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第十五課
だいじゅうごか
しゅ　　　み
趣　味
PART
1
たん ご
単語
1、趣味（しゅみ）①
2、どんな①
3、水泳（すいえい）
4、メートル
5、泳（およ）ぐ②
6、できる②
7、釣（つ）り
　※釣る：魚を釣る
8、よく①
9、時々（ときどき）
10、上手（じょうず）③
N，爱好
连体词，哪样的
N，游泳
量词，米
V1，游，游泳
V2，会，能；发生
N，钓鱼，垂钓
※V1，钓鱼
副词，常常；好好地
副词，有时，时常
A2，擅长，拿手
副词，还，尚
A2，笨拙，不高明
N，曲子，曲调；量词，~首（歌）
V1，弹，弹奏
N，小提琴
叹词，嗯……，呃……
N，乐器
N，CD，光盘
A2，非常喜欢
副词，改日，不久
11、まだまだ①
12、下手（へた）②
13、曲（きょく）
14、弾（ひ）く
15、バイオリン
16、ええと
17、楽器（がっき）
18、シーディー③
19、大（だい）好（す）き①
20、いつか①
※
1ヶ月
1か月
1カ月
排球
慢跑
棒球
棒球在日本是什么样的存在？
PART
2
かい わ
会話
趣味
美月：李佳さんはスポーツが好きですか。
李佳：ええ、好きです。
美月：どんなスポーツが好きですか。
李佳：水泳が好きです。
美月：そうですか。
　　　何メートルぐらい泳ぐことができますか。
李佳：500メートルぐらいです。
美月：すごいですね。
　　　　　　　　　　　　　　李佳：美月さんの趣味は何ですか。
　　　　　　　　　　　　　　美月：釣りです。
　　　　　　　　　　　　　　李佳：へえー。釣り。よく行きますか。
　　　　　　　　　　　　　　美月：父と時々行きます。
Vることができる：有能力做某事，“会做……，能做……”
经常
有时
バトル：上手ですね。
金英珠：いいえ、まだまだ下手です。
　　　　難しい曲は弾くことができません。
バトル：英珠さんは1日にどのくらいバイオリンの練習をしますか。
金英珠：ええと、1時間ぐらいです。
バトル：いつもここで練習しますか。
金英珠：はい。
バトル：うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができますね。
金英珠：ええ。美月さんはピアノが上手です。それは何ですか。
バトル：日本の歌のCDです。昨日デパートで買いました。
金英珠：バトル君は日本の歌が好きですね。
バトル：はい、好きです。
金英珠：わたしもです。あ、渡辺愛の歌ですね。わたしも大好きです。
バトル：そうですか。いつか一緒に聞きませんか。
金英珠：ええ、そうしましょう。
N時段＋に＋N数＋V：
在一定时间段内进行若干次动作，即动作的频率。
N人はN＋が＋情感词/能力词
ご趣味は何ですか。
P184
P184
お上手ですね。
因为称赞的说法含有评价对方的含义，所以一般不当面对长辈使用。
PART
3
ぶんぽう
文法
一、Vることができる
用法：1、表示能力（技能）；2、表示可能性。
こと加在动词基本形（Vる）后面将动词给名词化。Vること也可以用N替代，此时该句型只表示能力（技能）。
1、バトル君は馬に乗ることができます。
2、王文君はケーキを作ることができません。
3、金さんはあした練習に来ることができません。
4、この公園でパンダを見ることができます。
能力
能力
可能性
可能性
5、わたしは日本語を話すことができます。
　 わたしは日本語ができます。
能力
P185
馬に乗る
1000メートル泳ぐ
料理を作る
英語の本を読む
ピアノを弾く
＋ことができます
イ
A：〇〇さん、〇〇さんはピアノを弾くことができますか。
B：はい、できます。
A：そうですか。すごいですね。
Or
B：いいえ、できません。
A：そうですか。
残りの問題と第3問は宿題です。
ノートに書いてください。
能力アップ↑　次の文を日本語に翻訳してください。
1、周日也可以使用图书馆哦！※使（つか）う
2、在这个图书馆可以借5本书。
3、我会用日语写信。
日曜日も図書館を使うことができますよ。（可能性）
この図書館で本を5冊借りることができます。（可能性）
わたしは日本語で手紙を書くことができます。（技能）
二、N1は　N2が～
～は～が～表示某人或某物在某方面的好恶、特征、能力等。
其中は表示某人或事物，N2が是对特征等的具体描述。
1、李佳さんはバナナが好きです。
2、日本は川が多いです。
3、美月さんは趣味が広いです。
4、田中さんは中国語ができます。
5、A：渡辺さんはテニスができますか。
　 B：いいえ、できません。
好恶
特征
特征
能力
能力
～は～が～的句子结构大多以形容词充当谓语。根据形容词的意义种类，该句型大致可以分成三类：
1、谓语为表示性质的形容词，描述主题（は前）的某种性质、特征（が后）。
①日本は山が多いです。
②春は花がきれいです。
③あのスーパーは食べ物が安いです。
④李佳さんは目が大きいです。
⑤象（ぞう）は鼻（はな）が長（なが）いです。
は前面的主题一般是大的，是整体，是大主语。が前面的N一般是小的，是局部，是小主语。
2、谓语为表示情感、感觉的形容词，描述主题的情感或感觉。
①健太君はバナナが好きです。
②王さんは辛い料理が嫌いです。
③わたしは大きい犬が怖いです。
④李佳さんは頭（あたま）が痛（いた）いです。
3、谓语为表示评价的形容词或表示能力的动词，描述主题的能力。
表示评价的形容词：上手、下手、得意（とくい）、苦手（にがて）；表示能力的动词：できる、分かる。
N人はNが情感词です
①李さんはスポーツが得意です。
②宋さんは英語が分かります。
N人はNが能力词
能力アップ↑　次の文を日本語に翻訳してください。
1、美月喜欢看电影。
2、这个学校学生很多。
3、巴特尔会蒙古语。
美月さんは映画が好きです。/映画を見ること～
この学校は学生が多いです。
バトル君はモンゴル語ができます/分かります。
四、N時段＋に＋N数＋V
动作频率
に是助词，附在表示时间的N后面，表示比例的基准。通常与后面的数量词搭配使用，表示一定时间内的动作频率。
1、この薬は一日に3回飲みます。
2、母は1ヶ月に4回ぐらいスーパーへ行きます。
3、英珠さんは1週間に20個ぐらいりんごを食べます。
4、わたしは年に2回家族と旅行に行きます。
“に”前接的时间名词如果是“1週間”、“1か月（間）”、“1年（間）”等，可以省略“1”和“間”。直接说“週に”“月（つき）に”“年に”。
P186
时间段+に+次数+动词
1、美月一个月看一次电影。
2、我一周吃两次牛肉。
3、王文一年去三次上海。
能力アップ↑　次の文を日本語に翻訳してください。
美月さん1ヶ月に映画を1回見ます。（月に1回）
わたしは1週間に牛肉を2回食べます。（週に2回）
王文君は一年に3回上海へ行きます。（年に3回）
五、疑問詞か
か是助词，附在表示疑问的代名词后，表示不确定的或者没必要明确说出来的人或事。か还可以与に、へ、で、と等助词重叠使用，但要位于这些助词前面。
1、だれか図書館へ行きますか。
2、この箱の中に何かあります。
3、今月のいつかスキーに行きましょう。
4、今度の夏休みにどこかへ行きましたか。
疑问代名词+か 与句尾表示疑问的助词か同时使用，则构成一般疑问句，回答时要先用はい/ええ或いいえ表示肯定或否定。
例：
（1）王文：日曜日、どこに行きましたか。
　　 健太：明光公園に行きました。
（2）王文：日曜日、どこかへ行きましたか。
　　 健太：ええ。明光公園に行きました。
（3）田中：何を飲みますか。
　　 中村：コーヒーを飲みます。
（4）田中：何か飲みますか。
　　 中村：はい、コーヒーを飲みます。/いいえ、何も飲みません。
确定健太周日是出门去了，具体问去了哪里。
不确定健太周日是否外出了。
确定中村会喝点什么，具体问他要喝什么。
不确定中村要不要喝点什么。
你是否还存在疑惑怎么区分它们呢？其实很简单：
例：
（1）王文：你周日去了哪里？
　　 健太：我去了明光公园。
（2）王文：你周日是不是去了哪里呀？
　　 健太：是啊，我去了明光公园。
（3）田中：你喝什么？
　　 中村：我喝咖啡。
（4）田中：你要不要喝点什么？
　　 中村：好的，我喝咖啡。
or:不用了，我什么都不喝。
日曜日、どこに行きましたか。
明光公園に行きました。
日曜日、どこかへ行きましたか。
ええ。明光公園に行きました。
何を飲みますか。
コーヒーを飲みます。
何か飲みますか。
はい、コーヒーを飲みます。
いいえ、何も飲みません。
对比区分：
疑問詞＋か → 可以用于一般疑问句也可用于陈述句。
疑問詞＋が → 只能用于特殊疑问句。
例：
1、鞄の中に何かありますか。
2、何か食べましょう。
3、鞄の中に何がありますか。
包里有点什么吗？（感觉有，但不确定）
（我们）吃点什么吧！
包里有什么？（确定有东西，认真在问）
※要注意：だれか
1、部屋にだれかいます。（屋里有人）
陈述句。根据声响等信息判断屋里有人，但是不确定是什么人。
2、部屋にだれかいますか。（屋里有人吗？）
不能判断屋里是否有人。一般疑问句，首先回答はい/いいえ。
3、部屋にだれがいますか。（屋里的是谁啊？）
特殊疑问句，具体问是谁？回答时具体回答是谁，例如小王。
注意：上面例句1和2不能翻译成「部屋に人がいます（か）」。
以上、ありがとうございました。

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