完美的人，排除；
故本题选B。
◇典例2：
（2020·广东·统考中考真题）因公交车急刹车，车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上，他立刻拿出纸巾，蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆，直到擦拭干净。这名小学生的行为体现了（ ）
A．行己有耻的心理品质 B．止于至善的精神追求
C．知错能改的思想意识 D．见贤思齐的行为习惯
【答案】B
【详解】本题考查的知识点是止于至善。
B：题干中小学生的行为，体现了他从点滴做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德，B说法正确；
A：行己有耻是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，A说法与题不符；
C：题文中的小学生没有犯错，C说法错误；
D：题文中没有体现向榜样学习，D说法错误；
故本题选B。
◆变式训练
（2023·广东深圳·统考二模）2022年6月26日是第35个国际禁毒日，某中学九（1）班开展了主题为“健康深圳，无毒人生”的禁毒宣传活动。“健康深圳，无毒人生”要求同学们要（　　）
A．增强意识，提高抗挫能力 B．制定法规，严惩吸毒行为
C．依法自律，减少毒品犯罪 D．增强自控，拒绝毒品诱惑
【答案】D
【详解】本题考查抵制不良诱惑。
D：“健康深圳，无毒人生”要求同学们要增强自控，拒绝毒品诱惑，D符合题意；
A：抗挫能力不符合题意，A排除；
B：选项不是从学生的角度分析的，B错误；
C：应该要依法自律，杜绝毒品犯罪。C错误；
故本题选D。
考点4 揭开情绪的面纱
◇典例1.
（2023·广东河源·统考二模）对图中父子的言行认识正确的是（ ）
A．情绪受多方面因素的影响 B．换位思考能有效缓解冲突
C．青春期矛盾心理时时出现 D．自立就能够避免亲子冲突
【答案】B
【详解】本题考查亲子冲突。
B：根据漫画中父亲指责孩子“你让我省点心吧”，孩子认为父亲“烦死了”，体现了亲子之间的冲突，而换位思考可以有效的缓解亲子冲突，故B符合题意；
A：情绪受多方面因素的影响，随着周围环境的变化，我们的情绪也经常发生变化，材料未体现，故A不符合题意；
C：青春期矛盾心理主要表现在反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦三个方面，材料未体现青春期矛盾心理，故C不符合题意；
D：自立就能够避免亲子冲突，说法不符合实际，故D说法错误；
故本题选B。
◆变式训练
（2023·广东佛山·统考二模）图《下雨好不好？》说明（ ）
A．情绪都会因周围情况的变化而变化 B．不同的情绪会带给我们不同的感受
C．消极情绪让生活变得更加丰富多彩 D．人与人之间的情绪会引起相互感染
【答案】A
【详解】本题考查对情绪的认识。
A：漫画中女孩看到下雨产生积极情绪，很高兴；男孩看到下雨很失落，产生消极情绪，说明情绪都会因周围情况的变化而变化，A说法正确；
BD：说法与漫画主旨无关，应排除；
C：复杂多样的情绪让生活变得更加丰富多彩，C错误；
故本题选A。
◇典例2：
（2023·广东广州·统考中考真题）小新在准备参加学校举办的演讲比赛时，经常感到紧张和焦虑，甚至失眠。帮助小新调节情绪的正确建议是（ ）
①适量运动，适度放松 ②主动沟通，获得支持
③积极暗示，保持乐观 ④损坏物品，释放压力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查对情绪调节的方法的认识和把握。
①：适量运动、适度放松是通过放松训练调节情绪，①正确；
②：与他人沟通是通过倾诉合理宣泄情绪，②正确；
③：积极暗示是通过改变认知评价的方法调节情绪，③正确；
④：损坏物品是一种不合理的宣泄，不可取，④错误；
故本题选A。
◆变式训练
（2021·广东·统考中考真题）疫情之下有些人出现焦虑、沮丧、痛苦等负面情绪。国务院客户端联合健康中国政务新媒体平台推出了“全国心理援助热线查询服务”，助群众应对负面情绪和心理问题。对此，下列观点正确的是（ ）
负面情绪只有立即宣泄出来才能缓解压力
B．调节情绪、减轻压力必须靠专业人土帮助
C．负面情绪的出现会严重危害我们的身心健康
D．主动调节与寻求专业帮助有助于我们成为情绪的主人
【答案】D
【详解】本题考查对调控情绪的认识和理解。
A：只有……才，这一说法过于绝对，故说法错误；
B：调节情绪、减轻压力可以寻求专业人土帮助，但不是一定，故B说法错误；
C：材料没有体现出危害我们的身心健康，故C与题意不符；
D：题文中，对于疫情期间出现的负面情绪，我们想方设法调控，故D符合题意；
故本题选D。
考点5 品出情感的韵味
◇典例1.
（2023·广东汕头·汕头市潮阳实验学校校考二模）在航天员大队的门楣上，写着“祖国利益高于一切”八个大字，字字千钧。“有国才有家，无论我们飞多高、飞多远，强大的祖国永远是我们最坚强的后盾，爱国主义将永远是激励我们飞天的动力源泉。”下列诗句表达的情感与材料相同的是（ ）
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B．青山一道同云雨，明月何曾是两乡
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
【答案】D
【详解】 本题考查爱国主义情感。
A：比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。与爱国无关，故A不符合题意
B：意思是你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？表达了诗人的思乡之情，故B不符合题意；
C：意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？体现了对朋友的劝慰，故C不符合题意；
D：意思是我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国，体现了爱国情感，故D符合题意；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·广东东莞·统考二模）下列是某同学对相关知识认识上的误区进行的归类，你认为不是认识误区的是（ ）
A．批判性思维——敢于对任何事情说“不”
B．创造性思维——离不开实践
C．情绪一一人最基本的精神需求，与情感无关
D．树立自信——要忽视缺点和不足
【答案】B
【详解】本题考查对批判精神、创造潜力、情绪情感、自信的认识和把握。
A：批判性思维表现为敢于对不合理的事情说“不”，而不是任何事情，A说法错误；
B：社会实践是创造的源泉，创造离不开实施，B说法正确；
C：情感是人最基本的精神需求，不是情绪，C说法错误；
D：树立自信需要正视并改正自己的缺点和不足，让自己变得更好，D说法错误；
故本题选B。
◇典例2：
（2022·广东广州·统考中考真题）雷锋以帮助他人为最大的快乐。等候体检时，他帮各科室点名喊人；出差时，他一上火车就为旅客端茶送水，打扫卫生，群众称赞道：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋的行为（ ）
①向他人传递了美好情感 ②为社会注入了生命正能量
③是为了获得他人的赞赏 ④用热情改变了他人的命运
A．①② B．①③ C．②④ D．⑧④
【答案】A
【详解】本题考查传播情感正能量。
①②：雷锋以帮助他人为最大的快乐，他的行为向他人传递了美好情感，为社会注入了生命正能量，有助于营造良好的社会氛围，①②说法正确；
③：是无私奉献精神的体现，③错误；
④：并不能改变他人的命运，④错误；
故本题选A。
◆变式训练
（2022·广东·统考中考真题）中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（　　）
A．美好的情感能够传递正能量 B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感总是短暂而且不稳定的 D．情绪随着年龄的增长而改变
【答案】A
【详解】该题考查传递情感正能量。
A：题文材料中，中国航天员王亚平在给学生的回信中的话引发了学生的共鸣，结合所学知识可知，这说明美好的情感能够传递正能量；A符合题意；
B：错误，“只有……才能”说法太绝对；
C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；
D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；
故本题选A。
1．（2023·广东广州·统考一模）青春，是人生画卷中最华美的乐章;青春，用汗水书写难忘的故事;青春，用泪水记录成长的悲欢。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强……这些变化让我们感到新奇，也让我们产生矛盾和困惑。这启示我们要（ ）
A．尽情享受人生，青春不留遗憾 B．珍惜美好青春，正视矛盾困惑
C．追求标新立异，展现不一样的我 D．忽视成长烦恼，一切顺其自然
【答案】B
【详解】本题主要考查悄悄变化的我。
B：青春期的各种变化让我们感到新奇，也让我们产生矛盾和困惑，启示我们要珍惜美好青春，正视矛盾困惑，故B说法正确；
A：我们应该珍惜青春，不应尽情享受，故A说法错误；
C：我们应该树立独立意识，不能一味追求标新立异，故C说法错误；
D：我们要正视成长烦恼，及时调控，故D说法错误；
故本题选B。
2．（2023·广东深圳·统考二模）下列选项最能概括两段对话内容的是（ ）
小安：老师，这道题是否能用另外一种方法解答？ 老师：你的方法连老师也没有想到。 小安：同学们都说这本书不好看。 妈妈：你没看过这本书，你怎么知道它不好看？
A．尊师重教，教学相长 B．批判精神，独立思考
C．孝亲敬长，体味亲情 D．以文会友，以友辅仁
【答案】B
【详解】本题考查对学会独立思考、培养批判精神、孝亲敬长、尊重老师的认识和把握。
B：小安能想出连老师都没有想出来的方法，说明他具有批判精神，妈妈对小安的反问是想告诉小安要学会独立思考，不能人云亦云，B说法正确；
ACD：材料未体现出要尊重老师，孝亲敬长、发展友谊，ACD说法不符合题意；
故本题选B。
3．（2020·广东湛江·统考一模）男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（ ）
A．甲说：男生和女生都是平等的
B．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好
C．乙说：男生沉默寡言，女生性格开朗
D．丁说：男生和女生在个性上是各具特点的
【答案】D
【详解】本题考查正确认识性别差异。
D：根据所学知识，男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的，这说明男生和女生在个性上是各具特点的，所以D说法正确；
A：题目考查的是男女生差别，而不是体现平等，A说法不合题意；
B：“男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好”的说法绝对，B说法错误；
C：“男生沉默寡言，女生性格开朗”这是对性别的刻板印象，C说法错误；
故本题选D。
4．（2023·广东惠州·统考一模）下图是某校“学生互助榜”中的一张纸条。从这张纸条中我们可以看到（ ）
A．这个女孩已陷入了早恋的漩涡 B．女孩对异性产生了朦胧的情感
C．青春期正是追求爱情的好时候 D．青春期的情感总是带给人苦恼
【答案】B
【详解】本题考查青春期情感问题。
B：图中苦恼的女孩的话体现出对异性同学的喜欢，说明女孩对异性产生了朦胧的情感，B说法正确；
A：这是对异性产生了朦胧的情感，是正常的心理现象，A错误；
C：青春期是学习的好时期，C错误；
D：“总是”说法太绝对，D错误；
故本题选B。
5．（2023·广东珠海·校考三模）感动中国2022年年度人物陆鸿小时候因病脑瘫，但他不想成为家庭负担。他尝试摆摊、开店、学影视后期……培养独特的技能，他还立志帮助更多的残疾人。如今他的工厂已经成为著名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿最令人感动的是（ ）
①自信自立自强，创造生命价值 ②直面人生挫折，增强生命韧性
③培养健全人格，履行家庭责任 ④积极接纳自我，传递美好情感
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查勇于战胜挫折、自立自强。
①②：材料通过描述2022感动中国年年度人物陆鸿的故事，他身残志坚，创办残疾人扶贫创业基地；这让我们最感动的是自信自立自强，创造生命价值，直面人生挫折，增强生命韧性，故①②符合题意；
③④：题干要求的是陆鸿最令人感动的品质；选项内容与材料的主旨内容不符，故③④排除；
故本题选A。
6．（2023·广东深圳·统考二模）习近平总书记在二〇二三年新年贺词中强调：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这段话启示我们（　　）
①青春短暂，要不负年华追求独特 ②青春飞扬，要勇担责任树立自信
③青春有格，要行己有耻止于至善 ④青春美好，要远离烦恼避免挫折
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查珍惜青春的知识。
②③：根据题文描述可知，这段话启示我们青春有格，要追求止于至善的境界，青春飞扬，要勇担责任，树立自信，②③符合题意；
①：不能一味追求独特，①错误；
④：要学会化解青春期的烦恼，勇于面对困难和挫折，④错误；
故本题选C。
7．（2023·广东佛山·统考二模）今年贺岁电影《满江红》，恰到好处地让观众在悲剧与喜剧这两种截然不同的情绪表达中融合共生，让人“笑着笑着就哭了”。这说明（ ）
A．美好的情感能促进我们身心愉悦 B．情绪是短暂的会随着情境而变化
C．情绪会影响身心健康和人际关系 D．生活中的负面情绪也有积极作用
【答案】B
【详解】本题考查情绪。
B：题干中今年贺岁电影《满江红》让人“笑着笑着就哭了”。这说明情绪是短暂的会随着情境而变化，故B正确；
ACD：说法正确，但与题干主旨不符合，故ACD排除；
故本题选B。
8．（2023·广东阳江·统考二模）大量科学研究发现，70%的人会以躯体健康受损的方式来消化不良情绪，而皮肤就是愤怒、恐惧情绪的一个出口。好的心情会让皮肤容光焕发，不良情绪则会通过影响皮肤拉低颜值。这提醒我们（ ）
①人的情绪受生理周期影响 ②要避免持续地处于负面情绪状态
③情绪状态与我们的身体健康息息相关 ④青春期的情绪复杂多样，变幻莫测
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【答案】B
【详解】本题考查对情绪的认识。
②③：题文中好的心情会让皮肤容光焕发，不良情绪则会通过影响皮肤拉低颜值。这提醒我们要避免持续地处于负面情绪状态，情绪状态与我们的身体健康息息相关 ，故②③正确；
①：人的情绪受生理周期影响在题文中没有体现，故①不符合题意；
④：青春期的情绪复杂多样在题文中没有体现，而且情绪虽是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，但也并非变幻莫测故，④错误；
故本题选B。
9．（2023·广东珠海·校考三模）小亮在参加学校组织的“传承红色基因做新时代有为青年”主题研学活动时，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（ ）
A．情感表达的方式是多种多样的 B．情感会影响人们的判断和选择
C．情感是短暂的且会随情境变化 D．负面情感为我们成长提供助力
【答案】B
【详解】本题考查情感的作用的知识点。
B：题文中小亮在参加学校组织的“传承红色基因做新时代有为青年”系列研学活动，激发了爱国情感和责任感，说明情感会影响人们的判断和选择，B说法正确；
A：体现的是情感的表达方式的多样化，A不符合题意；
C：情感是相对稳定的，C说法错误；
D：学会承受负面情感，将负面情感转化为我们成长的助力，D错误；
故本题选B。
10．（2023·广东阳江·统考一模）“中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“道德模范评选”彰显道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄……无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动是因为（ ）
A．负面情感也可以转变为我们成长的助力
B．美好的情感只能依靠无数代表们的给予
C．可以传递美好感情、传递生命正能量
D．从中获得美好的情感决定了我们的未来
【答案】C
【详解】本题考查传递美好感情。
C：“中国好人榜”等活动的开展，有助于我们向榜样学习，传递美好感情、传递生命正能量，C说法正确；
A：题文中未涉及负面情感，A不符合题意；
BD：“只能、决定”说法太绝对，BD说法错误；
故本题选C。
11．（2023上·广东肇庆·七年级校考阶段练习）阅读材料，回答问题。
材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的意见。
材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，创设情境，趣化教学过程，开发学生的创造潜能。
(1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立？
(2)材料一中还反映了中学生的一种什么精神？
(3)材料二中提出“开发学生的创造潜能”，青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？
【答案】(1)这种独立主要指的是思维的独立。
(2)批判精神。
(3)开发自己的创造潜能可以从以下几个方面努力：敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；关注他人和社会，做一个对国家和社会有用的创造者，它是我们创造的源泉；青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、实践，影响世界。
【分析】考点考查：学会独立思考、培养批判性思维、开发创造潜力。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民需要运用学会独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的意见→思维的独立。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学会批判性思维的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的意见→这是批判精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查开发创造潜力，可以结合教材知识作答。
12．（2023上·广东揭阳·八年级惠来县第一中学校考阶段练习）【做青春的使者】
以下是从李明同学日记中摘取的片段，请结合所学回答以下问题。
【青春烦恼】
日记一 进入初中，我的身高长了近10厘米，这让我在同学们面前有种鹤立鸡群的感觉；体重增长的也很快，有的同学叫我“大胖子”：不仅嗓音变粗、喉结突出，而且还长出了毛茸茸的胡须。感觉自己越来越丑，这让我很苦恼……
(1)请你结合所学谈谈我们应如何正确面对这些青春期的变化？
【青春飞扬】
日记二 她，12岁开始练习滑雪，面对极具挑战和危险性的空中技巧，没有丝毫畏惧，而是凭借超强的运动天赋和抗压本领在雪道上绽放光芒。然而2010年温哥华冬奥会，挑战高难度动作却不慎失误；2014年索契冬奥会又痛失金牌：2018年平昌冬奥会，失误摔倒提前出局……面对一次又一次的失利、伤痛和外界的非议，她没有放弃。为了更好地备战北京冬奥会，切除半月板的她忍着剧痛，一遍一遍地练习，每天不间断地训练，最终圆梦北京。她就是自由式滑雪女子空中技巧金牌得主——徐梦桃，让我十分敬佩！
(2)从自强的角度分析，徐梦桃是如何圆梦北京的？
【青春有格】
日记三，近日，四川凉山州盐源县一居民王某在就医的过程中隐瞒行程，全程使用本地显示绿码的微信号，隐瞒另一个显示为红码的微信号，并拒不承认有上海旅居史，严重干扰了全县防疫工作大局，造成了疫情防控重大风险。4月3日，盐源县公安机关根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百一十二条规定，对王某涉嫌妨害传染病防治案立案侦查。
(3)请你结合所学谈谈，为避免此类可耻行为的发生，我们应该有怎样的反思？
【答案】(1)正视身体的变化，欣然接受，不因生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；追求外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
(2)不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己；依靠坚强的意志、进取的精神、持久的坚持来圆梦北京。
(3)①我们要有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心。②要树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
【分析】考点考查： 正确对待青春期的生理变化、自强的做法、行己有耻
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我的身高长了近10厘米，感觉自己越来越丑，这让我很苦恼→ 正确对待青春期的生理变化；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用自强的做法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：她忍着剧痛，一遍一遍地练习，每天不间断地训练，最终圆梦北京→ 自强的做法；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：四川凉山州盐源县一居民王某在就医的过程中隐瞒行程，盐源县公安机关对王某涉嫌妨害传染病防治案立案侦查→行己有耻的的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
13．（2023上·广东肇庆·八年级肇庆市第一中学校联考开学考试）阅读材料，回答问题。
2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”领奖盛典隆重举行。领奖典礼上，浸染其中的是满满的正能量。他们中有为国铸盾，建万里国防的钱七虎：把自己留给一座小山村，却把山村的孩子们送上最绚丽舞台的邓小岚：有扼住命运的喉咙，能吃苦，肯奋斗，有担当的陆鸿：有献身科学，创新路上敢为先的菌草专家林占焓等。感动中国人物中的他们，虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度，温暖了人心，和谐了社会，感动了中国。
(1)从感动中国人物事迹中，你感受到了哪些美好情感？
(2)感动中国人物向我们传递了情感正能量。请结合所学，谈谈在生活中，我们应该如何传递情感正能量？
【答案】(1)爱国情感、责任感、使命感、崇敬感等。
(2)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递中不断获得新的感受，这会使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
【分析】考点考查：美好情感、传递情感正能量
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用美好情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为国铸盾，建万里国防的钱七虎；有献身科学，创新路上敢为先的菌草专家林占焓等→爱国情感、责任感、使命感、崇敬感等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查传递情感正能量，可以结合教材知识进行回答。
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