资源简介

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主题一 生命安全与健康教育
课时5 生命的思考
（ 七上第四单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
探问生命 珍视生命 绽放生命之花 生命可以永恒吗，敬畏生命，守护生命，增强生命的韧性，感受生命的意义，活出生命的精彩考点以选择题和材料分析题的形式进行考查，考查的命题点以:为什么;理论依据;观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和社会热点的形式呈现。 关注关于生命的名人名言(古诗句)、社会生活中敬畏生命的案例等，学会将其与教材知识进行对接、分析
课题 课程内容 核心素养培育内容
探问生命 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 具有安全意识与自我保护能力。 掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。 具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；具有抗挫折能力。 理解生命意义和人生价值。
珍视生命 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
绽放生命之花 体会生命的价值，认识到实现人生价值应该从日常生活的点滴做起。
考点1 探问生命
1.生命的特点？
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
2.如何正确看待死亡？（面对生命的正确态度）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.如何理解生命有接续？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（物质上生命的接续）
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
4.生命接续的内容
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上连续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。
5.为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因）
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感到生命是脆弱的，艰难的；
②当人们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力的，崇高的，神圣的。
6.如何理解生命至上？
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
7.生命至上的要求
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
8.如何做到休戚与共？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
考点2 珍视生命
1.★怎样爱护身体？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2.为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3.怎样养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
②★我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4.什么是挫折？
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
5.面对挫折，产生不同情绪感受和行为反应的表现及原因是什么？
（1）表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
（2）原因：人们对挫折的认识和态度不同。
6.★挫折的消极影响和积极影响是什么？
（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7.面对挫折的正确态度是什么？
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②（认识到）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
8.★如何发掘生命的力量、增强生命的韧性？（如何战胜挫折？）
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
9.增强生命韧性的方法有哪些？
①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
考点3 绽放生命之花
1.怎样的一生是值得的 （或:什么样的人生是有意义的 ）
（1）能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。
（2）当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。
（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。
2.为什么要探索生命的意义
（1）探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3.如何理解“生命是独特的,生命意义是具体的”
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
4.为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量
（1）消极的态度会使人无法感受生活中的美好,在时光的流逝中生命日益空虚。
（2）积极的态度让生命不断地丰富,充满色彩与活力,并因此一点点充盈起来。
5.如何让生命充盈起来
（1）热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
（3）生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
6.如何实现拒绝冷漠,关切他人生命
（1）我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7.我们为什么要彼此关切
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
（2）所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。
（3）生命拒绝冷漠。
8.我们为什么要关切他人的生命
我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
9.人的伟大在于什么
一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
10.我们如何在平凡中创造伟大
（1）为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠。
（2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
考点1：探问生命
◇典例1.
（2023·广东·模拟预测）应急安全关系着千家万户，关系着你我的安全。应急科普推广人胡军向大家发出倡议：每个人的生命只有一次，我们要敬畏生命，珍爱生命，保护生命，学习应急避险和自救互救常识，共同筑牢守护人民群众生命财产安全的坚固防线。这是因为（ ）
A．人的生命是最高贵的 B．人的生命有接续
C．人的生命是有韧性的 D．生命是不可逆的
【答案】D
【详解】本题考查生命的特点。
D：分析题文，材料描述了应急科普推广人胡军向大家发出倡议，学习应急避险和自救互救常识；结合所学知识可知，之所以这样做，这是因为生命是不可逆的；D符合题意；
A：人的生命是高贵的，自然界的一切生命都是宝贵的，生命没有高低贵贱之分；A错误；
BC：都不符合材料主旨；BC排除；
故本题选D。
◆变式训练
（2023·广东江门·台山市新宁中学校考一模）下表中对小王同学的“微点评”不正确的有（ ）
序号 微行为 微点评
① 徐家三代人守鹤护鹤养鹤 身体生命接续才有真正的价值
② 为患者开绿色通道 生命价值高于一切
③ 积极参加志愿者活动 探索生命意义，让生命丰盈
④ 熬夜玩游戏 养护自己的精神，满足精神需求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查生命相关知识。
①：徐家三代人不仅身体的生命存在接续关系，精神信念上的生命也在继承延续，不断继承和创造人类文明成果，从这个意义上说，不管是身体生命的接续还是精神的接续都有价值；①错误；
②：为患者开绿色通道，这说明生命价值高于一切，②正确；
③：积极参加志愿者活动在，这是探索生命意义，让生命丰盈的表现；③正确；
④：熬夜玩游戏，这不利于养护自己的精神，也不能满足精神需求，有害身心健康；④错误；
本题是逆向选择题，故本题选B。
◇典例2：
（2023·广东深圳·统考二模）近几年，生命教育成为很多人关注的重要话题。结合以下调查数据，你认为有利于青少年生命教育的是（　　）

A．小龙期中考试不理想，小龙爸爸知道后大声呵斥他
B．小言想做公益活动志愿者，家长认为这是浪费时间
C．小姗上课时情绪低落，老师在课后语气柔和地询问
D．小峰认为自己没有能力考上高中，同学嘲笑他活该
【答案】C
【详解】本题考查珍爱生命。
C：结合题干材料内容，有利于青少年生命教育的是小姗上课时情绪低落，老师在课后语气柔和地询问，体现了老师对小姗的关心，C符合题意；
A：小龙的爸爸大声呵斥不利于小龙对生命的体验，A错误；
B：小言的家长没有正确认识学习和养成亲社会行为，B错误；
D：同学不应该嘲笑小峰，这是不尊重小峰的行为，D错误；
故本题选C。
◆变式训练
（2023·广东肇庆·统考二模）现今社会上，因为一些小事而选择放弃自己生命的现象时有发生，俗话说“电影可以重拍，生命不能重来”。这告诉我们（ ）
A．生命是独特的，要减少交往 B．生命是不可逆的，要珍爱生命
C．生命是艰难的，要战胜困难 D．生命是有韧性的，要拒绝失败
【答案】B
【详解】本题考查敬畏生命。
B：分析题文，“电影可以重拍，生命不能重来”，这告诉我们生命是不可逆的，要珍爱生命；B正确；
A：要加强与他人交往；A错误；
C：材料没有涉及生命是艰难的，C不符合题意；
D：拒绝失败，观点太绝对；D错误；
故本题选B。
考点2 珍视生命
◇典例1.
（2022·广东广州·统考中考真题）青少年要远离毒品。以下做法正确的是（ ）
①不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友
②在娱乐场所或在外游玩时，食用陌生人递过来的香烟、食品或饮料
③遇到挫折和烦恼，同师长倾诉交流，寻求他们帮助，及时化解心中的矛盾
④选择有益于身心健康的娱乐方式，不断充实自己
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【详解】该题考查守护生命。
①③④：结合所学知识可知，青少年要远离毒品，不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友；遇到挫折和烦恼，同师长倾诉交流，寻求他们帮助，及时化解心中的矛盾；选择有益于身心健康的娱乐方式，不断充实自己；①③④符合题意；
②：食用陌生人递过来的香烟、食品或饮料是错误的，容易上当受骗，甚至危及生命安全；故②错误；
故本题选D。
◆变式训练
（2022·广东广州·统考一模）下列植物中，不是毒品原植物的是（ ）
A．罂粟 B．古柯树 C．大麻 D．烟草
【答案】D
【详解】该题考查毒品。
ABC：《中华人民共和国禁毒法》规定：禁止非法种植罂粟、古柯植物、大麻植物以及国家规定管制的可以用于提炼加工毒品的其他原植物；ABC都是属于毒品原植物，不符合题意；
D：烟草不是毒品原植物；符合题意；
故本题选D。
◇典例2：
（2022·广东·统考中考真题）“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大学的博士。江梦南说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。”江梦南带给我们的感动在于她（　　）
A．体现了个性的张扬 B．展现了生命的韧性
C．规划了成长的路径 D．发展了自身的特点
【答案】B
【详解】本题考查生命的韧性。
ACD：个性张扬、规划成长路径、发展自身特点等都不是江梦南感动我们的原因，故排除ACD；
B：题文中江梦南双耳失聪，凭借不懈努力考上清华大学博士，说明她积极面对挫折，磨砺坚强意志，展现了生命的韧性，故B说法正确；
故本题选B。
◆变式训练
（2020·广东·统考中考真题）在第八届世界围棋巅峰对决上，中国选手柯洁战胜了韩国棋手“第一人”朴廷桓，取得了冠军。人们总以为他是个“常胜将军”，但恰恰相反，他是一路“输”过来的！这说明（ ）
A．生活道路总是不平坦的，人生难免有挫折
B．失利和失败更有利于促使一个人走向成功
C．面对不同的挫折，不同的人有不同的感受
D．挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石
【答案】D
【详解】中国选手柯洁战胜了韩国棋手“第一人”朴廷桓，取得了冠军。人们总以为他是个“常胜将军”，其实他是一路“输”过来的！这说明挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石，挫折孕育成功，D符合题意；AC与题干不符；B错误，失利和失败会阻碍人走向成功。故选：D。
【点睛】本题考查的主要知识点为挫折的两面性。挫折既有积极的作用，也有消极的作用。不同的人在挫折面前态度不同，结果也不相同。仔细审题，把握挫折的两面性，结合选项排除。
考点3 绽放生命之花
◇典例1.
（2023·广东惠州·统考一模）“生命是美丽的，看，那灿烂的阳光、和谐的生活；生命是脆弱的，看，那惨痛的教训、心碎的伤逝。我们都知道人最宝贵的是生命，但生命却如同水晶般的花朵，美丽而脆弱。每个人的生命只有一次！盛年不重来，一日难再晨，我们要用安全来呵护脆弱的生命……”这首小诗启发我们（ ）
①直面生命的脆弱，增强生命的韧性
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③懂得生命的短暂，活出生命的精彩
④感悟生命的宝贵，探索生命的意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查对生命的认识。
①③④：依据教材知识，题文中小诗对生命的描述，启示我们直面生命的脆弱，增强生命的韧性；懂得生命的短暂，活出生命的精彩；感悟生命的宝贵，探索生命的意义，故①③④符合题意；
②：生命是短暂的，生命有时尽，故②说法错误；
故本题选C。
◆变式训练
（2023·广东江门·统考模拟预测）下图有关小猫的建议你赞同的是（ ）
①生命的意义需要我们自己发现和创造
②只要认真，就能创造自己的人生价值
③生命是独特的，学会接纳自己，扬长避短
④只要学习他人的优点，就一定变得很优秀
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查正确认识自己、生命的意义。
①③：依据教材知识，漫画中提到：我的同伴都好优秀，活着才有价值，而我如此普通一无是处，这个观点是不对的，每个人都是独特的个体，每个人都有优点每个人都有缺点，我们要学会悦纳自己，欣赏自己，做更好的自己就会变得更优秀。每个人的生命都有自己独特的使命，生命虽然平凡，只要我们发现和创造自己的人生价值，我们的生命也是有意义的，故①③说法正确；
②：只要认真，就能创造人生价值，说法过于绝对，故②说法错误；
④：只要学习他人优点，就一定会变得很优秀，说法过于绝对，故④说法错误；
故本题选B。
◇典例2：
（2022·广东广州·统考中考真题）国家最高科学技术奖得主顾诵芬，是我国飞机空气动力设计奠基人。1969年，在跨音速飞行试验出现抖振问题时，从未接受过飞行训练的他，跟随试飞员上天观察，承受着巨大的身体负荷，找到了问题症结，通过技术改进成功解决了问题。这启示我们实现人生价值需要（ ）
①参与科技研发 ②勇于战胜自我 ③学会反思总结 ④投身社会实践
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查实现人生价值。
②③④：国家最高科学技术奖得主顾诵芬的事迹，启示我们实现人生价值需要勇于战胜自我，学会反思总结，投身社会实践，②③④说法正确；
①：实现人生价值不一定是要参与科技研发，可以在平凡岗位上实现人生价值，①错误；
故本题选D。
◆变式训练
（2020·广东汕头·汕头市飞厦中学校考一模）当世界以痛相待，我们当报之以何？有人力挽狂澜拯救生命，有人满身伤痕守护生命，有人披星戴月摆渡生命……疫情可以让我们遭受痛苦，甚至牺牲生命，之后更是会有短暂的消沉，但一切过后，便是更坚强的重生。这告诉我们（ ）
①生命是不可逆的，对生命要有一种敬畏的情怀
②战胜挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量
③生命的意义需要自己去发现和创造，应自由放纵
④充盈自己的生命，为社会发展贡献自己的力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查生命相关知识。
①②④：分析题文，疫情可以让我们遭受痛苦，甚至牺牲生命，但一切过后，便是更坚强的重生；这启示我们生命是不可逆的，对生命要有一种敬畏的情怀；战胜挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量；充盈自己的生命，为社会发展贡献自己的力量；①②④符合题意；
③：生命的意义需要自己去发现和创造，但不能自由放纵；故③错误；
故本题选B。
1．（2022·广东深圳·模拟预测）俄罗斯小诗《短》给我们的人生感悟是（ ）
一天很短 短到来不及拥抱清晨就已经手握黄昏 一年很短 短到来不及细品初春殷红窦绿就要打点素裹秋霜 一生很短 短到来不及享有美好年华就已经身处迟暮
A．生命是短暂的，应该倍加珍惜 B．生命是脆弱的，需要精心呵护
C．生命是独特的，做最好的自己 D．生命来之不易，努力追求荣誉
【答案】A
【详解】本题考查对生命的认识。
A：依据题文描述，俄罗斯小诗《短》启示我们生命是短暂的，我们要珍惜生命，故A符合题意；
BCD：生命是脆弱的、生命是独特的、生命来之不易等在题文中没有体现，故排除BCD；
故本题选A。
2．（2022·广东惠州·统考二模）广东省某市31岁辅警杨某在参加道路交通安全整治工作时，不幸遭受重型颅脑损伤，因公负伤致脑死亡，家属决定捐献其器官，让3名患者重获新生。对此，下列认识正确的是（ ）
A．生命是不可逆的 B．生命是短暂的 C．生命是有接续的 D．生命来之不易
【答案】C
【详解】本题考查对生命的认识和理解。
C：材料中，31岁辅警杨某在执行公务时因公负伤致脑死亡，家属决定捐献其器官，让3名患者重获新生。这说明了生命是可以接续的，在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命，故C说法正确；
ABD：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故排除；
故本题选C。
3．（2023·广东中山·中山纪念中学校联考三模）某校初三(1)班利用班会课开展了一次“珍爱生命，敬畏生命”的主题活动，以下行为符合敬畏生命要求的是（ ）
A．暑假期间，小明经常趁着父母不注意跑到水库去游泳
B．网友小Q约圆圆初次见面，她毫不犹豫的答应并做到
C．小凡每次过马路时都严格遵守红灯停、绿灯行的规则
D．每次在户外遇到雷雨天气，小王都会跑到大树下避雨
【答案】C
【详解】本题考查敬畏生命。
A：趁着父母不注意跑到水库去游泳容易发生事故，会伤害到自己的生命，不是敬畏生命的表现，A错误；
B：虚拟世界的交往，带来很多不确定因素，我们要增强自我保护意识，不要随意约见网友，B错误；
C：过马路遵守交通规则有利于减少交通事故的发生，有利于保护自己，符合敬畏生命的要求，C正确；
D：在雷雨天气到大树下避雨可能会遭遇雷击，不利于保护自己，D错误；
故本题选C。
4．（2023·广东深圳·统考二模）为警示中学生远离毒品，某校拍摄了禁毒微电影，请你为电影设计片尾结束语，下列最适合的是（ ）
A．知之为知之，不知为不知，是知也
B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
C．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
【答案】B
【详解】本题考查珍爱生命。
B：依据题干材料内容，电影片尾结束语可以采用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，告诫青少年要认识到毒品的危害，远离毒品，故B符合题意；
A：此选项强调的是实事求是的学习态度，故A不合题意；
C：此选项强调的是勤奋的重要性，故C不符合题意；
D：此选项强调的是不同的人生追求，故D不符合题意；
故本题选B。
5．（2023·广东佛山·统考三模）2022年秋冬以来，社交平台上兴起了一股室内“围炉煮茶”热，三五好友，聊天叙旧，很是惬意。不少网友纷纷效仿，却不幸引发多起一氧化碳中毒事件。这警示我们（ ）
A．要切实增强自身安全防护意识 B．此生活方式存在安全隐患，不可取
C．养护生命精神，绽放生命之花 D．生命是脆弱的，要增强生命的韧性
【答案】A
【详解】本题考查爱护身体。
A：对于发生的多起一氧化碳中毒事件，警示我们要爱护身体，切实增强自身安全防护意识，A说法正确；
B：“围炉煮茶”是可取的，但要注意预防一氧化碳中毒，B错误；
CD：说法与题干中的爱护身体无关，CD与题意不符；
故本题选A。
6．（2023·广东深圳·深圳市南山外国语学校校考三模）从1987年起，每年的6月26日是“国际禁毒日”。为深入贯彻落实我国禁毒法，共同唱响“珍爱生命，远离毒品，依法禁毒，构建和谐社会”的主旋律，青少年应该（ ）
A．学习有关毒品知识，把禁毒作为学业的重心
B．深入学习禁毒英雄，严打制毒贩毒吸毒行为
C．努力化解灾害风险，携手筑牢安全发展基础
D．积极宣传禁毒知识，珍爱自己和他人的生命
【答案】D
【详解】本题考查爱护身体。
A：中学的主要任务是学习，故A说法错误；
BC：观点虽然正确，但都不是中学生的角度，故BC不符合题意；
D：作为中学生，要珍爱生命，远离毒品，积极宣传禁毒知识，珍爱自己和他人的生命，故D说法正确；
故本题选D。
7．（2023·广东佛山·校考三模）下列对下图漫画中人物言行进行续写最贴切的是（ ）
①化繁为简，不忘初心 ②意志坚强,矢志不渝
③挫而不折，乐观向上 ④爱岗敬业，恪尽职守
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查正确面对挫折，磨砺坚持意志。
②③：面对困难要试着自己先解决，这体现了他挫而不折，乐观向上的精神；只有意志坚强，矢志不渝，才能战胜困难。故②③符合题意；
①④：化繁为简的意思是越是复杂的事情越是可以用简单的方法去化解，往往会得到意想不到的效果。漫画表述的主旨是磨砺坚强的意志，正确面对挫折，与化繁为简、爱岗敬业，恪尽职守无关，故①④不符合题意；
故本题选C。
8．（2023·广东佛山·统考二模）自小脑瘫的江苏小伙陆鸿，从最初的埋怨和消沉，到练就一手绝活，又带领残疾人做自媒体、开网店。他的工厂成了远近闻名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿的成长轨迹启示我们（ ）
A．每个人都无法抗拒生命发展的规律
B．尊重、关怀和善待身边的每一个人
C．应增强生命韧性，活出生命的精彩
D．只有功成名就才能实现人生的意义
【答案】C
【详解】本题考查增强生命韧性、感受生命的意义。
C：自小脑瘫，从最初的埋怨和消沉，到练就一手绝活，又带领残疾人做自媒体、开网店，成了远近闻名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿的成长轨迹启示我们应增强生命韧性，活出生命的精彩，所以C正确；
AB：每种生命的发展都有自己的规律，所以每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，尊重、关怀和善待身边的每一个人也是正确的，但材料中没有体现，所以AB排除；
D：“只有，才能”的说法太绝对，所以D错误；
故本题选C。
9．（2023·广东东莞·统考三模）2023年2月21日，在重庆市沙坪坝区金融街融府小区附近的江边，一女子跳进冰冷湍急的江水里意欲轻生。一位年过五旬的民警奋不顾身跳入江水中，将女子成功救起，避免了一场悲剧发生。下列评价最能体现此民警事迹的是（ ）
A．为了挽救他人生命可不顾自身安危 B．能获得众人称赞是人生的最高追求
C．努力帮助他人实现人生的价值 D．在他人生命危急之时敢于挺身而出
【答案】D
【详解】本题考查平凡中创造伟大。
D：题干中，民警的行为，体现了民警在他人生命危急之时敢于挺身而出，在平凡中创造伟大，实现人生的价值，D说法正确；
A：帮助他人要讲究策略，为了挽救他人生命可不顾自身安危，是不提倡的行为，A说法错误；
B： 人生的最高追求是实现人生价值，B说法错误；
C：题干没涉及提到努力帮助他人实现人生的价值，C说法错误；
故本题选D。
10．（2023·广东佛山·校考三模）中央文明办发布的2022年第四季度“中国好人榜”中的“90后”退伍军人奠健,在冰河中勇救落水爷孙事后悄然离开,他笃信在群众生命攸关的时候就应该挺身而出。他的事迹告诉我们( )
A．责任担当书写生命的意义 B．生命来之不易，要爱惜身体
C．伟大常常来自于默默无闻 D．有战胜困难的坚强意志
【答案】A
【详解】本题考查在平凡中创造伟大。
A：根据材料，退伍军人奠健笃信在群众生命攸关的时候就应该挺身而出，体现了用责任担当书写生命的意义，故A说法符合题意；
B：材料未体现生命来之不易，要爱惜身体，故B不符合题意；
C：实现自己的人生价值，帮助他人，服务社会都能体现生命的价值，不是默默无闻，故C说法错误；
D：材料未体现战胜困难，故D不符合题意；
故本题选A 。
11．（2023上·广东惠州·七年级校考期末）阅读材料，回答问题。
材料一：“您勇敢的逆行，让我们更加安全，向英勇的消防员致敬！”——《最伟大的逆行》

材料二： 2022年8月31日晚，一名19岁大学生意外遭遇车祸因抢救无效于9月9日不幸离世。其父母含泪捐献儿子的器官和眼角膜，挽救了5个人的生命，父亲王建华表示希望让孩子的生命以另一种方式延续下去同时也能挽救别的家庭。
某中学团委会决定开展“向身边的英雄人物学习”的宣传活动，现请你参与并完成以下任务。
(1)请你列举能吸引同学们参与的活动形式。（至少两种）
(2)“消防队员面对危险勇敢逆行、王先生器官捐献”的故事告诉我们为什么要敬畏生命？
(3)运用所学知识，谈谈敬畏生命，日常生活中我们的具体做法是什么？
【答案】(1)主题班会、演讲比赛、征文比赛、黑板报评比
(2)①生命是脆弱的、艰难的；生命又是顽强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命至上，我们的生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对待他人生命的态度表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
(3)公交车上主动给老弱病残让座；同学生病了，积极提供帮助；平等待人，礼貌待人；看到老人跌倒，前去帮扶；遇到受伤的动物，向有关部门反映；主动接受安检；拒食、购买野生动物等。
【分析】考点考查：珍爱生命、敬畏生命的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）本题考查活动形式，可结合所学知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：消防队员面对危险勇敢逆行→生命至上+敬畏生命+珍爱他人生命。
关键词②：王先生器官捐献→尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人+与周围的生命休戚与共。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查敬畏生命的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
12．（2023·广东汕头·汕头市潮阳实验学校校考二模）阅读材料，回答问题。
2022年度“感动中国十大人物揭晓，来自江苏苏州的陆鸿入选。
江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。中毒性脑炎，打不垮他；家庭贫穷，打不垮他；歧视的眼光，打不垮他。命运的重重打击，并没有使陆鸿丧失对生活的信心，他付出了比别人更多的心血和精力，“永不服输”让他成为了人生路上的勇士和强者。他用自强的精神诠释了人生的价值，他用奋斗诠释了生命的意义。
(1)上述材料是如何体现陆鸿自强的品质？
(2)有的同学认为，正是遭遇挫折、身处逆境才造就了今天的陆鸿，因此，挫折是件好事。你认同这个观点吗？说明理由。
【答案】(1)克服自卑心理，克服依赖思想，奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏，学会管理和安排自己的生活；勇于战胜挫折等等。
(2)不认同。①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。②挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
【分析】考点考查：磨砺坚强的意志、挫折的作用
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用磨砺坚强的意志的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：陆鸿因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过；不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活→可链接克服自卑心理，克服依赖思想，奋发图强；
关键词②：他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地→可链接在困难面前知难而进，顽强拼搏，学会管理和安排自己的生活；
关键词③：他付出了比别人更多的心血和精力，“永不服输”让他成为了人生路上的勇士和强者→可链接勇于战胜挫折。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：正是遭遇挫折、身处逆境才造就了今天的陆鸿，因此，挫折是件好事。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误。所以不认同。
论据①：挫折的积极作用；
论据②：挫折的消极作用；
论据③：挫折是一把双刃剑。
第三步：整合信息，组织答案。
13．（2023上·广东江门·七年级统考期末）阅读材料，回答问题。
【生命精彩】
2022年3月，90后女孩江梦南获评“感动中国2021年度人物”。半岁时，江梦南因用药物失聪，为了学习“听”和“说”，她摸着喉咙感受声带振动，仔细辨别每个字词的气息，对着镜子一遍遍练习嘴型，她学会的每一个字都付出了数倍于常人的艰辛。江梦南说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者，我相信自己不会比别人差。”她凭借不懈努力，成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学。江梦南心中始终怀揣着解决生命健康的难题这一梦想，克服重重困难，最终成为了清华大学博士生。
(1)请你谈谈我们应如何向江梦南同学学习，正确对待挫折。
(2)结合材料，说说怎样的一生是值得的。
(3)向江梦南同学学习，活出生命的精彩，请你向同龄伙伴发出倡议。
同伴们，“活出生命的精彩”，请让我们：①不断使生命充盈起来；② ；③ 。
【答案】(1)①对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应。
②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。
(2)①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
(3) ①拒绝冷漠，关切社会； ②在平凡中闪耀伟大。
【分析】考点考查：正确认识挫折、生命的意义和价值、活出生命的精彩
能力考查：调动和运用知识，描述和阐释事物
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用挫折的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：江梦南从来没有因为听不见而把自己当做弱者→可链接生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。
关键词②：江梦南克服困难，最终成为了清华大学博士生→可链接对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应、我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：江梦南听不见，但从没有把自己当做弱者，克服重重困难，最终成为了清华大学的博士生→可链接生命的意义和价值。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用活出生命的精彩的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：活出生命的精彩提出倡议→可链接如何活出生命精彩。
第三步：整合信息，组织答案。
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主题一 生命安全与健康教育
课时5 生命的思考
（ 七上第四单元）
考点 中考命题预测 2024备考建议
探问生命 珍视生命 绽放生命之花 生命可以永恒吗，敬畏生命，守护生命，增强生命的韧性，感受生命的意义，活出生命的精彩考点以选择题和材料分析题的形式进行考查，考查的命题点以:为什么;理论依据;观点运用;图片、材料主题归纳等。常结合学生生活中的实际和社会热点的形式呈现。 关注关于生命的名人名言(古诗句)、社会生活中敬畏生命的案例等，学会将其与教材知识进行对接、分析
课题 课程内容 核心素养培育内容
探问生命 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 具有安全意识与自我保护能力。 掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。 具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；具有抗挫折能力。 理解生命意义和人生价值。
珍视生命 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
绽放生命之花 体会生命的价值，认识到实现人生价值应该从日常生活的点滴做起。
考点1 探问生命
1.生命的特点？
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
2.如何正确看待死亡？（面对生命的正确态度）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.如何理解生命有接续？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（物质上生命的接续）
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
4.生命接续的内容
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上连续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。
5.为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因）
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感到生命是脆弱的，艰难的；
②当人们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力的，崇高的，神圣的。
6.如何理解生命至上？
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
7.生命至上的要求
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
8.如何做到休戚与共？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
考点2 珍视生命
1.★怎样爱护身体？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2.为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3.怎样养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
②★我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4.什么是挫折？
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
5.面对挫折，产生不同情绪感受和行为反应的表现及原因是什么？
（1）表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
（2）原因：人们对挫折的认识和态度不同。
6.★挫折的消极影响和积极影响是什么？
（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7.面对挫折的正确态度是什么？
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②（认识到）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
8.★如何发掘生命的力量、增强生命的韧性？（如何战胜挫折？）
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
9.增强生命韧性的方法有哪些？
①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
考点3 绽放生命之花
1.怎样的一生是值得的 （或:什么样的人生是有意义的 ）
（1）能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。
（2）当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。
（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。
2.为什么要探索生命的意义
（1）探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3.如何理解“生命是独特的,生命意义是具体的”
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
4.为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量
（1）消极的态度会使人无法感受生活中的美好,在时光的流逝中生命日益空虚。
（2）积极的态度让生命不断地丰富,充满色彩与活力,并因此一点点充盈起来。
5.如何让生命充盈起来
（1）热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
（3）生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
6.如何实现拒绝冷漠,关切他人生命
（1）我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7.我们为什么要彼此关切
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
（2）所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。
（3）生命拒绝冷漠。
8.我们为什么要关切他人的生命
我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
9.人的伟大在于什么
一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
10.我们如何在平凡中创造伟大
（1）为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠。
（2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
考点1：探问生命
◇典例1.
（2023·广东·模拟预测）应急安全关系着千家万户，关系着你我的安全。应急科普推广人胡军向大家发出倡议：每个人的生命只有一次，我们要敬畏生命，珍爱生命，保护生命，学习应急避险和自救互救常识，共同筑牢守护人民群众生命财产安全的坚固防线。这是因为（ ）
A．人的生命是最高贵的 B．人的生命有接续
C．人的生命是有韧性的 D．生命是不可逆的
◆变式训练
（2023·广东江门·台山市新宁中学校考一模）下表中对小王同学的“微点评”不正确的有（ ）
序号 微行为 微点评
① 徐家三代人守鹤护鹤养鹤 身体生命接续才有真正的价值
② 为患者开绿色通道 生命价值高于一切
③ 积极参加志愿者活动 探索生命意义，让生命丰盈
④ 熬夜玩游戏 养护自己的精神，满足精神需求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
◇典例2：
（2023·广东深圳·统考二模）近几年，生命教育成为很多人关注的重要话题。结合以下调查数据，你认为有利于青少年生命教育的是（　　）

A．小龙期中考试不理想，小龙爸爸知道后大声呵斥他
B．小言想做公益活动志愿者，家长认为这是浪费时间
C．小姗上课时情绪低落，老师在课后语气柔和地询问
D．小峰认为自己没有能力考上高中，同学嘲笑他活该
◆变式训练
（2023·广东肇庆·统考二模）现今社会上，因为一些小事而选择放弃自己生命的现象时有发生，俗话说“电影可以重拍，生命不能重来”。这告诉我们（ ）
A．生命是独特的，要减少交往 B．生命是不可逆的，要珍爱生命
C．生命是艰难的，要战胜困难 D．生命是有韧性的，要拒绝失败
考点2 珍视生命
◇典例1.
（2022·广东广州·统考中考真题）青少年要远离毒品。以下做法正确的是（ ）
①不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友
②在娱乐场所或在外游玩时，食用陌生人递过来的香烟、食品或饮料
③遇到挫折和烦恼，同师长倾诉交流，寻求他们帮助，及时化解心中的矛盾
④选择有益于身心健康的娱乐方式，不断充实自己
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
◆变式训练
（2022·广东广州·统考一模）下列植物中，不是毒品原植物的是（ ）
A．罂粟 B．古柯树 C．大麻 D．烟草
◇典例2：
（2022·广东·统考中考真题）“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大学的博士。江梦南说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。”江梦南带给我们的感动在于她（　　）
A．体现了个性的张扬 B．展现了生命的韧性
C．规划了成长的路径 D．发展了自身的特点
◆变式训练
（2020·广东·统考中考真题）在第八届世界围棋巅峰对决上，中国选手柯洁战胜了韩国棋手“第一人”朴廷桓，取得了冠军。人们总以为他是个“常胜将军”，但恰恰相反，他是一路“输”过来的！这说明（ ）
A．生活道路总是不平坦的，人生难免有挫折
B．失利和失败更有利于促使一个人走向成功
C．面对不同的挫折，不同的人有不同的感受
D．挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石
考点3 绽放生命之花
◇典例1.
（2023·广东惠州·统考一模）“生命是美丽的，看，那灿烂的阳光、和谐的生活；生命是脆弱的，看，那惨痛的教训、心碎的伤逝。我们都知道人最宝贵的是生命，但生命却如同水晶般的花朵，美丽而脆弱。每个人的生命只有一次！盛年不重来，一日难再晨，我们要用安全来呵护脆弱的生命……”这首小诗启发我们（ ）
①直面生命的脆弱，增强生命的韧性
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③懂得生命的短暂，活出生命的精彩
④感悟生命的宝贵，探索生命的意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆变式训练
（2023·广东江门·统考模拟预测）下图有关小猫的建议你赞同的是（ ）
①生命的意义需要我们自己发现和创造
②只要认真，就能创造自己的人生价值
③生命是独特的，学会接纳自己，扬长避短
④只要学习他人的优点，就一定变得很优秀
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
◇典例2：
（2022·广东广州·统考中考真题）国家最高科学技术奖得主顾诵芬，是我国飞机空气动力设计奠基人。1969年，在跨音速飞行试验出现抖振问题时，从未接受过飞行训练的他，跟随试飞员上天观察，承受着巨大的身体负荷，找到了问题症结，通过技术改进成功解决了问题。这启示我们实现人生价值需要（ ）
①参与科技研发 ②勇于战胜自我 ③学会反思总结 ④投身社会实践
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆变式训练
（2020·广东汕头·汕头市飞厦中学校考一模）当世界以痛相待，我们当报之以何？有人力挽狂澜拯救生命，有人满身伤痕守护生命，有人披星戴月摆渡生命……疫情可以让我们遭受痛苦，甚至牺牲生命，之后更是会有短暂的消沉，但一切过后，便是更坚强的重生。这告诉我们（ ）
①生命是不可逆的，对生命要有一种敬畏的情怀
②战胜挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量
③生命的意义需要自己去发现和创造，应自由放纵
④充盈自己的生命，为社会发展贡献自己的力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
1．（2022·广东深圳·模拟预测）俄罗斯小诗《短》给我们的人生感悟是（ ）
一天很短 短到来不及拥抱清晨就已经手握黄昏 一年很短 短到来不及细品初春殷红窦绿就要打点素裹秋霜 一生很短 短到来不及享有美好年华就已经身处迟暮
A．生命是短暂的，应该倍加珍惜 B．生命是脆弱的，需要精心呵护
C．生命是独特的，做最好的自己 D．生命来之不易，努力追求荣誉
2．（2022·广东惠州·统考二模）广东省某市31岁辅警杨某在参加道路交通安全整治工作时，不幸遭受重型颅脑损伤，因公负伤致脑死亡，家属决定捐献其器官，让3名患者重获新生。对此，下列认识正确的是（ ）
A．生命是不可逆的 B．生命是短暂的 C．生命是有接续的 D．生命来之不易
3．（2023·广东中山·中山纪念中学校联考三模）某校初三(1)班利用班会课开展了一次“珍爱生命，敬畏生命”的主题活动，以下行为符合敬畏生命要求的是（ ）
A．暑假期间，小明经常趁着父母不注意跑到水库去游泳
B．网友小Q约圆圆初次见面，她毫不犹豫的答应并做到
C．小凡每次过马路时都严格遵守红灯停、绿灯行的规则
D．每次在户外遇到雷雨天气，小王都会跑到大树下避雨
4．（2023·广东深圳·统考二模）为警示中学生远离毒品，某校拍摄了禁毒微电影，请你为电影设计片尾结束语，下列最适合的是（ ）
A．知之为知之，不知为不知，是知也
B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
C．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
5．（2023·广东佛山·统考三模）2022年秋冬以来，社交平台上兴起了一股室内“围炉煮茶”热，三五好友，聊天叙旧，很是惬意。不少网友纷纷效仿，却不幸引发多起一氧化碳中毒事件。这警示我们（ ）
A．要切实增强自身安全防护意识 B．此生活方式存在安全隐患，不可取
C．养护生命精神，绽放生命之花 D．生命是脆弱的，要增强生命的韧性
6．（2023·广东深圳·深圳市南山外国语学校校考三模）从1987年起，每年的6月26日是“国际禁毒日”。为深入贯彻落实我国禁毒法，共同唱响“珍爱生命，远离毒品，依法禁毒，构建和谐社会”的主旋律，青少年应该（ ）
A．学习有关毒品知识，把禁毒作为学业的重心
B．深入学习禁毒英雄，严打制毒贩毒吸毒行为
C．努力化解灾害风险，携手筑牢安全发展基础
D．积极宣传禁毒知识，珍爱自己和他人的生命
7．（2023·广东佛山·校考三模）下列对下图漫画中人物言行进行续写最贴切的是（ ）
①化繁为简，不忘初心 ②意志坚强,矢志不渝
③挫而不折，乐观向上 ④爱岗敬业，恪尽职守
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2023·广东佛山·统考二模）自小脑瘫的江苏小伙陆鸿，从最初的埋怨和消沉，到练就一手绝活，又带领残疾人做自媒体、开网店。他的工厂成了远近闻名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿的成长轨迹启示我们（ ）
A．每个人都无法抗拒生命发展的规律
B．尊重、关怀和善待身边的每一个人
C．应增强生命韧性，活出生命的精彩
D．只有功成名就才能实现人生的意义
9．（2023·广东东莞·统考三模）2023年2月21日，在重庆市沙坪坝区金融街融府小区附近的江边，一女子跳进冰冷湍急的江水里意欲轻生。一位年过五旬的民警奋不顾身跳入江水中，将女子成功救起，避免了一场悲剧发生。下列评价最能体现此民警事迹的是（ ）
A．为了挽救他人生命可不顾自身安危 B．能获得众人称赞是人生的最高追求
C．努力帮助他人实现人生的价值 D．在他人生命危急之时敢于挺身而出
10．（2023·广东佛山·校考三模）中央文明办发布的2022年第四季度“中国好人榜”中的“90后”退伍军人奠健,在冰河中勇救落水爷孙事后悄然离开,他笃信在群众生命攸关的时候就应该挺身而出。他的事迹告诉我们( )
A．责任担当书写生命的意义 B．生命来之不易，要爱惜身体
C．伟大常常来自于默默无闻 D．有战胜困难的坚强意志
11．（2023上·广东惠州·七年级校考期末）阅读材料，回答问题。
材料一：“您勇敢的逆行，让我们更加安全，向英勇的消防员致敬！”——《最伟大的逆行》

材料二： 2022年8月31日晚，一名19岁大学生意外遭遇车祸因抢救无效于9月9日不幸离世。其父母含泪捐献儿子的器官和眼角膜，挽救了5个人的生命，父亲王建华表示希望让孩子的生命以另一种方式延续下去同时也能挽救别的家庭。
某中学团委会决定开展“向身边的英雄人物学习”的宣传活动，现请你参与并完成以下任务。
(1)请你列举能吸引同学们参与的活动形式。（至少两种）
(2)“消防队员面对危险勇敢逆行、王先生器官捐献”的故事告诉我们为什么要敬畏生命？
(3)运用所学知识，谈谈敬畏生命，日常生活中我们的具体做法是什么？
12．（2023·广东汕头·汕头市潮阳实验学校校考二模）阅读材料，回答问题。
2022年度“感动中国十大人物揭晓，来自江苏苏州的陆鸿入选。
江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。中毒性脑炎，打不垮他；家庭贫穷，打不垮他；歧视的眼光，打不垮他。命运的重重打击，并没有使陆鸿丧失对生活的信心，他付出了比别人更多的心血和精力，“永不服输”让他成为了人生路上的勇士和强者。他用自强的精神诠释了人生的价值，他用奋斗诠释了生命的意义。
(1)上述材料是如何体现陆鸿自强的品质？
(2)有的同学认为，正是遭遇挫折、身处逆境才造就了今天的陆鸿，因此，挫折是件好事。你认同这个观点吗？说明理由。
13．（2023上·广东江门·七年级统考期末）阅读材料，回答问题。
【生命精彩】
2022年3月，90后女孩江梦南获评“感动中国2021年度人物”。半岁时，江梦南因用药物失聪，为了学习“听”和“说”，她摸着喉咙感受声带振动，仔细辨别每个字词的气息，对着镜子一遍遍练习嘴型，她学会的每一个字都付出了数倍于常人的艰辛。江梦南说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者，我相信自己不会比别人差。”她凭借不懈努力，成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学。江梦南心中始终怀揣着解决生命健康的难题这一梦想，克服重重困难，最终成为了清华大学博士生。
(1)请你谈谈我们应如何向江梦南同学学习，正确对待挫折。
(2)结合材料，说说怎样的一生是值得的。
(3)向江梦南同学学习，活出生命的精彩，请你向同龄伙伴发出倡议。
同伴们，“活出生命的精彩”，请让我们：①不断使生命充盈起来；② ；③ 。
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