资源简介

标题：制作简易天气预报仪
引言：
天气是我们生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的生活、工作和出行。了解天气变化可以帮助我们更好地规划自己的生活。本次综合实践活动将带领三年级的学生们制作简易天气预报仪，让他们了解气象知识，学会观察和记录天气变化，培养他们的科学探究和实践能力。
学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的科学探究和实践能力，他们可以通过制作简易天气预报仪，提高自己的观察和记录能力，了解气象知识。然而，他们对气象知识的了解可能还不够深入，需要教师给予更多的指导和帮助。
教学目标：
1. 知识与技能：了解气象知识，学会观察和记录天气变化；能够制作简易天气预报仪。
2. 过程与方法：通过观察、记录、制作、分享等方式，培养学生的科学探究和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对气象科学的兴趣和热爱，增强他们的环保意识和责任感。
教学重难点：
重点：了解气象知识，学会观察和记录天气变化；能够制作简易天气预报仪。
难点：培养学生的科学探究和实践能力，克服制作简易天气预报仪过程中的困难和挑战。
教学准备：
1. 教师准备：气象知识的相关资料、制作简易天气预报仪的材料和工具、天气预报的视频和图片。
2. 学生准备：制作简易天气预报仪的材料和工具、笔记本和笔。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师展示一些关于气象知识的图片和视频，引起学生对气象知识的兴趣和好奇。
2. 教师提问：“你们知道这些是什么吗？你们想了解更多的气象知识吗？”引导学生回答气象知识的基本概念和问题。
3. 教师小结：“今天，我们将一起学习制作简易天气预报仪，了解气象知识，学会观察和记录天气变化。”
二、活动一：了解气象知识
1. 教师向学生介绍气象知识，包括天气现象、气象要素、天气预报等。
2. 学生在教师的指导下，阅读气象知识的相关资料，了解气象知识的基本概念和原理。
3. 教师提醒学生在观察和记录天气变化时要注意安全和环保。
三、活动二：学会观察和记录天气变化
1. 学生在教师的指导下，学会观察和记录天气变化，包括气温、湿度、风向、风力、云量等。
2. 学生在教师的指导下，使用笔记本和笔记录天气变化，包括日期、时间、天气现象、气象要素等。
3. 教师提醒学生在观察和记录天气变化时要注意准确性和完整性。
四、活动三：制作简易天气预报仪
1. 学生在教师的指导下，学习制作简易天气预报仪的方法，包括选择材料、制作仪器、安装传感器等。
2. 学生在教师的指导下，使用制作简易天气预报仪的材料和工具，制作自己的天气预报仪。
3. 教师提醒学生在制作过程中要注意安全、准确性和创新性。
五、活动四：分享和展示自己的作品
1. 学生将自己的作品分享给全班同学，包括自己制作的简易天气预报仪、观察和记录的天气变化等。
2. 教师组织学生进行互评和讨论，评选出最有创意和实用性的作品。
3. 学生将自己的作品展示给全班同学，体验制作简易天气预报仪的乐趣和价值。
六、总结与反思
1. 教师带领学生回顾本次活动的过程和收获，引导学生进行自我评价和反思。
2. 教师总结本次活动的意义和价值，强调制作简易天气预报仪在培养科学探究和实践能力方面的作用。
3. 学生将自己的收获和感悟记录下来，作为自己的学习成果。
教学反思：
本次综合实践活动旨在让学生们制作简易天气预报仪，了解气象知识，学会观察和记录天气变化，培养他们的科学探究和实践能力。通过本次活动，学生们不仅了解了气象知识的基本概念和方法，还能够制作自己的天气预报仪。同时，本次活动也激发了学生对气象科学的兴趣和热情，培养了他们的科学探究和实践能力。

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