资源简介

“关爱老年人”综合实践活动课教案
【活动目的】
1.通过学生查找资料，参与调查等理解老年人的生活，讨论老年人的愿望与困难，讨论出关爱老人的方式。
2.培育学生参与社会调查的实力，分析问题，解决问题的实力，学会与别人分工合作的实力。慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和暖和。让他们感受社会大家庭的暖和
3.在活动中感受到老年人为国家的建立和子孙后代付出了很多，敬重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
【教学重难点 】
培养学生关爱老年人的态度
【活动打算】
1.班级为单位，划分小组（课前分好小组）。对班上的同学家中有老人的状况进展调查统计。个人也可以打算一些自己拿手的小节目。
2.备相机，给老人们留下合影。
3.生课前，找出自己平常和老人一起活动时的照片。
【活动过程】
一、导入新课，确定主题
近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已获得很多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。
1.老龄化对社会的影响是什么:（提问：试着让学生答复，找2位学生答复）
消极的影响：1.赡养老人的费用在中国一般是由国家·企业·个人共同担当的，假如老龄化严峻，会增加社会的负担。甚至使经济放缓。
2.会使我国劳动力缺乏，社会也会同样缺少活力。
主动的影响：
人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的开展，从这个角度看，会刺激经济的开展。
随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。（播放留守老人的生活照片）
古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像敬重自己的老人一样敬重别人的老人。我国自古以来就提倡“老有所终”，形成了敬重老人的良好家庭道德传统。
我们班上有常常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他们可疼你们了，谁情愿出来说说爷爷、奶奶他们关切疼爱自己的事？（提问：学生答复，可举一些事例）
如今爷爷奶奶他们都老了，我们应当怎样对待他们呢？（提问：学生答复---关切、爱惜、敬重）
21世纪，我们的国家已进入严峻人口老龄化阶段，关爱老年人，敬重老年人，为他们送去一份小小的温暧，创建一个和谐华蜜的社会环境是我们这一代人刻不待时的一件大事。我们学校旁边有一所敬老院，里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。
教师板题 ：走进老人，关爱老人
二、布置任务，拟定方案 布置任务：
（1）对班上的同学家中有老人的状况进展调查统计；
（2）找出自己平常和老人一起活动时的照片；
（3）打算一些自己拿手的小节目；
（4）打算相机和摄像机，给老人们留下合影。
2.拟定方案：
（1）同学们小组讨论：我们为什么要敬重老人呢？
学生小组讨论而后汇报讨论结果，教师小结：因为敬重老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，敬重、关切他们，让他们安度晚年，生活得华蜜欢乐。对答复问题较好的学生给以掌声激励。你们又是怎样敬重老人的？（让学生答复，一个学生答复一条即可。）
老年人为社会的开展，为后代的安康付出了极大的心血，我们应当敬重他们。这也我们的责任和义务。
各小组分别讨论拟定方案，由各组组长汇报讨论结果，最终师生共同拟定出方案。
三、展示，方案施行
1.展示：
对班上的同学家中有老人的状况进展进展逐人分析；
展示自己平常和老人一起活动时的照片；
统计学生打算的自己拿手的小节目并简洁展示；
检查照相机和摄像机的打算状况，并试拍几张照片。
2.方案施行及留意事项。包括：去敬老院的时间，地点，乘车方式，乘车路途，程序等）
程序支配：
（1）布置场地，全体志愿者给老人们问好。
（2）全体志愿者为老人晒被褥，清扫房间，洗衣物，陪他们闲聊。（这个局部大约须要30个小时）。
（3）文艺节目表演（大约30分钟）
（4）为老人做一次按摩（大约为10分钟）
（5）志愿者和老人们闲聊，让他们回忆起美妙的往事，留意倾听。
（6）剪指甲。
（7）志愿者们与各自负责的老人话别，并合影纪念，活动完毕。
四、合评价，写出心得
1.合评价：今日我们走进了敬老院，去感受了老人们的生活气氛，理解他们的生活状况，你有什么感悟？对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢？
（答案：找几位学生答复。 、爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老一辈的荣耀传统； 、我回家以后要更加敬重和爱惜我的家人； 、这项活动我们应当坚持做下去，让更多的人一起来关爱他们.）
2.沟通
教师：最近有几位同学遇到了难题，你们来说一说谁做得好？谁做得不好？
、梁超和李达排队购置公共汽车月票，轮到梁超时，一位老爷爷抢前递钱买月票，梁超赶忙让他先买。李达说"你真笨，干吗这老头先买呢？"（小组讨论）
、 李爷爷是一位独居老人，中队建议各小队周日轮番帮他清扫卫生。赵芳说"照看老人是居委会的事，不该由我们干。"林欣说"老人生活不便利，我们应当扶植他们。"（小组讨论）
（表扬说得好的学生，并掌声激励）
教师小结：同学们都说得好，都知道不仅要敬重家里的老人，还懂得在社会上也要敬重相识的或素不相识的老人。
3.成果展示
教师：看来同学们懂得敬重老人，可是不仅会说，还会做，假如你遇到下面的状况你会怎么办？
（1）奶奶生病了，躺在椅子上，我放学回到家看见了﹍﹍　　
（2）我和妈妈、爸爸去探望外公外婆，还在一起吃晚饭，饭桌上有我爱吃的鸡腿，我﹍﹍　　
（3）我一边做作业一边看电视，爷爷指责我，我﹍﹍　　
（4）我和小东刚要过公路，一位行动不便的老爷爷也刚要过公路，我……　　
（5）小勇和几位同学在家门口追逐玩耍，邻居胡大爷叫他们留意平安，小勇说"你不是我爷爷，我不听你的。
（6）公共汽车上，一位年过六十的老奶奶站在张帆的座位旁，张帆看了老奶奶一眼，心想：她的身体还安康，用不着让座。　　
(学生讨论答复，表扬做的好的学生，掌声激励）　　
4.要求
（1）.以本次活动为主题出一期墙报，把我们在活动中听到的、看到的、想到的记录下来，时时提示我们把老人们放在心上，把这项活动接着下去。
（2）.我们的关爱会给社会上的许很多多的老年人带来华蜜和欢乐，所以请写一篇心得体会，向全市青少年学生发出建议，让更多的人参加到关爱老人的行列。

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