资源简介

实现中华民族伟大复兴的中国梦
【教学目标】
1．通过回顾历史等，明确近代以来中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴，理解中国梦的本质，正确认识和对待中国梦与个人梦的关系，自觉把个人梦想的实现融入国家和民族的伟大梦想中。
2．通过现实观察等，认识新时代中国共产党的历史使命，理解实现伟大梦想必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，自觉增强“四个自信”。
3．通过回顾历史和观照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家的新征程及基本要求，树立中国特色社会主义自信心。
4．通过开展向榜样学习等活动，明确新时代中国青年的责任和担当，树立为实现中国梦贡献自己力量的追求。
【重点难点】
一、教学重点
中国梦的本质、新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
突破策略：引导学生通过小组合作等形式，结合所学历史知识，思考讨论近代以来中华民族为了实现伟大复兴的奋斗历程，领会只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望，加深对中国梦本质的理解。结合教材对新时代中国特色社会主义发展战略安排的叙述，分析我国将面临的困难和挑战，明确党和国家的重点工作，分析党和国家为此采取了哪些举措，取得了哪些成效。举行“实现中国梦与当代青年的责任担当”主题论坛活动，每人准备发言提纲，谈谈如何在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，激发学生对实现中华民族伟大复兴中国梦的责任感和使命感。
二、教学难点
实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。
突破策略：一是遵循教材的理论逻辑，启发学生思考；实现伟大梦想为什么要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业？如何进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业？二是结合现实中的鲜活事例，如新冠疫情的暴发，党领导全国人民打赢疫情防控阻击战的具体行动和成效，说明进行伟大斗争的必要性和重要意义。引导学生充分认识这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，必须发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利。
【教学过程】
一、课堂导入
重要发明 该项发明的时间、标志性成果、对世界的影响
四大发明
中国的数学
中国的天文历法
中国的蚕丝织物
中国的瓷器
中国的铁器
中国的农学著作
中国的医药学
教师 中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献。在世界四大文明古国中，唯有中华文明有国有史一直传承到今天。中国古代的四大发明造福全世界。16世纪以前，影响人类生活的重大科技发明约有300项，其中中国人的发明占175项。英国人李约瑟在《中国科学技术史》中写道，“在现代科学技术登场前十多个世纪，中国在科技和知识方面的积累远胜于西方”。下面让我们共同列举从公元1世纪到18世纪由中国传到欧洲等地的重要发明，请选择你最熟悉的一项，谈谈自己的见解。
教学设计意图
通过对中华民族辉煌的科技发明的历史回顾，认识科技成果是民族生命力、创造力的体现，科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，在古代，中国的科学技术长期处于世界前列。感受“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望”。激发学生的历史责任感、使命感，增强学习兴趣，引导学生感知实现中华民族伟大复兴中国梦的时代要求，从而导入新课。
具体操作建议
本课的课堂导入，要特别关注学生的情感体验，唤起学生民族自豪感、自信心的共鸣。所以，我们要从中国古代科技发明的典型事例入手，使抽象的知识具体化、深奥的道理通俗化，这不仅能激发学生的兴趣，而且符合学生的认知规律，有助于引导学生将感性认识逐步上升为理性认识。
二、讲授新课
教师 中国人民是具有伟大梦想精神的人民，中华民族历来是有梦想的民族，即使鸦片战争后饱尝屈辱和磨难，也始终怀揣民族复兴的梦想，一代代中华儿女的梦想中都饱含着对民族振兴的憧憬向往。怎样才能让梦想成为现实，实现这个共同愿景呢？
（一）环节一 阅读思考，明确中国梦的本质
课前准备：教师确定学习主题“近代以来中国人的梦想”，学生收集、选择阅读材料，以便进行课堂交流。
时代 人物 梦想 结果 原因
近代 张謇 中日甲午战争成为他 人生道路的分水岭，深重 的民族危机最终促使他毅 然放弃传统的仕宦之途。 鉴于国弱民贫的现实，张 謇提出“实业救国”和“教 育救国”的主张。 一战结束后，欧洲各国进入战 后复兴，中国再次成为被争夺的市 场，加上农产品连年欠收，各种原材 料价格大涨，脆弱的民族产业受到 严重冲击，最终资金链断裂，导致张 謇破产。72岁的张謇晚年遭遇此劫 难，不由得感叹：“不幸而生中国，不 幸而生今之年代。” 在半殖民地半封建社 会的中国，民族资本主义 的发展受到帝国主义、封 建主义和官僚资本主义势 力的压迫，因此张謇等人 倡导的实业救国行不通。
近代 孙中山 期盼中国成为“世界 上顶富强的国家”，人民成 为“世界上顶享幸福的人 民”，民族“与诸民族并驱 于世界”。 推翻了封建帝制，推动了中国 社会进步，但没有改变旧中国的社 会性质和人民的悲惨命运。 有挽救民族危亡为己 任的使命感，但理想与实 际相差甚远，没有科学理 论作指导，没有先进阶级 作基础，未能提出正确纲 领并发动人民群众，没有 得到广大人民群众的拥护 和支持。
学生活动一 分别阅读、了解近代以来我国四位时代人物的梦想
时代 人物 梦想 结果 原因
当代 袁隆平 “禾下乘凉梦”；杂交 水稻“覆盖全球梦”。 杂交水稻从1995年每公顷 10.5吨提高到2018年每公顷18 吨，在亚洲、非洲、“一带一路”沿线， 三四十个国家里进行了成功示范， 在十多个国家得到了大面积推广。 他的梦想从来不是说 说，而是自始至终的身体 力行。
当代 屠呦呦 让中医帮助人类去征 服全世界威胁生命的重大 疾病，愿全球沐浴在中医 阳光下的人们健康幸福。 1972年带领团队发现了青蒿 素，作为一线抗疟药物，在全世界已 挽救数百万人生命，每年治疗患者 数亿人。 中医药文化博大精 深，屠呦呦始终秉持科学 理想。
学生活动二 讨论交流，中华民族追求的梦想
问题1：结合四位人物和学过的近代史知识，说明中华民族始终坚定而执着地追求着怎样的梦想。
问题2：同学们列举的四位人物，他们的梦想有的破灭了，有的实现了。请同学们思考，实现梦想的原因是什么？
学生1 近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
学生2 梦想的实现离不开个人坚定的理想信念、自强不息的精神，同时也离不开社会和国家提供的各种物质条件。中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，因此，中国梦让每个人获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。只要每个人都把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我之中，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚起实现中国梦的强大力量。
教师只有国家富强、民族振兴，人民才能幸福，个人梦与国家梦、民族梦紧密联系。中国梦对世界产生了怎样的影响？
学生3“穷则独善其身，达则兼济天下。”这是中华民族始终崇尚的品德和胸怀。中国一心一意办好自己的事情，实现国家发展和稳定，既是对自己负责，也是为世界作贡献。同时，中国不断贡献“中国智慧”“中国方案”，为构建人类命运共同体，推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦，为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大的贡献！
相通。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。这是中国梦的本质。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。中国梦的深厚源泉在于人民，根本归宿也在于人民，只有同人民对美好的向往结合起来才能取得成功。
请同学们阅读教材第47页第一个“相关链接”，进一步理解国家富强、民族振兴、人民幸福的内涵。
（二）环节二 合作探究，领悟办好中国的事情，关键在党
教师 中国人民始终心怀梦想，不懈追求。奋勇不屈的中国人民在黑暗中艰难前行，直到以马克思主义为指导、勇担民族复兴大任的无产阶级政党-中国共产党登上历史舞台，中华民族才终于迎来凤凰涅槃、浴火重生的曙光。下面请同学们以小组为单位，从优秀共产党员的事迹和“不忘初心、牢记使命”主题教育两个方面合作探究“为什么办好中国的事情，关键在党”。
学生活动一 小组合作探究“为什么办好中国的事情，关键在党”，汇报学习成果
第一组代表 我们组向大家介绍“践行共产党员爱国之情、报国之志”的全国优秀共产党
员-黄大年。黄大年秉持科技报国理想，把为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为
毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。
卡片1：青春无悔。
1982年1月15日，黄大年在给同学的毕业赠言中写道：“振兴中华，乃我辈之责。”
卡片2：中年无怨。
心怀报国之志的黄大年于1992年被公派到英国攻读博士，成为地球物理领域研究高科技敏感技术的少数华人之一。2009年，当得知国家启动引进海外高层次人才的“千人计划”时，黄大年第一时间向母校表示要回国。为了实现祖国在科学技术上的多处弯道超车，回国7年间，黄大年带领由院士、大学校长、研究所所长等400多名高级别研究人员组成的团队协同攻关，创造了多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”填补了多项技术空白，国际学界惊叹中国正式进入“深地时代”。
卡片3：到老无憾。
这张贴在办公室里的日程表（图略），见证了黄大年的日夜奋战。他出差始终赶当天最晚的午夜航班，这样就不耽误白天工作；同事经常两三点钟接到他的信息，得知新的任务。2016年12月8日，积劳成疾的黄大年因胆管癌住进医院，打着吊瓶还在给学生答疑解难。2017年1月8日，年仅58岁的黄大年因病逝世。
第二组代表 我们组给大家分享一段《新闻联播》视频：“不忘初心、牢记使命”主题教育进行时-北京、扬州、海口：认真学习领会党的十九届四中全会精神。
中国共产党“不忘初 心、牢记使命”主题 教育 “不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育活动，是推动全党 更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。总要求是“守初心、担使 命，找差距、抓落实”。
北京 北京市组织党员干部学习党的十九届四中全会精神，通过“接诉即办”新机制，构建 基层治理新格局。“接诉即办”是北京市群众诉求快速响应机制，现在“接诉即办”正在 向提高“响应率、解决率、满意率”转变。老旧小区装电梯，一直是百姓多次反映的老大 难问题。北京市大兴区党员干部亲自上门沟通，推动问题尽快解决。北京市还把50多 个市级部门、10个公共服务企业和300多个街道乡镇放在一个“盘子”里统筹考核，使得 “接诉即办”响应机制从过去简单的“接诉求”变为有温度、有力度、有时限的“真解决”。
扬州 在第二批主题教育中，江苏扬州学习贯彻落实党的十九届四中全会精神，及时解决 群众最急、最忧、最盼的问题。今年秋收时节，扬州浦头镇村民们反映，当地晒谷场少、 烘干房不足，一碰上阴雨天，农民们就着急。浦头镇党员干部协调有烘干房的种粮大户 以成本价提供给村民们使用，改进老旧烘干技术，降低农户的使用成本。目前，扬州从 5000多条意见中筛选出9大方面问题列入整改清单，并推动长效机制的建立和完善。
海口 第二批主题教育开展以来，海口市通过巡回宣讲、集中研讨等方式，强化理论学习， 并结合实际展开大调研。龙华区聚集大批金融、互联网企业。今年区里成立了行政审 批服务局，但群众来回跑、重复提交材料的问题依然存在。龙华区对195个审批事项逐 个进行梳理优化。目前，已将生产安全事故应急救援预案备案由法定5个工作日压缩 成立等可取。海口市还建立了优化营商环境联席工作会议制度，下设19个工作小组， 研究优化营商环境存在问题，并有针对性地提出整改措施。
学生活动二 师生互动，领悟新时代中国共产党的历史使命
问题1：中国共产党人的初心和使命是什么？
问题2：“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的时代意义是什么？
学生1 中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
学生2“不忘初心、牢记使命”主题教育活动有利于全面推进从严治党，充分展现了我们党勇于自我革命的伟大品格，充分表达了我们党坚持不懈抓好党风廉政建设的坚强决心。
学生3“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，为建设中国特色社会主义提供强大精神动力，是对全党的又一次精神动员。通过主题教育活动，能够统一思想、凝心聚力，推动全体党员干部以高度的政治自觉、强烈的责任担当、真挚的为民情怀、无私的奉献精神，扎扎实实做好中国特色社会主义事业的各项工作。
教师 我们党为什么特别注重加强自身建设？
学生4“打铁还需自身硬”，党特别重视加强自身建设，有利于党始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党。党加强自身建设，有力地增强了政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力。
教师 请同学们阅读教材第50页“相关链接”和正文，进一步体会进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业的必要性和重要意义。
教师归纳总结 中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国共产党守初心、担使命，找差距、抓落实，在主题教育活动中通过加强理论学习、为民服务解难题等具体措施，不断加强自身建设，以永葆旺盛生命力和强大战斗力。没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想，党必须自身过硬，才能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中始终成为坚强的领导核心。实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，深入推进党的建设新的伟大工程，推进中国特色社会主义伟大事业。伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。
教学设计意图
通过介绍优秀共产党员的事迹追寻中国共产党人的初心和使命，感悟并认同没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想。在时政新闻中追寻中国共产党人的初心和使命，触动学生内心，立足实践成果，畅谈对党开展主题教育活动的真实感受，认识党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，认同坚持党的全面领导，认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚定“办好中国的事情，关键在党”的信念。
具体操作建议
科学选择教学方式。教师可以引导学生在自主学习、合作交流的过程中获得对中国共产党人初心和使命的认识，也可以采用情境教学法，通过科学设置问题，引发学生思考。
问题引领研究性学习。在学生进行研究性学习的过程中，教师要跟进指导。“四个伟
大”这一内容比较抽象，教师可以为学生指明研究方向，提供具体事例和素材。例如，可以讲老共产党员、老英雄的事迹，感悟党的初心和使命；可以讲党历次主题教育实践；可以讲党从严治党、依法依规治党、加强自身建设的典型事例，帮助学生理解实现伟大梦想必须深入推进党的建设新的伟大工程，帮助学生理解推进伟大工程，要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行。确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。
思想政治课是德育教育的主渠道，铸魂育人的主阵地。教师要注意通过知识的传授，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，树立坚定的理想信念。
（三）环节三 情境分析，感悟新时代发展的战略安排和历史机遇
课前准备：教师确定学习主题，设计“我与时代共奋进”的表格；准备有关新闻报道中反映青年一代在“抗疫”过程中展现出时代风采的片段。
学生活动一 分享所填表格；收集、选择“抗疫”时政材料，进行课堂交流
学生1 我跟大家分享我的梦想及家庭成员的理想与社会主义现代化强国的关系。这是我所填写的“我与时代共奋进”表格内容。
2020年 2035年 2050年
我国经济社会 发展展望 一是人均国内生产总 值超过3000美元。这是全 面建成小康社会的根本标 志。二是城镇居民人均可 支配收入1.8万元。三是 农村居民家庭人均纯收入 8000元。四是恩格尔系数 低于40％。五是城镇人均 住房建筑面积30平方米。 六是城镇化率达到50％。 七是居民家庭计算机普及 率20％。八是大学入学率 20％。九是每千人医生数 2.8人。十是城镇居民最 低生活保障率95％以上。 我国经济实力、科技实力将大幅 跃升，跻身创新型国家前列；人民平 等参与、平等发展权利得到充分保 障，法治国家、法治政府、法治社会基 本建成，各方面制度更加完善，国家 治理体系和治理能力现代化基本实 现；社会文明程度达到新的高度，国 家文化软实力显著增强，中华文化影 响更加广泛深入；人民生活更为宽 裕，中等收入群体比例明显提高，城 乡区域发展差距和居民生活水平差 距显著缩小，基本公共服务均等化基 本实现，全体人民共同富裕迈出坚实 步伐；现代社会治理格局基本形成， 社会充满活力又和谐有序；生态环境 根本好转，美丽中国目标基本实现。 我国物质文明、政 治文明、精神文明、社会 文明、生态文明将全面 提升，实现国家治理体 系和治理能力现代化， 成为综合国力和国际影 响力领先的国家，全体 人民共同富裕基本实 现，我国人民将享有更 加幸福安康的生活，中 华民族将以更加昂扬的 姿态屹立于世界民族 之林。
我的职业理想 实现程度
家庭成员对美 好生活向往的 实现程度
学生2 2020年的春天因一场疫情变得与众不同，不变的是青年与祖国同呼吸共命运、为人民勇担当甘奉献的情怀与使命。在此次新冠疫情防疫一线，处处都有青年人的身影。
疾风知劲草，烈火见真金。抗疫一线比其他地方更能考验人。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。北京大学援鄂医疗队的34名“90后”党员就是其中的代表。在这次疫情防控中，他们不畏艰险、冲锋在前，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷，展现了新时代中国青年的精神风貌。习近平总书记指出，在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！
学生活动二 师生互动，感悟新时代发展的战略安排和历史机遇
问题1：新征程分两步走的机遇与挑战对实现伟大梦想有什么启示？
问题2：不惧风雨、勇挑重担，你的青春应怎样绽放时代呼唤的绚丽之花？
（学生阅读教材，了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排，然后在此基础上思考发言）
学生1 伟大梦想不是轻轻松松就能实现的，必须提高斗争本领，在经济、政治、文化、社会、生态文明等方面重点努力。在这个千载难逢的历史机遇期，我们青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。
学生2 我的青春应怎样绽放时代呼唤的绚丽之花？首先要热爱自己的国家。爱能带来希望和奋发向上的力量，爱国情怀深种于我辈的心底，勉励我们不断努力，不断奋斗，为国家作出贡献。在实现人生价值的过程中，遇见困难是在所难免的，我们应该直面困难，迎难而上，砥砺奋斗，不断前进。
学生3 其次要担当时代责任。我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
学生4 自己要有专业素养、练就过硬本领。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”我们要珍惜韶华、不负青春，努力掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。
（教师系统讲解实现新时代中国特色社会主义发展战略安排的基本要求，并结合实例阐释新时代历史机遇期）
教师归纳总结 青年一代的成长成才离不开艰苦奋斗。“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
教学设计意图
通过阅读教材了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排，通过对话深化对发展机遇难逢、任务繁重的认识，培养辩证思维能力。在师生对话中生成学生对担当时代使命的价值认同。直击抗击疫情战场，感受热爱祖国的强大力量，认同爱国主义不是抽象的，而是具体的，是在奉献祖国的点滴行动中体现的。引导青年学生敢于直面现实问题，将中国梦内化为时代新人强烈的责任担当意识，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花，做担当民族复兴大任的时代新人；结合个人成长和国家发展，提高辩证分析和科学规划自身发展的能力，自觉投身中国特色社会主义伟大实践。
具体操作建议
o创设情境。以“我与时代共奋进”表格及疫情下青年一代医护人员的奉献作为情境材料，探究分两步走建成社会主义现代化强国，国家所面对的机遇与挑战，青年一代所肩负的时代担当和使命。通过情境传递教学信息、承载教学内容，教师引导学生在情境体验和情境分析中，获取相关知识和技能，体会学习过程和方法。
设计问题。在课堂教学中处理好问题预设与生成的关系，在师生互动中对设计的问题适时加以点拨、引导或反问、追问等，调动学生思维。课堂教学中，处理填写“我与时代共奋进”表格活动时，教师可以适时补充提升，十八大以来，党和国家事业发生历史性变革，开创治国理政、管党治党新境界，进一步彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义的独特优势。
解决问题。指向学科核心素养的教学，就是促进学生在真实情境中解决真实问题，促进学生真实地发展。这就要求教师在课堂教学中创设真实的教学情境，围绕情境设计问题链条，整合教学内容，让学生在解决真实问题的过程中，促进思维与行动能力的提高。
（四）环节四 体验践行，坚定理想信念，不惧风雨、勇挑重担
课前准备：教师课前确定演讲题目，指导学生撰写演讲稿。
学生活动 课前撰写“时代新人说-我和祖国共成长”演讲稿，课上开展演讲活动
教学设计意图
让学生畅谈个人梦想、展望国家发展，引导学生从实际发展需求出发，将中国梦内化于心、外化于行。
具体操作建议
课前指导。教师把全班学生分为几个小组，针对小组成员的特点对每个小组的演讲稿进行指导。
课上展示。小组代表在全班进行心得体会分享，分享研究过程中的收获。
如果课堂教学时间紧张，可以另外安排时间组织“时代新人说-我和祖国共成长”
演讲活动，推进思政课在改革中加强，在创新中发展，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，突出教师、教材、教法的改革创新，将爱国主义和“四个自信”教育贯穿于思政课的全过程各方面。
三、课堂总结
本节课，我们学习了中国梦的本质、新时代中国共产党的历史使命和分两步走建成社会主义现代化强国的知识。通过自主学习和课堂交流等形式，同学们不仅学习了知识，而且锻炼了自主学习能力、合作交流能力。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。这也是中国共产党的历史使命和伟大梦想。实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。新时代推进伟大事业，必须贯彻分两步走建成社会主义现代化强国的目标，抓住大有可为的历史机遇期，锐意进取、埋头苦干、善于创新、永不懈怠，不负时代的要求、历史的期待。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！

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