资源简介

感童心有色，忆似水年华——《童年》整本书阅读分享课学习活动设计
【内容解析】
《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。这本书中，高尔基化身为主人公阿廖沙，在尘世之间，艰难生存，苦中作乐。该作品讲述了阿廖沙从三岁到十岁这一时期的苦难童年生活，展现了19世纪七八十年代沙皇统治下，下层人民流离失所的生活状况。
苦难没有磨损他的心智，反而将他打磨成了一颗明珠，具有不屈不挠的坚强意志。高尔基以阿廖沙之口，用自己的经历，启示读者:我们无法选择怎样的出身，但却可以选择怎样去生活。人民美好的品质，可以“唤起我们一种难以摧毁的希望--那就是光明的、人道的生活必然复生。”
【课标要求】
《语文课程标准(2022年版)》指出，义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。
1.学段要求
新课程首次在学段目标中明确描述了各学段阅读整本书的目标和要求，从“尝试阅读”到“初步理解主要内容”，到“把握主要内容”，再到“建构阅读整本书的经验”，体现了整本书阅读在不同学段的连续性和差异性。
2.任务群要求
“整本书阅读”学习任务群，其“学习内容”中明确提出了各学段应该“读什么”，随后在附录中提到了关于课内外读物的建议。
阅读文学、科普、科幻等方面的优秀作品，如《寄小读者》《十万个为什么》《海底两万里》等，学习梳理作品的基本内容，针对作品中感兴趣的话题展开交流。梳理、反思小学阶段的阅读生活，运用口头或书面方式，与同学分享自己整本书阅读的经历、体会和阅读方法。【学情分析】
六年级上册第四单元本选编了中外不同作家各具特色的三篇小说，分别是《桥》《穷人》《金色的鱼钩》。这些小说都以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境时所闪现的人性光辉。本单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。这是教材第一次以单元的方式引导学生接触小说。
通过五年来的学习，学生已经初步打下通过语言、动作、心理来理解人物形象的基础，这次专门编排小说单元，旨在引导学生理解情节推进和环境描写对塑造人物形象的作用。“交流平台”通过回顾课文，梳理总结了理解小说人物形象的基本方法。
本单元“快乐读书吧”栏目推荐的三本书，除了《童年》，还有《小英维雨来》和《爱的教育》。这三本小说讲述的都是成长故事，不仅主题贴近学生的阅读心理，在阅读方法上也紧扣单元的语文要素--“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”，培养学生迁移运用课内阅读学到的方法，通过生动的故事情节感受人物形象，并养成自主阅读的好习惯，从而让语文要素在本书中得以实践。
【教学目标】
1.通过交流，掌握整本书阅读的方法、技巧，激发阅读的兴趣。
2.多角度思考，促进深度阅读，培养学生语言表达能力和思辨能力。[教学重难点]
多角度思考，培养学生语言表达能力和思辨能力。[教学过程]
一、导入新课
前段时间，我们同读了一本书《童年》，让我们一起走进高尔基的《童年》，一起分享名著的魅力。(板书:分享《童年》)
二、活动一:标色彩
1.课前我们通过导读单，已经在相应的部分标注出了你的阅读色彩了。现在我们就来分享分享，在你的心中《童年》是什么颜色的
2.学生分享阅读色彩，并说依据。
3.刚才我们看似在涂色彩，实际上我们谈的是什么呢
同学们,捕捉阅读的过程中的色彩不仅让我们感受到文字的冷暖温度，还能让我们随时记录下当时阅读的感受。(板书:感受)
三、活动二:识人物
1.课前，通过导读单已经梳理了这本书出现的人物，这本书中反反复复出现了几个人物，外祖父、外祖母、小茨冈，你认为谁对阿廖沙的帮助最大
2.学生说自己的观点，并说依据。
3.发现问题:难道外祖父对阿廖沙一点帮助都没有吗 我们去找一找依据，一会来分享。
预设:
外祖父因为私染桌布事件，把阿廖沙打得不省人事，病了好几天。有一天，外租父突然来了，坐在床上，用冰凉的手摸着阿廖沙的头:
“‘你好，小爷……你回答我的话呀，别再生气了’……
他从兜里掏出了一块山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青葡萄干。
他弯下腰来亲了亲我的额头，然后用染上了黄颜色的粗糙的小手摸了摸我的头。”外祖父手舞足蹈地向阿廖沙讲过去的事情。
4.阿廖沙的外祖父不仅仅是个喜欢家暴的户主，他身上也有温情的一面。《童年》是高尔基的一部重要作品，是高尔基“自传体三部曲”之一。外祖父不仅出现在《童年》中，后续的故事《在人间》、《我的大学》中也有外祖父的身影。你们知道这是为什么吗 (爱与怀念)(板书:情感)
四、活动三:说目的
1.因为译者不同，《童年》的版本有很多。有的版本扉页上写着这样一句话:献给我的儿子。
2.作者想让自己的儿子从中得到些什么呢 说一说。(板书:内涵)
每个人的童年里总会有顺境和逆流。我们要在顺境里扬帆快航，但当你在人生的海洋里遭遇逆流时，不要害怕、不要退缩，要像阿廖沙一样心中永远充满光明和希望。只要坚持，你一定能穿过逆流，驶向光明的未来。
3.拓展阅读。阿寥沙还经历了些什么，大家可以继续读《在人间》《我的大学》这两部小说。

展开更多......

收起↑