资源简介

初中地理《极地地区》学历案
【课题与课时】
课题：第七章各具特色的地区 第五节极地地区
课时：第 1 课时
【课标要求】
■在地图上找出某地区的位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。
■说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
【学习目标】
1.通过阅读地图，明确极地地区的位置、范围，说出极地地区位置的特殊性；
2.运用图文资料说出极地地区自然环境的特殊性；
3.举例说出极地地区的特有生物、矿产资源。
【评价任务】
1.在地图中，找出极地地区，准确描述极地地区的位置、范围，完成合作任务的问题解答，同桌交流说出极地地区位置的特殊性。（检测目标1）
2.阅读课本，查看地图，小组合作描述出极地地区的自然环境特点，并交流极地地区自然环境的特殊性。（检测目标2）
3.准确说出极地地区的特有生物、矿产资源。（检测目标3）
【学习过程】
资源与建议
1.学习资源：课本中的地图及文字资料，地图册以及电子资源。
2.本课学习重点是：认识极地地区的位置和范围、知道极地地区特殊的自然环境、说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。
学习难点：认识极地地区地理位置的特殊性。
3.本课学习流程为：首先利用课本及图片完成对五个问题的解决，明确本节课的主要学习内容。其次，分别学习南北极地区具体的位置、范围、自然环境特点与特殊性及代表动物矿产。最后，通过对比南北极总结回顾本节课知识点。
课前预习
1.回顾描述一个地区描述位置范围的方法。试着描述极地地区地理位置。
2.回顾世界气候类型分布及特点。
课中学习
任务一：南极地区位置及范围 1.结合课本及地图，回答下列问题。 ①范围：红色虚线是什么线？ ；红色区域范围是什么地区？ ； 区域的中心点是什么？ 。 ②地理位置：南极地区的中心地带是 洲；环绕南极大陆的大洋有① 洋、② 洋、③ 洋；南极地区位于五带中的 带。 任务二：北极地区位置及范围 2.结合课本及地图，回答下列问题。 ①范围：红色虚线是什么线？ ；红色区域范围是什么地区？ ；区域的中心点是什么？ 。 ②地理位置：北极地区的中心地带是 洲；环绕北冰洋的大洲有①_______洲、②_______洲、③_______洲；北极地区位于五带中的______ 带。 3.思考总结：南北极地区地理位置及范围。（检测目标1） 任务三:极地地区自然环境 小组合作交流回答下列问题，并总结南极地区自然环境特点。 5.为什么南极地区被称为“冰雪高原”？为什么南极地区被称为世界“寒极”？为什么南极地区被称为“白色荒漠”？ 6.对比南极地区环境特点，阅读课本并独立思考北极地区自然环境特点。 气温： ；降水： ；风速： 。 7.思考回答下列问题。（检测目标2） （1） （2） 目标3：举例说出极地地区的特有生物、矿产资源。 任务四:极地地区的资源 阅读课本及图片，同桌相互交流极地地区特有生物、矿产资源。 9.完成下列表格（检测目标3） 代表动物资源矿产居民南极地区北极地区
【检测与作业】
1.下列有关南极洲位置特征叙述不正确的是( ) （检测目标1）
A.南极洲是跨经度最广的大洲
B.南极洲是纬度最高的洲，全部位于南极圈内
C.由东经20°经线向东，印度洋、太平洋、大西洋依次环绕在南极大陆周围
D.南极洲是未来南半球各大洲间空中交通联系的中间基地
2.南极洲科学考察最好的时间是( ) （检测目标1）
A.每年夏季7、8月份 B.每年秋季9、10月份
C.每年1、2月份的暖季 D.什么时间都可以
3.我国一艘科学考察船从长城站附近海域出发，顺着地球的自转方向绕南极洲航行一周，经过大洋的先后顺序是( ) （检测目标1）
A.太平洋印度洋大西洋 B.太平洋大西洋印度洋
C.大西洋太平洋印度洋 D.大西洋印度洋太平洋
4.有“南极主人”之称的代表动物是 ( )(检测目标3）
A.虾 B.企鹅 C.鲸 D.海狮
5.（选做题）南极考察队员们遇到的危险有( ) （检测目标2）
①暴风雪迎面扑来，看不清路 ②积雪覆盖的冰隙随时都有可能吞没队员 ③酷冷的严寒，给队员留下无情的冻伤 ④在整个南极洲碰不上任何人，无法救援 ⑤随时会遭熊的袭击
①②③ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤
分层作业设计
题目 正确2分 错误0分 补救得1分 题目 正确2分 错误0分 补救得1分
1 5
2
3 总分 地理小博士 12-10分 地理小达人 9-7分 潜能 6-0分
4 分层作业 1.完成助学本节内容。 2.画出本家科的思维导图。 完成助学本节内容。 完善学案，读背知识点。
【学后反思】
利用思维导图的形式画出自己本节课学习的知识脉络和收获。

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