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道德与法治八年级下册第二单元第三课第二框
《依法行使权利》学历案
一、课前准备区
课程标准 本课所依据的是道德与法治课程标准的核心素养中的“法治观念”：具体对应的目标是“理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，树立宪法意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。
学习目标 通过案例分析知道公民行使权利有界限； 2、通过探究校园欺凌专项调查，明确公民维护权利要守程序； 3、结合王女士维权之路的案例，说出维护权利的方式并学会依法维权，增强权利意识。
学习重点、难点 重点：知道公民行使权利有界限和公民维护权利要守程序。 难点：能说出维护权利的方式并用合法的方式维护自己的权利，增强权利意识。
评价任务 完成导学活动一、二，检测是否达成目标1； 2、完成导学活动三、检测是否达成目标2； 3、完成导学活动四、五刚刚检测是否达成目标3。
学法建议 1、积极参与课堂活动，结合课本，并阅读相关材料，围绕问题开展探究； 2、本课重难点可通过积极参与活动一、二、三、四突破，课上明确道理、增强意识，课下结合生活实际突破。
课前预习 通读本课，提出自已的问题 尝试构建本课的思维导图 查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利做出的限制性规定
二、课中任务区
活动一：你我来分析 分析案例： 网民在网络上发言被刑拘与“我国公民有言论自由”是否相违背？ 活动二：你我来查阅 查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利做出的限制性规定。 明确： 知法理：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利， 通过参与导学活动一和导学活动二，知道行使权利有界限。 活动三：你我来面对 面对校园欺凌专项调查，通过小组合作交流如下问题: 1、调查结果说明什么？ 2、为什么不能选择默默忍受和以暴制暴？ 3、面对校园欺凌，我们怎么做？ 4、遵守程序的意义？ 通过以上活动明确：公民维护权利要守程序。 活动四：你我来探究 维权之路初尝试 ------ 维权之路再努力 ------ 维权之路该何去何从 ----- 维权之路终达成 明确：公民用合法的方式维护自己的权利 活动五：你我来宣誓 通过宣誓活动增强法律意识，立志做有理想、有本领、有担当的时代新人。
三、课后提升区
基础巩固区：（一）单项选择题： 1、小林买到假名牌，因商家拒不承认，一怒之下，将商家告上法庭。小林的维权手段是（ ） A、刑事诉讼 B、民事诉讼 C、行政诉讼 D、非诉讼手段 2、每到年底，许多农民工因无法拿到工钱而采取过激的行为来维权。对此，正确维权必须（ ） ①依法行使权利 ②只尊重自己的权利 ③依法享有权利 ④尊重他人的权利 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 3、欺负弱小、敲诈勒索、言语和肢体伤害……屡屡发生的校园欺凌事件，影响了学生的身心健康和安全，受到了社会的广泛关注。面对校园欺凌，被欺凌者应该( ) A、忍气吞声，息事宁人 B、机智应对，依法维权 C、以牙还牙，以暴制暴 D、加强监管，严格执法 提升区：材料分析： 邻里百态身边：与"法"为邻 赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍摄到自家客厅，于是以自身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自家门口，与王大伯无关。沟通无果后，王大伯多次将垃圾丢在对门，以示抗议。 假设你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解。 （二）学后反思 1、回归学习目标，衡量自已的目标达成度 2、你还有哪些内容没有理解？ 3、你还需要老师提供哪些帮助？ 参考答案： 选择：1、B 2、B 3、B 材料分析题【答案】赵大爷，您好！公民行使权利是有界限的。您家的摄像头拍摄到了对门王大伯家的客厅，已侵犯了他的权利，所以建议您调整摄像头的方向或者拆除。 王大伯，您好！公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。您的权利受到损害，可以通过和解、调解或诉讼等方式来解决。将垃圾扔在他人门口，只会恶化邻里关系，不利于解决问题。
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