资源简介

关心老人
教学目标：
1.引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
2.见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。
3.使学生了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。
4.通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化行动。
教学重难点 ：培养学生关爱老人的态度
教学过程：
一、走进故事屋。
1. 我们都有一个相亲相爱的家，小朋友们，你家里都有哪些人呢？
(评：和爷爷奶奶生活在一起真幸福呀！你有一个温暖的三口之家！你们是三代同堂，真好！四代同堂，真让人羡慕！）
2. 爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。
现在他们年纪大了，我们就要去关心他们。今天这节课我们就来学习关心老人，板书：关心老人。齐读课题。
3.我们的好朋友乐乐猴为大家带来了一个有趣的故事《会生娃娃的热水袋》，我们一起来看一看吧！（生看书，师读故事）
故事中的热水袋真的生娃娃了吗？那是怎么回事？指名说一说。
你喜欢这个故事中的哪个人物？为什么？（我最喜欢玲玲，因为玲玲关心奶奶，是个孝敬老人的好孩子。）
你还喜欢故事中的谁？（我喜欢故事中的妈妈，因为妈妈把自己的热水袋给了奶奶，为奶奶端水送茶，给玲玲做了一个榜样）
4.过渡：多好的妈妈！多么关心老人的玲玲呀！那小朋友你们关心家里的老人吗？今天老师就来考考你们！
二、爱心小测试。
出示课件;“爱心小测试”。
媒体出示“你知道吗？”： 你知道吗？
爷爷（或其他老人）爱吃什么？
②外公（或其他老人）爱看的电视节目是什么？
③外婆（或其他老人）最喜欢做什么事？
④奶奶（或其他老人）最烦恼的是什么事？
⑤外公（或其他老人）最大的心愿是什么？
⑥爷爷（或其他老人）的生日是（ ）月（ ）日？
总结：通过这次小测验，老师发现一（1）班的小朋友都是生活中的有心人，真细心，看来你们在平时就留心去了解老人和关心老人了。老师相信小朋友在今后的生活中会做得更好。
三、探讨俗语含义。
1．小朋友们，老人年纪大了，行动不如年轻时灵活了，可为什么盼盼的爸爸却说“家有一老，如有一宝”呢？跟老师一起念这句话：家有一老，如有一宝。
2．请小朋友们将课本翻到第33页，我们一起来看这两幅图，盼盼右边的图：图上画的是什么？（奶奶在家洗菜，准备一家人的午饭。）（把话说完整。声音真响亮。）
盼盼下面的图上画的是什么？(下雨了，奶奶为小朋友送伞)
那小朋友你们自己的爷爷、奶奶每天都为你为家庭忙些什么呢？
原来家里的老人每天为我们大家做了很多事，解决了很多后顾之忧，只是有时候我们没有留心。
3.老师也搜集了几张老人的照片，我们一起来看看。（点击课件中的5张图片）这位老人在干什么
交流：（1）这位老奶奶年纪这么大了，但还是坚持做家务，为家人解决了很多后顾之忧！为家庭做出很大的贡献。（2）老爷爷在菜田里干活，一家人能吃上新鲜的蔬菜。多好啊！老爷爷为家庭做出了贡献。（3）这位年轻的爷爷帮小区清理垃圾，为大家创设美丽的生活环境！（4）老爷爷是医生，治好许多病人，为病人解除了痛苦。为社会做出很大的贡献。（5）这位老爷爷是位老师，培养了许多学生，为国家输送了优秀人才。
总结：这些老人有的为国家做出了很多贡献，有的为家庭做出了大贡献。
难怪人们会说：家有一老，如有一宝。现在我们小朋友明白这句话的意思了吗？家里有个老人就像有个宝贝一样。我们再一起深情的读读这句话。
4.老师呀和很多小朋友一样，也和老人生活在一起，每天老师都要很早地到学校上班，家里的许多事情，比如买菜呀、做饭呀、扫地呀、拖地呀等等这些家务活都是由家里的老人来完成，老师特别感谢他们，他们把我的孩子照顾得非常好，这样，老师就能安心地到学校来上课。
所有的老人都为家庭或者为国家做着贡献，小朋友，你一定有很多话要对自己的爷爷奶奶说吧。谁来夸夸自己的爷爷、奶奶、外公、外婆。
学生也来夸夸自己家里的老人。
5. 小朋友，你们对爷爷奶奶说的话让老师都感动了。咱们就把它写下来吧。

四、课后延伸，观察活动
1、当我们一天天的长大，他们却一天天地慢慢老去。现在他们年纪大了，还在为我们操心着，他们是多么可敬呀！其实呀，只要我们做一件小小的事，老人们就会非常开心，就像儿歌中说的：媒体出示儿歌，跟着老师一起读一读；学唱儿童。教师鼓励学生自编动作来唱歌。
2、回家把这首儿歌唱给爷爷奶奶外公外婆听，好吗？老师还想提醒大家的是在我们的生活中还有许多的老人，他们也需要大家的关心，我们也要为他们做一些自己能做的事，这样我们的这棵社会的大树才会长得更茂盛、更绿、更美。

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