资源简介

课题 欧洲西部和澳大利亚复习
教学目标
1. 运用地图描述欧洲西部、澳大利亚的地理位置，并比较位置对气候的影响，从而分析人口城市分布的特点。
2. 运用地图及其他资料概括欧洲西部和澳大利亚自然环境特点，分析因地制宜发展经济的途径。
3.结合实例，说明欧洲西部发展旅游业的优势。
4.归纳影响澳大利亚工业发展的因素。5.通过对不同区域的认识，增强热爱家乡的情感和国家认同感。
教学重点难点
1.对比分析欧洲西部畜牧业和澳大利亚养羊业发达的原因。
2.欧洲西部、澳大利亚位置特点对气候的影响。
3.欧洲西部旅游业发达的原因，澳大利亚工业分布特点。
课时安排
1课时
教学方法 师友合作学习法 指导读图法 启发式教学 多媒体辅助教学法　
教学内容及过程
情景导入
视频出示世界十大最宜居的国家，学生观看总结，世界上最宜居的国家除了亚洲的新加坡，还有一个国家是哪里？
学生回答：澳大利亚。剩下的国家有什么共同点？
学生通过观看回答：欧洲西部。
这节课从地理角度研究欧洲西部、澳大利亚为什么宜居。
先明确欧洲西部和西欧的概念。
一、找出欧洲西部和澳大利亚的不同点。
1.位置不同从半球位置、纬度位置、海陆位置找出欧洲西部和澳大利亚的位置不同之处。师傅来提示描述方法，学友具体运用，明确两个地区的位置。
从澳大利亚的海陆位置可以看出位置比较特殊，因此这里的动植物比较特殊有“世界活化石博物馆”之称。师友共同分析原因。
2.地形地势不同 出示欧洲西部和澳大利亚的地形图，找师友来分析两个地区的地形地势特点，师傅提示描述方法，学友运用描述特点。
3.气候类型不同出示欧洲西部和澳大利亚的气候类型图，对比分析两个地区气候的不同之处，找出各自不同的特点。
合作交流复习知识点
学生总结后教师提问：为什么欧洲西部温带海洋性气候分布这么广？简单讨论后教师补充成因。
气候适宜使得欧洲西部成为世界宜居城市的主要地区，国家多，面积小，但人口自然自然增长率低。
转折：
我们一起去看看澳大利亚的人口城市分布在哪里。出示澳大利亚气候类型图和人口城市分布图，学生读图分析澳大利亚人口城市主要分布在东南沿海，并分析主要影响分布的气候原因，练习：从气候和地形角度解决中考题。
链接中考
(12分）阅读图文材料，回答下列问题
材料一欧洲西部是工业的发源地，人口科密，工业、畜牧业发达。
材料二俄罗斯地大物博，自然资源丰富，业工业发达，有“世界加油站”关誉。
材料三乌克兰位于东欧平原，人口密度低，首都基辅，全国的70%都是农业用地，且绝大部分为肥沃的黑土地乌克兰是世界重要粮食出口国之一，被参为“欧洲粮仓”。
(1)图19中气候资料显示，从伦敦到新西伯利亚的气温年较差________(变小/变大）主要影响因素是___________(2分)
结合材料三，说明欧洲西部地形特点对温带海洋性气候分布范围的影响
南北多山地，中部平原广阔，有利于海洋上的湿润气流深入内陆形成面积广大的温带海洋性气候。
二．找出欧洲西部和澳大利亚的共同点。
1.畜牧业发达
从气候和地形的角度分析为什么欧洲西部畜牧业发达，思考平原面积广大为什么种植业不发达，引导学生从气候角度分析。 澳大利亚被称为骑在羊背上的国家，出示气候类型图，结合气候特点找出细毛羊、半细毛羊、肉用羊分别分布在哪里。用中考题来巩固澳大利亚牧羊带的分布和降水的关系。 再通过中考题考察气候对河流的影响，从而复习河流航运价值高的原因。
2.经济发达，支柱产业为服务业
两个地区都是经济发达的地区，产业当中欧洲西部旅游业发达，澳大利亚采矿业发达。去欧洲西部旅游有哪些值得我们欣赏的景点，出示视频学生观看了解，并分析旅游业发达的原因。
出示澳大利亚矿产资源分布图，了解资源的特点，并且明确矿产资源主要出口，受国际市场价格影响大。 从工业角度出示中考题，考察影响工业分布的因素。
欧洲西部饮食结构深受自然环境的影响
细毛羊喜欢温暖干燥的气候；半细毛羊适应湿热的环境，惧怕干燥；肉用羊和肉毛兼用羊喜欢温暖湿润、全年温差不大的气候。
据右图完成 1~2 题。
1．推测丙牧羊带最适宜放养的绵羊品种为
A．细毛羊 B．半细毛羊
C．肉用羊 D．肉毛兼用羊
2．甲、乙、丙三牧羊带平均每公顷可放养的数量分别为 5 只、4 只、0.2 只，导致这种差异最主要的影响因素为
A．气温 B．技术 C．海拔D．降水
3．关于荷兰的叙述正确的是①地处西欧平原，农业部门以种植业为主②冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨③莱茵河流速缓慢，流量稳定，航运便利④经济发达，人口稠密
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2023年政府报告指出，2023年国内生产总值增加到121万亿元，经济实力明显提升；科技创新成果丰硕,载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造、人工智能、生物医药等领域创新成果不断涌现；经济结构进一步优化，生态环境明显改善,人民生活水平不断提高
教后反思
本节课是人教版七年级下册区域地理第八章中的两节，选取欧洲西部和澳大利亚两节的内容，选择的原因是这两个地区都为经济发达的地区，可以共同探讨经济发展之路。根据课标要求，我以寻找欧洲西部和澳大利亚的不同点和相同点为前提找出为什么这两个地区适宜人类的居住设计了这节课，让学生既能复习基础知识点，又能成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。反思整节课我认为有以下几点成功之处：
1. 由视频导入，讨论为什么两个地区适合居住贯穿整节课堂，之前对于区域地理的学习方法和概括方法优秀的学生能够掌握，因此在复习时选择较优秀的学生来说方法，稍微差一些的学生明确答案，也体现出分层教学。
2. 以教师引导为主，通过读图、读材料等解决问题，学生参与度高，积极主动，体现了学生课堂的主体地位。
3. 本节课充分发挥了多媒体教学的优点，通过视频引起学生的兴趣。
4. 本节课的情感教育贯穿始终，让学生不仅认识到的是别的国家的强大美好，中国经济发展也很迅速，而且中国的人道主义精神也是具有中国特色的，增强了热爱国家的情感和国家认同感。
当然通过教学实践我也认识到本节课的一些不足需要进一步改进：
1. 由于复习课的容量较大，学生讨论的时间较少，留给学生思考的时间少。
2. 教学评价方式过于单一,评价语言不能成为学生进步的动力。
3. 课堂总结时只是教师在总结，没让学生去说这一节课的收获，不能完全掌握学生的学习效果。
4. 课下练习没能形成文字下发，只是单纯的用课件形式展示练习，不能掌握学生的知识迁移能力

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