资源简介

人教版《道德与法治》九年级下册第七课第二框
《走向未来》学历案
一、课前准备区
课程标准 1、社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。2、感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同，民族自豪感，以及构建和谐社会责任感
学习目标 1.通过观看视频《你的梦想：中国未来的模样》，让学生知道畅想未来的重要性。2.通过材料分析，让学生知道要有脚踏实地的行为创造美好的未来，要将自己的人生规划与民族国家乃至世界的前途命运联系起来3.通过几位同学的对话，让学生理解理想对自己的人生起的重要作用，同时明确踏上新征程国家为我们提供了哪些良好条件,知道踏上新征程我们应该怎么做。
学习重难点 学习重点：踏上新征程学习难点：畅想未来
评价任务 1.完成活动一、二与评价检测1-2测是否达成目标12.完成活动三与评价检测3检测是否达成目标1.2
学法建议 1.课前填写你的理想或具体职业也可以2.参与课堂活动，结合课本，并阅读相关材料，围绕问题开展探究；3.本课重难点可通过积极参与活动一二、三、突破，课上明确道理、增强意识，课下从小事上努力践行去突破。
课前预习 通读全文，发现的问题进行标注后畅想一下自己的未来
课中任务区
活动一：2024，我们即将初中毕业。你如何走向未来，铸就精彩人生呢？(学生从不同的角度阐述)
活动二：张俊成自学成才努力实现造福家乡志向的事迹自主思考：1.张俊成自学成才努力实现造福家乡志向的事迹启示我们怎样畅想未来？
活动三：(1)这三位同学的憧憬会给他们的人生带来怎样的积极影响 (2)请写出这三位同学共同值得我们学习的地方。
三、课后提升区
（一）评价检测1.(原因类试题)未来,一个充满神秘色彩的世界,引发了无数人对它的追求。未来,究竟是什么样子呢 人们虽然没有办法预知未来,但可以想象,引导我们为之努力,让我们成长。畅想未来是为了 (　　)①提升生命的质量,延展生命的宽度　②很好地服务社会和国家　③全人类的发展　④使自己考入一所理想的大学A.①② 　　B.②④ 　　C.③④ 　　D.①③2.(启示类试题)为中华之崛起而读书——这是周恩来在少年时代立下的宏伟志向,也是他一生为之奋斗的目标。无论是在法国留学、在黄埔任教,还是在南昌起义、在两万五千里长征,周恩来一直秉承初心,致力于“为中华腾飞而努力奋斗”。这启示我们 (　　)①要树立崇高的理想,在奋斗中实现人生价值②任何时候都不能改变自己的个人理想　③要成为一代伟人,就要从小立大志　④要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合A.①④ 　　B.②③ 　　C.①② 　　D.③④3.(原因类试题)某校一项有关中学生的调查显示,对于自己的未来,有67%左右的学生有非常明确的认识,有14%左右的学生认识比较模糊,有11%左右的学生回答要看父母的意见,还有8%左右的学生对未来没有想法。为此,学校要求教师以“畅想未来”为主题加强对中学生的教育。这是因为 (　　)A.有了对未来的认识就会走向成功B.能否认识未来决定着学生学习成绩的高低C.畅想未来既是个人成长的需要,也是将来服务社会和国家的需要D.畅想未来是中学生的主要任务4.(做法类试题)恰同学少年,风华正茂。年轻人的样子就是国家的样子!面临毕业,我们将踏上新的旅程,走向世界和未来的青少年必须 (　　)A.根据个人的兴趣爱好选择职业B.从事传统而且稳定的职业C.走出国门才能展现风采D.逐步培养和拥有全球视野5.(启示类试题)快递小哥可以做什么 赵立杰告诉你答案。作为某快递公司效率最高的快递员之一,他刻苦学习不怕困难,终于圆了心中的蓝天梦,顺利成为货机飞行员。有梦想才有未来,这启示我们青少年面向未来需要 (　　)①规划完美的职业蓝图　②对未来有美好的憧憬③有脚踏实地的行动　④关注行业发展趋势,选择高薪工作A.①② 　　B.②④ 　　C.①③ 　　D.②③6.(做法类试题)朝气蓬勃的青春璀璨闪耀,希望你的青春不曾虚度,将来的岁月一路阳光,永远保持热爱,永远为自己骄傲。即将完成初中生活的我们应该 (　　)①努力向上,心系祖国 ②立鸿鹄志,做投机者③放弃学业,创业赚钱 ④坚定目标,踏实奋进A.①④ 　　B.②④ 　　C.①② 　　D.③④二：材料分析题7.材料一　“时光漂流瓶”之所以令人感慨,是因为它凝结了两个历史坐标——站在过去,它是在畅想未来,当未来已成当下,它又是在回望历史。这样的回眸与小结,是成长应有的感悟,也会使充满各种可能性的未来,有能够期盼和确定的东西,有砥砺奋斗的动能。给自己一些畅想,不是浪费时间。给畅想插上坚韧的翅膀,“万一实现了呢”未必是传说。材料二　2021年元旦刚过,某市男生周某收到了一封7年前14岁的自己写给2021年的自己的信,令他惊讶又惊喜。原来,2014年该地邮政局举办了一个“寄给2021的信”的活动,当年有一万多名学生给2021年的自己写下了一封7年后才会寄出的信。如今,这一万多封信已开始陆续寄出。(1)(感悟类试题)站在“过去”这一历史坐标,“时光漂流瓶”使我们对未来有了砥砺奋斗的动能。这让你对“畅想未来”有了怎样的感悟 (2)(做法类试题)给自己一些畅想,不是浪费时间。我们应怎样给畅想插上坚韧的翅膀 (3)(原因类试题)一万多封七年前的信为何感人 请写出你此时最想说的一句话。学后反思回归学习目标，衡量自己的目标达成度。你还有哪些内容没有理解？你还需要老师提供什么帮助？
1.A　2.A　3.C　4.D　5.D　6.A　7.(1)畅想未来有助于我们丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,从而更好地服务社会和国家。
(2)①要有开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。③既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。
(3)示例:我感动着他们在变迁的岁月中,有着对未来畅想的不变的承诺。(其他答案言之有理即可)
学生课堂评价量表
项目 A级 B级 C级 个人评价 小组评价 教师评价
听课情况 认真听课，无走神情况 听课比较认真，偶有走神情况 听课不认真，走神严重
合作学习情况 善于与人合作，虚心听取别人的意见并能加以借鉴和运用 能与人合作，能接受别人的意见 缺乏与人合作的精神，难以听取别人的意见
参与小组讨论情况 积极参与小组讨论，能清晰地表达自己的观点并获得多数组员的认同 能参与小组讨论，基本能表达出自己的观点，组员基本认同 不参加小组讨论，无观点表达
发言情况 积极举手发言，并有自己独立的思考和见解 能举手发言，表达中自己的思维较少 不发言

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