资源简介

第七课 亲情之爱
第三框 让家更美好 导学案
一、学习目标
体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识 了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式 运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力
二、本节课教学重难点：
［重点］和谐家庭我出力
［难点］如何做家庭小小“黏合剂”
三、新课讲授
1、导入新课
播放歌曲《家和万事兴》导入新课。
思考：现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？为什么说“家和”才能“万事兴”？
2、探究新知
任务1：现代家庭的特点、变化
结合自身实际，独立完成《家庭调查表》
家庭调查表
1． 家长受教育程度（ ）：
A、大专及以上 B、高中 C、初中及以下
2． 家长教育你的方法是（ ）
A．平等、民主、交流 B、不管不问 C、简单、粗暴、偶有体罚
3． 是否经常与学校保持联系（ ）
A、一周一次 B、一个月或一学期一次 C、没有联系
4． 是否与祖父母或外祖父母居住（ ）
A、是 B、否
5．是否是外来务工人员子女（ ）
A、是 B、否
6．是否与你经常谈心（ ）
A、每天或每周谈心 B、孩子有问题时谈心 C、没有谈过
7．通过什么途径与你联系：
8．是否让你做力所能及的劳动（）
A、每天或每周做家务 B、一般不 做 C、从来没做过
任务2：构建和谐家庭的方法
环节1：制作、传递与分享“家庭美德快递卡”
活动步骤：
(1)制作“家庭美德快递卡”。分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。其内容包括：
◆你认为与家人相处最重要的一种品德。
◆一个关于这种品德的家庭小故事。
◆这个故事给自己的启示。
◆小组成员签名。
(2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。
(3)小组成员分享、总结。小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。
环节2：小小调解员——家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法
(1)展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人。
(2)当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？
(3)作为小小“黏合剂”，你完成最出色的一次任务是什么？
完成任务标准 评价等级
1、能够能说出现代家庭的特点和变化 A B C
2、能说出有关家庭结构的概念 A B C
3、在生活中能做到学以致用，为构建和谐家庭做出贡献 A B C
说明：A：能B：基本能C：有困难
总结性评价表
四、随堂检测
1. 下列行为是孝敬父母的表现是（ ）
A．为了买一件衣服，我大闹一场才得到
B．我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事
C．抽空和父母聊天，夸夸他们的优点
D．考试成绩不理想是我的隐私，不能让家长知道
2 . 平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好（ ）
A.相互尊重，平等沟通 B.保持沉默，减少冲突
C.放弃自我，顺从对方 D.各执一词，绝不退让
3.王强生活在一个幸福的三口之家，爸爸、妈妈上班，王强上学 。王强的家庭是（ ）
A单亲家庭 B核心家庭 C联合家庭 D主干家庭
4.红红的爸爸再婚了，尽管继母很疼爱红红，可红红总觉得只有和自己的爸爸妈妈在一起才是一个完整的家。以下想法中不正确的是（ ）
①随父（母）再婚组建的家庭符合法律规定，因而红红和继母是一家人。
②继母的关心和呵护也是一种真挚无私的情感。
③想方设法让父亲离开继母，保留以前的完整的家。
④不和爸爸继母一起生活，离开他们和爷爷奶奶一起生活。
A ①② B ②③ C ①④ D ③④
5.近年春节出现了一种新现象，一家老小团聚在一起，年轻人却都拿着手机聊天，只剩下老人冷清的呆在一边。你想对这些年轻人说（ ）
①孝敬父母是我们应尽的义务 ②我们应该多陪老人聊聊天
③理解尊敬父母，要替父母着想 ④年轻人手机聊天是时尚
A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③
6.在大庭广众之下看到为了生计正在捡拾废品的母亲，响亮的叫一声妈妈，这是（ ）
①将自己与母亲联结在一起的心灵之链
②同呼吸、共患难的家庭责任感的体现
③不顾及母亲面子的表现
④有损自尊心的表现
A ①②③ B ①② C ①③④ D ③④
答对数量 （共6道小题） 评价等级
4—6 A
3 B
2 C
＜2 D
说明：请在对应等级上画“√”。
评价表

展开更多......

收起↑