资源简介

(共16张PPT)
晨 景
欣赏课
聆 听 感 受
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每小节六拍
(八六拍):
以八分音符为一拍
强弱规律为 ：强、弱、弱、次强、弱、弱
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晨 景
管弦乐曲
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你听到乐曲第一部分主题旋律出现了几次吗？
五次
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长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱形长管。早期的长笛是用乌木或椰木制，现代多使用金属材质。
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变奏
双簧管在乐队中常担任主要旋律的演奏。其音色带有鼻音似的芦片声，善于演奏徐缓如歌的曲调。
旋律变奏 转调 力度变化
海岸清晨，太阳初升
乐曲的第一部分A
火红的旭日透出海平面
乐曲第二部分B
金色阳光洒向大地，鸟语花香令人陶醉
乐曲第三部分是第一部分的再现A’
长笛模仿的鸟叫声，请听音乐，并用动作表现
全曲的曲式结构
A+B+A’
晨曦微露
初显阳光
太阳升起
格里格
（1843---1907）
挪威作曲家，钢琴家。19世纪下叶挪威民族乐派代表人物。其主要作品有组曲《培尔.金特》，《a小调钢琴协奏曲》，《挪威舞曲》等大量的艺术歌曲。
西南师范大学出版社西南师范大学电子音像出版社
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图界
Edvard grieg
Peer-Gynt-Suite Nr.1小学音乐微课教学设计
微课名称 欣赏《晨景》
内容来源 西师版小学音乐四年级下册
内容简介 《晨景》的音乐为田园风的快板，描写摩洛哥海岸清晨的景象。乐曲具有牧歌风格，有单一的主题开始发展，经过整个管弦乐队采用不同的演奏方式反复变奏而成。给人以梦境般的朦胧曼妙，充满浓郁的诗情画意。
知识点描述 结合图片将学生引入“清晨”这一教学情境，通过听、看让学生感受早晨的美景。结合谱例让学生了解拍号，并感受6/8拍的强弱规律。聆听主题旋律的变化，感受不同的音乐色彩。
适用对象 小学四年级学生
学情分析 在本课的教学中，学生需要认识6/8拍，并能哼唱主题旋律。四年级的学生已经具备初步的识谱能力，在教学中，采用先感受聆听，然后跟琴模唱主题旋律的方式进行学习。四年级的学生还具备初步感受音乐要素的能力，本课的学习需要在老师的启发下感受音乐的音乐要素。
教学目标 1、通过对《晨景》的欣赏，从旋律力度、音色的变化感受音乐所描绘的日出和清晨的情景。 2、感受早晨的美好和快乐，培养学生对音乐的热爱。 3、认识八六拍，感受其韵律感。
教学重、难点 1、记住主题旋律，感受主题旋律的发展； 2、感受旋律力度的变化。
教学过程 导入 1、初听、感受乐曲第一部分，让同学们发挥想象“这段音乐仿佛把你带到了一个什么地方呢？” 2、老师介绍这是一段具有牧歌风格的旋律，出示课题，然后引出主题旋律。
新课教学 1、学生观察旋律拍号，认识理解6/8拍的含义，以及强弱规律。 2、老师弹奏主题旋律，学生跟琴用“噜”模唱。 3、再次聆听乐曲第一部分，感受主题旋律出现的次数及发展。认识演奏乐器（长笛、双簧管）。 4、对比旋律，让学生理解作曲家运用了旋律变奏、转调、力度变化等手法来表现乐曲的第一部分，展现了太阳初升的美丽景色。 5、聆听第二部分，作曲家对主题旋律进行发展、延伸，让学生感受旋律的升高、弦乐的演奏给我们呈现的画面。 6、聆听第三部分音乐，感受长笛表现的小鸟，复听并用肢体动作表现。从而引导学生感受主题的再现，并能说出这首乐曲的曲式结构。
结尾 老师介绍作曲家及作品背景，完整聆听全曲，再次感受作品意境。

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