资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
主题一 生命安全与健康教育
课时4 在集体中成长
（七下第三单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
“我”和“我们” 共奏和谐乐章 美好集体有我在 集体生活邀请我，集体生活成就我，单音与和声，节奏与旋律，憧憬美好集体，我与集体共成长考点以选择题和非选择题的形式进行考查，考查的命题点以:内涵、重要性;理论依据;做法；观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和集体生活中的情境呈现。 关注关于集体的名人名言(古诗句)、社会生活中关于团队力量案例等，学会将其与教材知识进行对接、分析应用
1.学习过集体生活是青春成长的必经之路。集体生活是青春生命成长的重要学习资源，在集体生活中不可回避的是如何认识和处理个人与集体的关系。
2.我们应该明确集体生活对个人成长的重要意义，学会正确处理个人与集体、个人利益与集体利益、小群体与集体之间的矛盾和冲突,在共建美好集体的过程中学会担当，创造更好的共同生活。
考点1 “我”和“我们”
1.集体的含义
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体温暖的表现
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
③我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
④我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.“集体荣誉感”的含义（仅作了解）
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.“集体荣誉感”的表现（仅作了解）
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
5.集体力量的来源
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
6.集体力量与个人力量的关系
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
7.集体力量对个人力量的影响
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响，甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
8.集体生活可以涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
9.如何在集体中涵养品格？
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
10.为什么在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
11.如何在集体中发展个性？
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
12.如何在集体生活中成就我？
（1）需要我们涵养品格
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2）需要我们发展个性
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
考点2 共奏和谐乐章
1.个人意愿与集体规则冲突的原因：①一方有不正当或不合理的要求 ②个人和集体的需要不同
2.☆如何解决个人意愿与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点
3.☆如何处理好集体利益和个人利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，坚持集体主义，反对极端个人主义；
4.在集体中，如何处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 ②我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.☆怎样让集体更和谐？
①做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ②对于集体中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达意见，提出积极的改进建议 ③学会正确处理个人利益与集体利益的关系 ④学会正确处理与他人的关系，不因个人矛盾做出有损集体利益的事情
6.个人节奏与集体旋律的关系以及产生的影响？
7.①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体 ②当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
8.☆如何排解角色冲突带来的烦恼？
①虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。②我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
9.学会排解角色冲突带来的烦恼有什么积极意义？
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不吐集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐
10.小群体是如何形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
11.☆小群体对个人的积极影响？
①在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。②与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
12.☆小群体的消极影响？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
13.☆面对小团体主义，我们应该怎么做？
我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
14.小群体与集体的关系？
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
考点3 美好集体有我在
1.集体愿景的含义及重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)重要性：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体对个人成长的重要作用有哪些？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特点（四个表现）。
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
4.民主的、公正的美好集体是什么样子的？
（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
5.充满关怀与友爱的集体是什么样子的？
（1）人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。
（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
6.善于合作的美好集体是什么样子的？
（1）分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（2）每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
7.充满活力的集体是什么样子的？
（1）集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力
（2）竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流借鉴，合作学习，共同提高。
8．在共建美好集体的过程中我们应该怎样做(怎样建设美好集体)？
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)共同创造良好的集体氛围。
9.民主制定规则的目的？
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
10．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
11．为什么要承担建设集体的责任
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
12.怎样承担建设集体的责任？
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
(2)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
考点1：“我”和“我们”
◇典例1.
（2023·广东广州·统考中考真题）漫画《无题》（见下图）蕴含的道理是（ ）
①集体为个人的发展提供条件和可能 ②集体力量的大小取决于成员的多少
③集体的力量源于成员间的团结协作 ④坚持集体主义就必须放弃个人利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
◆变式训练
（2023·广东汕头·汕头市潮阳实验学校校考二模）2023年1月30日，中国之声特别策划《造星星的人》介绍了北京航天飞行控制中心青年人才群体，这是一群平均年龄不到35岁的年轻人，他们以九天揽月的雄心壮志和精测妙控的过硬本领，连夺22次重大航天任务全胜，创造了多项中国航天奇迹。这启示我们（ ）
A．强大的集体合力可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情
B．个人的力量微不足道，不起任何作用，在集体中可有可无
C．个人的力量是有限的，通过优化组合可以优势互补，产生强大合力
D．集体就是成员的简单相加，集体的力量决定于成员数量的多少
◇典例2：
（2023·广东·校联考三模）小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在班集体同学的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们（ ）
A．纠正错误，融入集体 B．提升能力，获得成长
C．涵养品格，名利双收 D．扬长避短，发展个性
◆变式训练
（2023·广东佛山·校考一模）“一年之计在于春，在这个春暖花开，生机勃勃的季节，广东省的中小学生纷纷开展春游活动，让同学接近美丽的大自然，拓展视野，感受生活的美好，培养热爱祖国大好河山的情感。”开展春游活动（ ）
①有培养学生团结互助品质 ②有利于培养学生的集体主义观念
③有利于帮助学生正确认识自己 ④有利于学生增长见识、强身健体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
考点2 共奏和谐乐章
◇典例1.
（2021·广东·统考中考真题）下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（ ）
A．个人利益与集体利益是完全一致的
B．坚持集体主义，就不能关注个人利益
C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益
D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益
◆变式训练
（2023·广东深圳·校联考二模）剧场效应，即当剧院着火，按个人利益最大化是先跑出去，但假如人人都这么做，结果是全堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的发生。避免群体悲剧的发生就要（ ）
A．让集体离不开个人，个人更关心、维护集体
B．坚持集体利益至上，让个人利益服从集体利益
C．大公无私地舍弃个人生命以维护他人的生命
D．让集体利益与个人利益相互依存、相互联系
◇典例2：
（2020·广东佛山·统考二模）2020年4月，比尔﹒盖茨接受央视采访时说：“所有武汉人民在如此严格的隔离下都作出了巨大牺牲，很高兴疫情被成功控制。”武汉人民为抗击疫情作出巨大牺牲启示我们（ ）
①要坚持集体主义，摒弃个人主义 ②维护集体利益，不能讲个人利益
③集体利益是所有个人利益的总和 ④个人、局部利益要服从整体利益
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
◆变式训练
（2020·广东·统考模拟预测）在突如其来的疫情面前，人们首先想到的应该是自己及家人的生命健康。却有一群医护人员、警察、人民干部坚守抗疫第一线，成为最美“逆行者”。这告诉我们当角色发生冲突时，我们应该( )
A．考虑自己的兴趣、爱好作出选择 B．识大体，顾大局，坚持集体利益
C．坚持个人主义，先考虑自己的生命安全 D．坚持集体主义，只承担集体的责任
考点3 美好集体有我在
◇典例1.
（2023·广东·统考中考真题）为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（ ）
A．诚实守信让我们崇德向善 B．集体建设要避免内部竞争
C．美好集体是民主和公正的 D．美好集体充满关怀与友爱
◆变式训练
（2023·广东东莞·统考三模）为参加“一起奏响青春赞歌”五四文艺演出，同学们都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ）
A．协作分工，维护班集体荣誉感 B．和而不同，鼓励公平参与竞争
C．展现自我，发扬个人英雄主义 D．欣赏他人，不断改变自己个性
◇典例2：
（2023·广东揭阳·统考二模）有人说，西游记五人组是完美团队、优秀集体，因为他们拥有共同的梦想，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成了一致的目标和追求，为共同的愿景而战。从中我们体悟到（ ）
①要增强责任感，积极参与和承担集体事务
②要各尽所能，发挥所长，为集体出力
③要为获得奖赏避免惩罚，主动作为勇担责任
④要悉心呵护集体荣誉，在担当中成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆变式训练
（2023·广东肇庆·统考二模）我国社会学家费孝通提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这在班级建设方面给我们的启示是（ ）
A．发挥个性，共建美好集体 B．个人利益要服从集体利益
C．尊重差异，文明交流互鉴 D．遵守规则，保持班级和谐
1．（2023·广东阳江·统考一模）2022年2月27日，长征八号运载火箭以“一箭多星”方式，成功将22颗卫星送入预定轨道。其中“乘客”之一的“启明星一号”遥感卫星，研发主体由武汉大学测绘遥感相关院系研制，它研制历时3年，先后有50余名学生集智攻关，它的成功凝结了每个队员的相互配合和努力。这主要体现（ ）
①集体只要团结一心，就可以做成任何事情
②新时代需要有奋斗精神
③集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作
④个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力
A．②③ B．②④ C．③④ D．①②
2．（2023·广东梅州·校考模拟预测）2022年，中国女篮获得世界杯亚军，时隔28年重返巅峰，追平历史最好成绩。一位球迷留言说：“篮球是一个集体项目，球员是集体中的一分子，你们好样的！”这告诉我们（ ）
A．集体与个人相互依存，密不可分 B．个人的力量总是有限的、分散的
C．荣誉属于集体，与个人努力无关 D．个人的成长，离不开集体的努力
3．（2023·广东肇庆·统考一模）他是普通一兵，短暂的生命里他做过许多好事；他的一本日记，令无数人动容。今天，让我们重温《雷锋日记》：
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命…… 1958年6月7日 我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 1962年3月4日
从《雷锋日记》中我们感悟到（ ）
①在集体生活中能够张扬自己的个性 ③生命的意义需要自己去发现和创造
②提高生命的质量，需要自食其力 ④发掘生命的力量，需要磨砺意志
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2023·广东佛山·校考三模）学习任务繁重的小广被推举为学校舞蹈队队长，虽然感到为难，但是他仍积极带领队员投入到舞蹈排练中，将其开展得有声有。由此可见小广( )
A．积极融入集体，促进了自我发展 B．勇担集体责任,维护了集体荣誉
C．构建和谐集体,凝聚起集体力量 D．坚持集体主义,做到心中有集体
5．（2023·广东佛山·统考一模）某校要求学生统一穿白布鞋回校，小丁不愿意听从，执意要穿黑色鞋子。作为小丁的朋友，你会告诉他（ ）
A．坚持集体主义，就要牺牲个人利益 B．坚持自己的意愿，保障个人的利益
C．调整自己的节奏，保持集体的和谐 D．要让个人意愿服从集体的共同要求
6．（2020·广东佛山·校联考二模）湖北省黄冈市对确诊患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的发热患者等“四类人员”居住的楼栋单元,实施封闭管理。面对封闭管理，楼栋单元的居民要（　　）
①坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
②心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
③关注、承认和保护个人利益，让集体服从个人意愿
④在个人和集体发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
7．（2023·广东茂名·校考二模）2023年3月22日，安徽亳州一小学举行升旗仪式，12岁瘫痪男孩骑扭扭车担任国旗护旗手，结束后同学轻轻将手搭在他肩上一起离开。男孩当上护旗手是老师怕孩子之后个头差距大才有了这次贴心的安排。下列说法正确的是（ ）
①美好的集体充满关怀与友爱 ②朋友会影响我们的兴趣爱好
③呵护友谊需要用心关怀对方 ④呵护友谊需要正确处理冲突
A．②③ B．①④ C．①② D．①③
8．（2023·广东揭阳·统考一模）2022年10月1日，女篮世界杯决赛中中国队全力以赴，惜败美国女篮，荣获女篮世界杯亚军本届大赛中国队的优异表现也让世界见证了中国女篮的力量。女篮的成功说明（ ）
A．积极参与竞争，不惜牺牲一切 B．无须惧怕坎坷，挫折越多越好
C．坚持集体主义，善于团结协作 D．学习先进技术，努力定能成功
9．（2023·广东茂名·校考三模）某校要求学生统一穿校服回校，小丁不愿意听从，执意要穿其他的衣服，作为小丁的朋友，你会告诉他（ ）
A．坚持集体主义，就要牺牲个人利益 B．坚持自己的意愿，保障个人利益
C．保持集体的和谐，不关注个人利益 D．要让个人意愿服从集体的共同要求
10．（2023·广东·统考二模）初三（1）班有良好的班级氛围，在学习中同学们相互答疑、相互竞赛，在生活上同学们相互关心、相互帮助，因此该班多次被评选为学校的先进班集体。这说明（ ）
①美好集体是充满关爱、充满活力的 ②美好集体是善于合作、反对竞争的
③美好集体能够涵养品格、发展个性 ④集体成员团结奋斗能成就美好集体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．（2023·广东·统考二模）近期上映的一部电影，讲述了28年前在第43届世乒赛男团决赛中，中国队上下一心、绝地反击获胜的真实故事，一代国乒人的拼搏精神令人热血沸腾。对此，下列理解正确的是（ ）
A．集体搭建新平台，个人成长有保障 B．集体利益共维护，个人利益无须顾
C．集体成员同奋斗，集体荣誉共创造 D．美好集体我建设，分工协作力量大
12．（2023下·广东湛江·七年级校考期末）阅读材料，回答问题。
情境一：在选举班委会时，小李被同学们推选为班长，但他担心很多，怕做班长会占用大量的学习与休息时间，于是他找到班主任，极力推辞……
情境二：小东独自长跑时，尽管很想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。班长小李向老师建议，让跑得快的同学轮流每天带着小东一起训练，并且指导小东跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升。在5月份学校组织的集体长跑比赛中，小东所在的班级获得了年级第一名。
(1)请你运用所学知识，从集体生活可以涵养品格的角度来做通小李的思想工作，使其打消顾虑。
(2)结合材料二，请你说说集体的力量对个人的影响。
13．（2023下·广东惠州·七年级统考期末）阅读材料，回答问题
2023年2月23日，“把需锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词大十周年”座谈会在北京召开，会上，习近平总书记强调，要让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风.
探究一:重温雷锋故事。雷锋对党有深厚的感情，时刻听党的话，坚定不移地跟党走：雷锋热爱集体，关心战友、群众，“毫不利己、专门利人”;雷锋“对待工作像夏天一样的火热”,对待困难提倡善于挤、善于钻“钉子精神”;雷锋既是踏实的实干家，又是勇于探索的创造者；雷锋生活节俭，一双袜子补了又补，穿了多年不舍得丢掉……
(1)雷锋身上有哪些优秀品质值得我们学习
探究二:感悟雷锋品质
雷锋日记摘录一 一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一超的时候才能有力量。
雷锋日记摘录二 有些人对个人和集体的关系认识不清，因此处理问题，只顾个人，不顾集体。这会给革命造成损失，给集体造成不利。正确认识个人和集体的关系是很重要的。
(2)运用个人与集体的有关知识，谈谈你对雷锋日记摘录内容的感悟。
探究三:争做“追锋”少年 新时代与雷锋所处的年代情况不同、挑战不同，但实践证明，战胜挑战、赢得胜利所需要的进取锐气没有变，所展现的雷锋精神没有变，雷峰精神永不过时。
(3)结合以上三则材料，运用所学，谈谈我们如何做好“追锋”少年。
14．（2023上·广东肇庆·八年级肇庆市第一中学校联考开学考试）阅读材料，回答问题。
学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七（3）班的同学在老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并完成下列问题。
(1)在活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，如图是小芳和小峰同学的观点。你赞成哪位同学的观点？说说你的理由。

(2)老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。请你描绘出心目中的美好集体。
(3)在活动的最后，老师带领同学们一起确立了班级的共同目标——人人奋进，创建美好集体。为创建美好班集体，你准备怎么做？
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课时4 在集体中成长
（七下第三单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
“我”和“我们” 共奏和谐乐章 美好集体有我在 集体生活邀请我，集体生活成就我，单音与和声，节奏与旋律，憧憬美好集体，我与集体共成长考点以选择题和非选择题的形式进行考查，考查的命题点以:内涵、重要性;理论依据;做法；观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和集体生活中的情境呈现。 关注关于集体的名人名言(古诗句)、社会生活中关于团队力量案例等，学会将其与教材知识进行对接、分析应用
1.学习过集体生活是青春成长的必经之路。集体生活是青春生命成长的重要学习资源，在集体生活中不可回避的是如何认识和处理个人与集体的关系。
2.我们应该明确集体生活对个人成长的重要意义，学会正确处理个人与集体、个人利益与集体利益、小群体与集体之间的矛盾和冲突,在共建美好集体的过程中学会担当，创造更好的共同生活。
考点1 “我”和“我们”
1.集体的含义
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体温暖的表现
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
③我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
④我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.“集体荣誉感”的含义（仅作了解）
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.“集体荣誉感”的表现（仅作了解）
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
5.集体力量的来源
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
6.集体力量与个人力量的关系
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
7.集体力量对个人力量的影响
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响，甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
8.集体生活可以涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
9.如何在集体中涵养品格？
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
10.为什么在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
11.如何在集体中发展个性？
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
12.如何在集体生活中成就我？
（1）需要我们涵养品格
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2）需要我们发展个性
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
考点2 共奏和谐乐章
1.个人意愿与集体规则冲突的原因：①一方有不正当或不合理的要求 ②个人和集体的需要不同
2.☆如何解决个人意愿与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点
3.☆如何处理好集体利益和个人利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，坚持集体主义，反对极端个人主义；
4.在集体中，如何处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 ②我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.☆怎样让集体更和谐？
①做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ②对于集体中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达意见，提出积极的改进建议 ③学会正确处理个人利益与集体利益的关系 ④学会正确处理与他人的关系，不因个人矛盾做出有损集体利益的事情
6.个人节奏与集体旋律的关系以及产生的影响？
7.①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体 ②当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
8.☆如何排解角色冲突带来的烦恼？
①虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。②我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
9.学会排解角色冲突带来的烦恼有什么积极意义？
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不吐集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐
10.小群体是如何形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
11.☆小群体对个人的积极影响？
①在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。②与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
12.☆小群体的消极影响？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
13.☆面对小团体主义，我们应该怎么做？
我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
14.小群体与集体的关系？
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
考点3 美好集体有我在
1.集体愿景的含义及重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)重要性：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体对个人成长的重要作用有哪些？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特点（四个表现）。
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
4.民主的、公正的美好集体是什么样子的？
（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
5.充满关怀与友爱的集体是什么样子的？
（1）人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。
（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
6.善于合作的美好集体是什么样子的？
（1）分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（2）每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
7.充满活力的集体是什么样子的？
（1）集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力
（2）竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流借鉴，合作学习，共同提高。
8．在共建美好集体的过程中我们应该怎样做(怎样建设美好集体)？
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)共同创造良好的集体氛围。
9.民主制定规则的目的？
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
10．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
11．为什么要承担建设集体的责任
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
12.怎样承担建设集体的责任？
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
(2)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
考点1：“我”和“我们”
◇典例1.
（2023·广东广州·统考中考真题）漫画《无题》（见下图）蕴含的道理是（ ）
①集体为个人的发展提供条件和可能 ②集体力量的大小取决于成员的多少
③集体的力量源于成员间的团结协作 ④坚持集体主义就必须放弃个人利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查集体凝聚力。
①③：分析漫画《无题》可知，集体的力量源于成员间的团结协作，集体为个人的发展提供条件和可能，故①③正确；
②：集体力量的大小取决于团队成员的团结与合作；②错误；
④：坚持集体主义，兼顾个人正当利益；④错误；
故本题选A。
◆变式训练
（2023·广东汕头·汕头市潮阳实验学校校考二模）2023年1月30日，中国之声特别策划《造星星的人》介绍了北京航天飞行控制中心青年人才群体，这是一群平均年龄不到35岁的年轻人，他们以九天揽月的雄心壮志和精测妙控的过硬本领，连夺22次重大航天任务全胜，创造了多项中国航天奇迹。这启示我们（ ）
A．强大的集体合力可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情
B．个人的力量微不足道，不起任何作用，在集体中可有可无
C．个人的力量是有限的，通过优化组合可以优势互补，产生强大合力
D．集体就是成员的简单相加，集体的力量决定于成员数量的多少
【答案】C
【详解】本题考查集体力量。
A：完成任何单凭一己之力无法完成的事情，观点绝对化，故A说法错误；
BC：依据教材知识，题文中北京航天飞行控制中心青年人才群体创造的奇迹，表明个人力量是有限的，但通过优化组合可以优势互补，产生强大的合力，故B说法错误；C说法正确；
D：集体不是成员的简单相加，集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故D说法错误；
故本题选C。
◇典例2：
（2023·广东·校联考三模）小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在班集体同学的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们（ ）
A．纠正错误，融入集体 B．提升能力，获得成长
C．涵养品格，名利双收 D．扬长避短，发展个性
【答案】B
【详解】本题考查集体生活成就我。
B：依据所学知识可知，小菲在班集体同学的帮助和鼓励下，她积极参加活动并获奖，这体现了集体生活有助于我们提升能力，获得成长；B正确；
A：材料没涉及纠正错误，A不符合题意；
C：名利双收的表述错误，这是功利主义；C错误；
D：材料没有涉及扬长避短，D不符合题意；
故本题选B。
◆变式训练
（2023·广东佛山·校考一模）“一年之计在于春，在这个春暖花开，生机勃勃的季节，广东省的中小学生纷纷开展春游活动，让同学接近美丽的大自然，拓展视野，感受生活的美好，培养热爱祖国大好河山的情感。”开展春游活动（ ）
①有培养学生团结互助品质 ②有利于培养学生的集体主义观念
③有利于帮助学生正确认识自己 ④有利于学生增长见识、强身健体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查集体主义。
①②④ ：开展春游活动是集体活动，需要学生互帮互助，有利于培养他们团结互助的品质，增强集体主义观念；出去春游，增长见识，舒活筋骨，强身健体，①②④ 正确；
③：出去春游主要是集体主义观念的体现，未能体现认识自己，③错误；
故本题选B。
考点2 共奏和谐乐章
◇典例1.
（2021·广东·统考中考真题）下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（ ）
A．个人利益与集体利益是完全一致的
B．坚持集体主义，就不能关注个人利益
C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益
D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益
【答案】D
【详解】本题考查集体利益和个人利益的关系。
A：个人利益和集体利益在根本上是一致的，不完全一致，故排除A；
B：坚持集体主义，也要关注个人利益，故排除B；
C：应该是集体利益高于个人利益，故排除C；
D：集体利益和个人利益在根本上一致的，集体利益是个人利益的接触和保障，集体利益高于个人利益。个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益。故D正确；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·广东深圳·校联考二模）剧场效应，即当剧院着火，按个人利益最大化是先跑出去，但假如人人都这么做，结果是全堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的发生。避免群体悲剧的发生就要（ ）
A．让集体离不开个人，个人更关心、维护集体
B．坚持集体利益至上，让个人利益服从集体利益
C．大公无私地舍弃个人生命以维护他人的生命
D．让集体利益与个人利益相互依存、相互联系
【答案】B
【详解】本题考查坚持集体主义。
B：依据教材分析题干可知，避免群体悲剧的发生就要坚持集体利益至上，让个人利益服从集体利益，故B正确；
A：个人离不开集体，故A错误；
C：这歪曲了题文主旨内容，个人生命和他人生命同样重要，故C排除；
D：选项说法不符合题干主旨，故D排除；
故本题选B。
◇典例2：
（2020·广东佛山·统考二模）2020年4月，比尔﹒盖茨接受央视采访时说：“所有武汉人民在如此严格的隔离下都作出了巨大牺牲，很高兴疫情被成功控制。”武汉人民为抗击疫情作出巨大牺牲启示我们（ ）
①要坚持集体主义，摒弃个人主义 ②维护集体利益，不能讲个人利益
③集体利益是所有个人利益的总和 ④个人、局部利益要服从整体利益
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【详解】本题主要考查坚持集体主义的知识。
①④：武汉人民为抗击疫情作出巨大牺牲启示我们要坚持集体主义，个人利益要服从整体利益，要反对个人主义，①④符合题意；
②：坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的，②错误；
③：个人利益与集体利益还是有区别的，所以集体利益并不是所有个人利益的总和，③错误；
故本题选D。
◆变式训练
（2020·广东·统考模拟预测）在突如其来的疫情面前，人们首先想到的应该是自己及家人的生命健康。却有一群医护人员、警察、人民干部坚守抗疫第一线，成为最美“逆行者”。这告诉我们当角色发生冲突时，我们应该( )
A．考虑自己的兴趣、爱好作出选择 B．识大体，顾大局，坚持集体利益
C．坚持个人主义，先考虑自己的生命安全 D．坚持集体主义，只承担集体的责任
【答案】B
【详解】本题考查如何解决角色冲突。当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，我们要以国家利益、集体利益为重，识大体，顾大局，将国家利益至上，B观点正确，A、C观点错误；我们不仅要承担集体的责任，还要承担对他人、对社会、对自己的责任，D观点错误，所以本题选择B答案。
考点3 美好集体有我在
◇典例1.
（2023·广东·统考中考真题）为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（ ）
A．诚实守信让我们崇德向善 B．集体建设要避免内部竞争
C．美好集体是民主和公正的 D．美好集体充满关怀与友爱
【答案】D
【详解】本题考查美好集体的特征。
D：在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光，让我们体会到美好集体充满关怀与友爱，故D说法正确；
AC：说法正确但与题干主旨不符，故AC不符合题意；
B：集体建设要正确对待竞争，故B说法错误；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·广东东莞·统考三模）为参加“一起奏响青春赞歌”五四文艺演出，同学们都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ）
A．协作分工，维护班集体荣誉感 B．和而不同，鼓励公平参与竞争
C．展现自我，发扬个人英雄主义 D．欣赏他人，不断改变自己个性
【答案】A
【详解】本题考查美好集体的特征。
A：同学们都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勒工作，说明建设美好集体，这需要协作分工，维护班集体荣誉感 ，故A说法正确；
B：材料没有体现出竞争的内容，故B不符合题意；
C：在美好集体中，每个人可以展现自我，发挥自己的最大作用，但要避免个人英雄主义，故C说法错误；
D：在美好集体中，我们要欣赏他人，不断认识和完善自我，发展自己的个性，而不是改变自己的个性，故D说法错误；
故本题选A。
◇典例2：
（2023·广东揭阳·统考二模）有人说，西游记五人组是完美团队、优秀集体，因为他们拥有共同的梦想，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成了一致的目标和追求，为共同的愿景而战。从中我们体悟到（ ）
①要增强责任感，积极参与和承担集体事务
②要各尽所能，发挥所长，为集体出力
③要为获得奖赏避免惩罚，主动作为勇担责任
④要悉心呵护集体荣誉，在担当中成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查建设美好集体。
①②④：题干中西游记五人组为共同的愿景而战。告诉我们建设美好集体要增强责任感，积极参与和承担集体事务；要各尽所能，发挥所长，为集体出力；要悉心呵护集体荣誉，在担当中成长，故①②④正确；
③：主动作为勇担责任不是为了获得奖赏避免惩罚，故③错误；
故本题选B。
◆变式训练
（2023·广东肇庆·统考二模）我国社会学家费孝通提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这在班级建设方面给我们的启示是（ ）
A．发挥个性，共建美好集体 B．个人利益要服从集体利益
C．尊重差异，文明交流互鉴 D．遵守规则，保持班级和谐
【答案】A
【详解】本题考查共建美好集体。
A：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的意思是人们要懂得欣赏自己创造的美，也要以包容的方式欣赏他人创造的美，使自己的美与他人的美相结合，才能实现大和谐的理想美。这对于班级建设的启示是每个人要在集体中发展个性，共建美好集体，故A符合题意；
B：题干材料未体现个人利益要服从集体利益，故B不符合题意；
C：此项不是班级建设方面的启示，故C不符合题意；
D：题干材料没有体现遵守规则，故D不符合题意；
故本题选A。
1．（2023·广东阳江·统考一模）2022年2月27日，长征八号运载火箭以“一箭多星”方式，成功将22颗卫星送入预定轨道。其中“乘客”之一的“启明星一号”遥感卫星，研发主体由武汉大学测绘遥感相关院系研制，它研制历时3年，先后有50余名学生集智攻关，它的成功凝结了每个队员的相互配合和努力。这主要体现（ ）
①集体只要团结一心，就可以做成任何事情
②新时代需要有奋斗精神
③集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作
④个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力
A．②③ B．②④ C．③④ D．①②
【答案】C
【详解】本题考查对集体力量的认识和理解。
③④：题干表述了“启明星一号”遥感卫星的研发成功凝结了每个队员的相互配合和努力，这主要体现集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作；个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力，故③④符合题意；
①：这夸大了集体的作用，故①说法错误；
②：题干材料主旨并不没有体现新时代需要有奋斗精神，故②不符合题意；
故本题选C。
2．（2023·广东梅州·校考模拟预测）2022年，中国女篮获得世界杯亚军，时隔28年重返巅峰，追平历史最好成绩。一位球迷留言说：“篮球是一个集体项目，球员是集体中的一分子，你们好样的！”这告诉我们（ ）
A．集体与个人相互依存，密不可分 B．个人的力量总是有限的、分散的
C．荣誉属于集体，与个人努力无关 D．个人的成长，离不开集体的努力
【答案】A
【详解】本题考查个人与集体的关系。
A：“篮球是一个集体项目，球员是集体中的一分子，你们好样的！”这告诉我们集体与个人相互依存，密不可分，故A正确；
BD：选项与题干主旨不符合，故BD排除；
C：荣誉的取得是每个集体成员努力的结果，故C错误；
故本题选A。
3．（2023·广东肇庆·统考一模）他是普通一兵，短暂的生命里他做过许多好事；他的一本日记，令无数人动容。今天，让我们重温《雷锋日记》：
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命…… 1958年6月7日 我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 1962年3月4日
从《雷锋日记》中我们感悟到（ ）
①在集体生活中能够张扬自己的个性 ③生命的意义需要自己去发现和创造
②提高生命的质量，需要自食其力 ④发掘生命的力量，需要磨砺意志
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查生命的意义、集体。
③④：从雷锋日记内容：滋润土地、照亮黑暗、哺育生命……能够感悟到生命的意义需要我们自己去发现和创造；从雷锋日记内容：艰苦的斗争中锻炼自己能够感悟到发掘自己生命的力量，需要磨砺意志，所以③④正确；
①②：在集体生活中张扬个性不适合，提高生命的质量需要做到自食其力从材料中无法体现，所以①②错误；
故本题选D。
4．（2023·广东佛山·校考三模）学习任务繁重的小广被推举为学校舞蹈队队长，虽然感到为难，但是他仍积极带领队员投入到舞蹈排练中，将其开展得有声有。由此可见小广( )
A．积极融入集体，促进了自我发展 B．勇担集体责任,维护了集体荣誉
C．构建和谐集体,凝聚起集体力量 D．坚持集体主义,做到心中有集体
【答案】D
【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系。
D：依据教材知识，在集体中个人利益和集体利益本质上是意志的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。学习任务繁重的小广被推举为学校舞蹈队队长，虽然感到为难，但是他仍积极带领队员投入到舞蹈排练中，将其开展得有声有。说明小广把集体利益放在个人利益至上，做到心中有集体，坚持了集体主义，故D正确；
ABC：题文体现小广将集体利益放在个人利益至上，坚持了集体主义，没有体现融入集体促进自我发展，没有体现维护集体荣誉，也没有体现凝聚起集体力量，故ABC错误；
故本题选D。
5．（2023·广东佛山·统考一模）某校要求学生统一穿白布鞋回校，小丁不愿意听从，执意要穿黑色鞋子。作为小丁的朋友，你会告诉他（ ）
A．坚持集体主义，就要牺牲个人利益 B．坚持自己的意愿，保障个人的利益
C．调整自己的节奏，保持集体的和谐 D．要让个人意愿服从集体的共同要求
【答案】D
【详解】本题考查个人意愿与集体规则。
D：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。所以当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们要让个人意愿服从集体的共同要求。所以作为小丁的朋友，应该告诉他服从集体的要求，穿白鞋。D说法正确，符合题意；
A：坚持集体主义，不一定要牺牲个人利益，A错误；
B：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，不能坚持自己的意愿，B错误；
C：此说法与题干主旨不符，排除；
故本题选D。
6．（2020·广东佛山·校联考二模）湖北省黄冈市对确诊患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的发热患者等“四类人员”居住的楼栋单元,实施封闭管理。面对封闭管理，楼栋单元的居民要（　　）
①坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
②心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
③关注、承认和保护个人利益，让集体服从个人意愿
④在个人和集体发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】A
【详解】此题旨在考查学生对个人利益和集体利益关系的认识，题文中面对封闭管理，楼栋单元居民要坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情，①②观点正确；③观点错误，个人意愿要服从集体利益；④观点错误，我们要坚持集体利益至上，把集体利益放在首位，所以正确答案选A。
7．（2023·广东茂名·校考二模）2023年3月22日，安徽亳州一小学举行升旗仪式，12岁瘫痪男孩骑扭扭车担任国旗护旗手，结束后同学轻轻将手搭在他肩上一起离开。男孩当上护旗手是老师怕孩子之后个头差距大才有了这次贴心的安排。下列说法正确的是（ ）
①美好的集体充满关怀与友爱 ②朋友会影响我们的兴趣爱好
③呵护友谊需要用心关怀对方 ④呵护友谊需要正确处理冲突
A．②③ B．①④ C．①② D．①③
【答案】D
【详解】本题考查呵护友谊、建设美好集体。
①③：依据题文描述，12岁瘫痪男孩骑扭扭车担任国旗护旗手，结束后同学轻轻将手搭在他肩上一起离开。男孩当上护旗手是老师怕孩子之后个头差距大才有了这次贴心的安排。这体现了集体的关爱，说明了呵护友谊需要用心关怀对方，①③正确；
②④：这与题文的主旨内容不符，②④错误；
故本题选D。
8．（2023·广东揭阳·统考一模）2022年10月1日，女篮世界杯决赛中中国队全力以赴，惜败美国女篮，荣获女篮世界杯亚军本届大赛中国队的优异表现也让世界见证了中国女篮的力量。女篮的成功说明（ ）
A．积极参与竞争，不惜牺牲一切 B．无须惧怕坎坷，挫折越多越好
C．坚持集体主义，善于团结协作 D．学习先进技术，努力定能成功
【答案】C
【详解】本题考查坚持集体主义。
C：我们要发挥集体的力量。题干中，女篮的成功说明我们要坚持集体主义，善于团结协作，故C正确；
A：一切，说法绝对，故A错误；
B：挫折不是越多越好，故B错误；
D：定能，说法绝对，故D错误；
故本题选C。
9．（2023·广东茂名·校考三模）某校要求学生统一穿校服回校，小丁不愿意听从，执意要穿其他的衣服，作为小丁的朋友，你会告诉他（ ）
A．坚持集体主义，就要牺牲个人利益 B．坚持自己的意愿，保障个人利益
C．保持集体的和谐，不关注个人利益 D．要让个人意愿服从集体的共同要求
【答案】D
【详解】本题考查个人意愿与集体规则。
D：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。所以当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们要让个人意愿服从集体的共同要求。所以作为小丁的朋友，应该告诉他服从集体的要求，穿校服，D说法正确，符合题意；
A：坚持集体主义，不一定要牺牲个人利益，A说法错误；
B：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，不能坚持自己的意愿，B说法错误；
C：保持集体的和谐也要关注个人利益，C说法错误；
故本题选D。
10．（2023·广东·统考二模）初三（1）班有良好的班级氛围，在学习中同学们相互答疑、相互竞赛，在生活上同学们相互关心、相互帮助，因此该班多次被评选为学校的先进班集体。这说明（ ）
①美好集体是充满关爱、充满活力的 ②美好集体是善于合作、反对竞争的
③美好集体能够涵养品格、发展个性 ④集体成员团结奋斗能成就美好集体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查共建美好集体。
①：初三（1）班在学习中同学们相互答疑、相互竞赛，在生活上同学们相互关心、相互帮助这说明美好集体是充满关爱、充满活力的，故①正确；
④：该班多次被评选为学校的先进班集体，说明集体成员在共建中尽责，积极参与集体建设，团结奋斗成就美好集体，故④正确；
②：美好集体既有合作也有竞争，故②错误；
③：题文体现美好集体是充满关爱、充满活力的，并没有体现美好集体涵养品格发展个性，故③错误；
故本题选B。
11．（2023·广东·统考二模）近期上映的一部电影，讲述了28年前在第43届世乒赛男团决赛中，中国队上下一心、绝地反击获胜的真实故事，一代国乒人的拼搏精神令人热血沸腾。对此，下列理解正确的是（ ）
A．集体搭建新平台，个人成长有保障 B．集体利益共维护，个人利益无须顾
C．集体成员同奋斗，集体荣誉共创造 D．美好集体我建设，分工协作力量大
【答案】C
【详解】本题考查集体的相关知识。
C：题干材料显示乒乓男团的最终取胜是跟所有队员共同奋斗的结果，这个荣誉属于集体，因此，集体成员同奋斗，集体荣誉共创造，故C正确；
A：题干没有体现集体为个人成长提供保障，故A不符合题意；
B：集体利益共维护，个人利益也需要维护，故B错误；
D：题干没有体现美好集体我建设，分工协作力量大，故D不符合题意；
故本题选C。
12．（2023下·广东湛江·七年级校考期末）阅读材料，回答问题。
情境一：在选举班委会时，小李被同学们推选为班长，但他担心很多，怕做班长会占用大量的学习与休息时间，于是他找到班主任，极力推辞……
情境二：小东独自长跑时，尽管很想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。班长小李向老师建议，让跑得快的同学轮流每天带着小东一起训练，并且指导小东跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升。在5月份学校组织的集体长跑比赛中，小东所在的班级获得了年级第一名。
(1)请你运用所学知识，从集体生活可以涵养品格的角度来做通小李的思想工作，使其打消顾虑。
(2)结合材料二，请你说说集体的力量对个人的影响。
【答案】(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
【分析】考点考查：正确认识集体生活的作用、集体的力量的影响。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小李被同学们推选为班长，怕做班长会占用大量的学习与休息时间，极力推辞→可链接培养我们负责任的态度和能力；培养人际交往的基本态度和能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的影响的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”→可链接个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
关键词②：同学轮流每天带着小东一起训练，指导小东跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升→可链接个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；
关键词③：在5月份学校组织的集体长跑比赛中，小东所在的班级获得了年级第一名→可链接集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第三步：整合信息，组织答案。
13．（2023下·广东惠州·七年级统考期末）阅读材料，回答问题
2023年2月23日，“把需锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词大十周年”座谈会在北京召开，会上，习近平总书记强调，要让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风.
探究一:重温雷锋故事。雷锋对党有深厚的感情，时刻听党的话，坚定不移地跟党走：雷锋热爱集体，关心战友、群众，“毫不利己、专门利人”;雷锋“对待工作像夏天一样的火热”,对待困难提倡善于挤、善于钻“钉子精神”;雷锋既是踏实的实干家，又是勇于探索的创造者；雷锋生活节俭，一双袜子补了又补，穿了多年不舍得丢掉……
(1)雷锋身上有哪些优秀品质值得我们学习
探究二:感悟雷锋品质
雷锋日记摘录一 一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一超的时候才能有力量。
雷锋日记摘录二 有些人对个人和集体的关系认识不清，因此处理问题，只顾个人，不顾集体。这会给革命造成损失，给集体造成不利。正确认识个人和集体的关系是很重要的。
(2)运用个人与集体的有关知识，谈谈你对雷锋日记摘录内容的感悟。
探究三:争做“追锋”少年 新时代与雷锋所处的年代情况不同、挑战不同，但实践证明，战胜挑战、赢得胜利所需要的进取锐气没有变，所展现的雷锋精神没有变，雷峰精神永不过时。
(3)结合以上三则材料，运用所学，谈谈我们如何做好“追锋”少年。
【答案】(1)热爱集体、关心他人、服务社会、勤俭节约、实干精神。
(2)①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。③在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义；在集体生活中，正确处理个人矛盾。
(3)努力学习科学文化知识，立志报效祖国；积极参加社会公益活动，为灾区捐款捐物，献出一份爱心；积极传递社会正能量，给需要帮助的人带来关心和爱护；认清自己的责任，树立责任意识，主动承担责任对他人、对社会的责任。
【分析】考点考查：热爱集体、集体的力量、个人利益与集体利益、向榜样学习
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用热爱集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：雷锋热爱集体，关心战友、群众→热爱集体、关心他人；
关键词②：雷锋既是踏实的实干家，又是勇于探索的创造者→实干精神；
关键词③：雷锋生活节俭，一双袜子补了又补→勤俭节约；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用集体的力量、个人利益与集体利益的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①： 一滴水只有放进大海里才能水远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一超的时候才能有力量→集体的力量、集体力量与个人力量的关系；
关键词②： 有些人对个人和集体的关系认识不清，因此处理问题，只顾个人，不顾集体→个人利益与集体利益的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何向雷锋学习，属于开放性试题，言之有理即可。
14．（2023上·广东肇庆·八年级肇庆市第一中学校联考开学考试）阅读材料，回答问题。
学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七（3）班的同学在老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并完成下列问题。
(1)在活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，如图是小芳和小峰同学的观点。你赞成哪位同学的观点？说说你的理由。

(2)老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。请你描绘出心目中的美好集体。
(3)在活动的最后，老师带领同学们一起确立了班级的共同目标——人人奋进，创建美好集体。为创建美好班集体，你准备怎么做？
【答案】(1)小芳观点错误，小峰观点正确。①集体利益和个人利益在根本上是一致的；②把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；③以集体利益为重，并不排斥个人利益。④集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
(2)①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
(3)①每个人从实际情况出发，各尽其能、发挥所长。②悉心呵护集体的荣誉和利益。③在集体生活中勇于承担责任，并落实到具体的事情里。④学会接纳他人、理解和包容他人。⑤学会关爱他人，互相帮助等。
【分析】考点考查： 集体利益与个人利益的关系、美好集体的特征、建设美好集体
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
小芳观点：维护好集体利益必须放弃个人利益。
小峰观点：处理好个人利益与集体利益的冲突，不做有损集体利益的事。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断小芳观点错误，小峰观点正确。
论据①：体利益和个人利益在根本上是一致的；
论据②：处理好集体利益与个人利益的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识进行回答。
（3）本题考查创建美好集体的做法，可以结合教材知识进行回答。
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