资源简介

《关爱老人》教学设计
【活动目标】　　
1、知识目标：通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。　　
2、能力目标：培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。　　
3、情感 态度 价值观：在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
　　【教学重难点 】
培养学生关爱老年人的态度
【活动准备】　　
学生课前对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计，找出自己平时和老人一起活动时的照片。　　
【活动过程】　　
一、导入　　
学生出示调查结果师找出其中一份调查结果：这是一份调查结果，我们班上有37位同学，经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他们可疼你们了，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？　　
师指明2--3位学生说。　　
师：指明学生拿出和家里的老人照的相片介绍他们如何关心自己的事。（用实物投影仪打出照片）　　
师：现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？　　
生答：关心、爱护、尊敬。　　
师板题 ：关爱老人　　
二、 活动明理　　
师在黑板上贴出没有开出花朵的敬老树一棵，而后说：这就是关爱老人小天使送给我们的礼物，，在今天的活动中，我们比一比，看谁得到的花朵最多？好不好？　　
1、同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？　　
生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生将名字写在花朵上，而后将花朵贴在敬老树上。　　
2、下面我们来听一段录音（播放一位家长赞扬一位学生在家里老人的事）谁来赞赞这位同学？（奖励敬老花）　　
3、你们又是怎样尊敬老人的？谁愿意做小记者来现场采访？ 　　
（学生扮演小记者拿着话筒进行采访5---6位同学，如时间允许可鼓励学生采访身边听课的老师）奖励敬老花！　　
师：通过今天的活动，大家都知道要尊敬老人，你们看，敬老小天使也替你们高兴！看看谁今天得到的花朵最多？掌声鼓励。　　
师小结：老年人为社会的发展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也是我们的责任和义务，　　
板书：责任 义务　　
【活动交流与汇报】　　
师：最近有几位同学遇到了难题，你们来说一说谁做得好？谁做得不好？　　
1、梁超和李达排队购买公共汽车月票，轮到梁超时，一位老爷爷抢前递钱买月票，梁超连忙让他先买。李达说"你真笨，干吗这老头先买呢？"（用辩论会的形式）　　
2、李爷爷是一位独居老人，中队建议各小队周日轮流帮他打扫卫生。赵芳说"照顾老人是居委会的事，不该由我们干。"林欣说"老人生活不方便，我们应该帮助他们。"（用悄悄话信箱的形式）　　
（表扬说得好的学生，奖励敬老花）　　
师小结：同学们都说得好，都知道不仅要尊敬家里的老人，还懂得在社会上也要尊敬相识的或素不相识的老人。　　
【活动成果展示】　　
师：看来同学们懂得尊敬老人，可是不仅会说，还会做，如果你遇到下面的情况你会怎么办？师出示五幅图，四人小组互相配和，用小品的形式选择一幅图演一演。　　
1、 奶奶生病了，躺在椅子上，我放学回到家看见了﹍﹍　　
2、我和妈妈、爸爸去探望外公外婆，还在一起吃晚饭，饭桌上有我爱吃的鸡腿，我﹍﹍　　
3、我一边做作业一边看电视，爷爷批评我，我﹍﹍　　
4、我和小东正要过马路，一位行动不便的老爷爷也正要过马路，我……　　
5、小勇和几位同学在家门口追逐玩耍，邻居胡大爷叫他们注意安全，小勇说"你不是我爷爷，我不听你的。"　　
6、公共汽车上，一位年过六十的老奶奶站在张帆的座位旁，张帆看了老奶奶一眼，心想：她的身体还健康，用不着让座。　　
生：四人小组排练，而后进行汇报表演　　
（表扬做的好的学生，奖励敬老花）　　
【活动反思】　　
1、如何让家中没有老人的家庭的孩子对此次实践活动产生共鸣，得到教育？　　
2、活动中孩子的分析问题，解决问题的能力的培养有待加强。　　
【活动拓展与延伸】　　
制作爱心卡师：请拿出卡片，上面写上你对老人祝福的话。写完后和你的朋友交流一下。　　
生：制作爱心卡，而后老师选出学生读自己所写的内容，把卡片贴在敬老树上。　　
师总结：同学们，看，树上又长满了敬老花， 让我们献出一份爱心，每一个人都关心老人，帮助老人，让老人家生活得幸福快乐。

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