资源简介

课题：第2课 ブログ　秘密の部屋
课型：新授单词课
教学目标 学会使用本课出现的基础单词,学会对动词进行て型，复习ます形变形的意义。 能够正确地独立用日语读出单词读音。 掌握并且可以在日常生活应用本课出现的生词，学会用日语表达自己的博客。
教学重点 掌握并且可以在日常生活应用本课出现的生词，学会用日语表达自己的博客。
教学难点 学会使用本课出现的基础单词,学会对动词进行て型，复习ます形变形的意义。
教学内容设计 学生活动设计 预计时间
复习巩固 学生找出视频里想要呈现的动词，来导入本节课的主题单词学习 1.博客 2.电子邮箱 3.简单，容易 4.报道 5.秘密 提问教师在PPT上展现出相关意思的视频，然后找两位学生看书找出对应词，并且口头回答出日语的读音 3分钟时间抽查两位同学口头回答。 3'
知识点讲解 尽可能做到“听到的再说，说的再读，读过的再写”。先播放两遍单词音频，学生跟读，教师带读一遍。 生词：ブログ、簡単、まず、ページ、開く、押す、次、次に、メール、メールアドレス、入れる、打つ、登録、それから、背景、選ぶ、記事、秘密、冗談、待つ、部屋、庭、登る、枝、板、並べる、運ぶ、置く、掛ける、予習、復習、消す、声、景色、招待 一，补充词语用法 簡単 簡単な料理 簡単な宿題 簡単にできる これは簡単です。 開く ドアを開く 目を大きく開く 教科書を開く ロを開く 押す 自転車を押す 指で押す ドアを押して開く 入れる 教科書をかばんに入れる 箱にものを入れる わたしを入れて10人です 選ぶ 2つに1つを選ぶ 好きなものを選ぶ 代表を選ぶ 方法を選 待つ バスを待つ 先生を待つ 友達を待つ 1時間待ちました 登る 山に登る 木に登る 高く登る 運ぶ 車で本を運ぶ みんなで椅子を運ぶ この石を運ぶことができない 置く 辞書を机に置く 車をここに置くことができない 椅子を1列に置く 掛ける 眼鏡を掛ける 首にドアの鍵を掛ける かばんを椅子に掛ける 消す テレビを消す 電気を消す 黒板を消す 消しゴムで消す 送る 車で送る 郵便で送る 家からお金を送る 駅まで送る 二，补充相关词汇： 关联词语生词 *コンピューター ③（名）电脑 *ホームページ④（名）主页 おくる0［送る］（动1他）寄送 * けんさく0［検索］（名·动3他） 检索 * ほぞん0［保存］（名·动3他） 保存 先播放两遍单词音频，学生跟读，教师带读一遍。（5’） 结合PPT讲解，需要做笔记的内容由教师进行板书，学生抄写在笔记本上。（20’） 25’
小组讨论展示交流 回顾：找出单词表里的三类动词各一个，然后给动词进行て型变形。 学生回答： 一类动词：開くー開いて 二类动词 ：去词尾「る」+ て　並べる—ならべて 三类动词 「する」--して　　招待する—招待して　　　　　　　　　　　 老师提出问题，组织学生自由讨论（2分钟时间），1分钟时间回答。 3
质疑拓展 日常生活中，常会遇到需要说明事物顺序的情况，如介绍日程安排、食品制作方法、机器使用方法等。“まず······次に······それから····”是说明事物顺序时常用的表达方式之一。 一分钟时间，给学生补充。 3’
检测反馈 使用まず······次に······それから····造句。 例：日本語を勉強する時，重要なことが3つあります。まず，毎日単語を覚えます。次に，何度も「会話」と「課文」を朗読します。それから，生活の中で日本語を使います。この3つが大事です。 　　　　 请两位学生来回答（2分钟） 2
总结 请两三位学生来总结本课所学: １．本课复习了动词的中顿形变形 ２．学习了新的接续词表述行为顺序 3.补充了日文里的网络设备用词 3分钟时间，请两位学生来总结本节课课堂所学内容。 3
作业 1.记忆背诵本课单词及补充笔记，单词各抄写五遍；中文一遍。下节课课上集体默写； 2.在作业本上把本课的动词变成て型然后交上来，预习本课语法
教学思考（实际教学效果及改进设想）
能较好掌握部分：
未能掌握部分：
改进措施：
针对本课内容，后续需多加注意的学生：

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