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第1章 开启化学之门【考点清单】（讲+练）-2023-2024学年九年级化学上学期期中考点大串讲（沪教版·全国）
第1章 开启化学之门
01化学变化和物理变化
物理变化 化学变化
概 念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
举例 如：酒精挥发、玻璃破碎，冰融化、水结冰、石油分馏，扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化 如：酿酒、造醋、光合作用、冶金、食物消化、电解水、煤的干馏、塑料降解等物质燃烧和金属生锈等。
判断依据 (宏观)是否有其他物质生成
(微观)物理变化的过程中构成物质的分子本身不变，化学变化的过程中物质的分子会分成原子，原子又重新组合成新的分子
联系 在物质发生化学变化的过程中一定伴随物理变化(如蜡烛燃烧)，但在物理变化时不一定伴随化学变化
【点拨】(1)物质的变化常伴随一些现象的发生，但不能仅根据现象来判断物理变化和化学变化。
(2)爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。
02化学性质和物理性质
物理性质 化学性质
概念 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质
内容 颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等 可燃性、助燃性、还原性、氧化性、稳定性、毒性、腐蚀性、酸性、碱性等
在描述性质时往往有“能、会、有、具有、可以”等字眼，而在描述变化时没有这些字眼。
03性质和用途
1.性质决定用途，用途反映性质
碳单质 石墨C 金刚石C
微观结构 碳原子构成 碳原子构成
物理性质 深灰色的有金属光泽不透明的细鳞片状固体，耐高温，质地较软，有滑腻感，有良好的导电性。 无色透明的、正八面体形状的固体。天然存在的最硬的物质。
用途 作电极或电刷、石墨炸弹、制铅笔芯、做坩埚，作机械高温润滑剂 制装饰品(钻石)、制钻头、切割大理石、玻璃
性质差异 金刚石和石墨物理性质差异大的原因：碳原子的排列方式不同
2.空气中成分的性质与用途
氮气：性质不活泼(稳定)，用途：①作保护气②食品充氮作防腐剂等③用于制造低温环境或医疗上冷冻麻醉④制硝酸和氮肥
氧气：性质比较活泼，用途：①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行
稀有气体：性质不活泼(稳定)，用途：①作保护气②制多种用途的电光源等③氦气充气球(密度比空气小且化学性质稳定)④氦气用于制造低温环境
04空气的成分和污染
1、空气的组成是(按体积计算)氮气占78%(约4/5)，氧气占21%(约1/5)，稀有气体占0.94%，二氧化碳占 0.03%，其他杂质气体0.03%。
2、氧气的用途：动植物的呼吸、医疗急救、潜水、金属切割、金属的焊接等。氧气能用于炼钢、气焊是由于氧气具有支持燃烧的性质；用于磁悬浮列车的气体是氮气；食品包装中充氮气以防腐。
3、氮气是无色无味的气体，难溶于水。氮气化学性质不活泼(化学性质稳定)。氮气的用作化工原料(如生产氮肥、硝酸、炸药)、作保护气(如食品充氮防腐)、用于低温超导研究。
4、稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，是无色无味的气体。稀有气体的化学性质很不活泼。用作保护气；作电光源(因为通电后发出不同颜色的光，这是它的物理(填物理或化学)性质；氦气用于填充气球(密度小，不活泼)。稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
5、(1)空气污染物包括可吸入颗粒物(飘尘)和有害气体两类。其中有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等。 特别注意：二氧化碳(CO2)不是(填是或不是)空气污染物！
(2)三大环境问题：温室效应(CO2引起)、酸雨(SO2和NO2引起)、臭氧空洞(氟利昂引起)。
(3)空气污染的主要来源：煤等化石燃料的大量燃烧；汽车尾气的排放；工厂排放的废气等。
(4)防止空气污染的措施：加强大气质量监测；减少使用化石燃料，多用清洁能源；积极植树造林。
6、物质可分为纯净物和混合物两类。只由一种物质组成，有固定的化学式，如氧气、水、二氧化碳、五氧化二磷等，属于纯净物。由多种物质组成，没有固定的化学式，如空气、澄清石灰水等，属于混合物。
05测定空气中氧气含量
1.拉瓦锡研究空气成分
用定量的方法实验，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
2.实验室测定空气中氧气含量
(1)装置图
(2)实验原理红磷在密闭空间中燃烧消耗氧气，使得密闭空间中压强减小，打开弹簧夹，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。(白磷和红磷燃烧的反应原理和现象相同)
(3)实验现象
①红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟
②装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占集气瓶内气体体积的1/5.(烟：固体的小颗粒；雾：液体的小液滴)
(4)实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
(5)反应原理：文字表达式：磷+氧气五氧化二磷符号表达式：P_+_O2_P2O5
(6)注意事项
①红磷必须足量。[如果红磷过少则氧气没有全部消耗完，测量结果偏小]
②集气瓶冷却到室温后才能打开弹簧夹。[否则瓶内剩余气体仍然膨胀，剩余气体体积偏大，使得进入集气瓶内的水偏少。测量结果偏小]
③装置的气密性要好。[漏气会使集气瓶外面空气进入，测量结果偏小]
④要先夹紧橡皮管，然后再点红磷，迅速伸入集气瓶立即塞紧瓶塞。[红磷伸入过慢，瓶内气体受热膨胀逸出，或未夹紧弹簧夹，导致燃烧时气体受热膨胀逸出，测量结果偏大]
(7)药品选择
①能否使用木炭、硫等物质代替红磷燃烧测空气中氧气含量？不能。因为木炭或硫燃烧会产生气体，造成瓶内气体体积变化小。
改进：将集气瓶内的水换成氢氧化钠溶液吸收二氧化碳、二氧化硫。
②能否使用铁丝代替红磷燃烧测空气中氧气含量？不能，铁丝在空气中不燃烧。
③能否使用镁条代替红磷燃烧测空气中氧气含量？不能。金属镁能够与氧气、氮气、二氧化碳反应。
药品选择：物质能在空气中燃烧且只与氧气反应，燃烧后的生成物为固体或液体(占的体积忽略不计)。
(8)误差分析
实际测得的结果比真实值小，其原因可能是：A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打开弹簧夹
(9)集气瓶中水的作用：(1)主要是吸收有毒的五氧化二磷(固体)。(2)还可以吸热加快降温，和防止热的燃烧物溅落炸裂瓶底。
(10)瓶中剩余的主要气体是：氮气(化学性质：不可燃不助燃；物理性质：难溶于水)
(11)燃烧过程中的集气瓶压强变化：
红磷燃烧开始，消耗氧气使得压强减小，但同时燃烧放出的大量热使瓶内的剩余气体受热迅速膨胀，压强增大，燃烧放热引起的压强增大大于消耗氧气的压强减小，所以总的效果是压强增大。待燃烧结束后，剩余气体慢慢冷却，压强减小，减小到比初始压强更小(减少的部分就是被消耗的氧气体现的压强)。打开弹簧夹后，水流入集气瓶，瓶内压强迅速恢复到和大气压相同。
06蜡烛燃烧的探究
(1)点燃前：切下的石蜡放在水中，浮在水面。说明具有的物理性质：质软，难溶于水，密度小于水。
(2)点燃蜡烛：
燃烧现象：先受热熔化成液态，而后汽化成石蜡蒸气燃烧，火焰分3层，包括外焰、内焰和焰心。操作：用一火柴梗平放入火焰中1s后取出。 现象和结论：两端接触外焰处先变黑(炭化)；说明外焰温度最高，焰心温度最低。 分析原因：外焰部位的石蜡蒸气与充足的氧气接触，石蜡蒸气燃烧充分，放出的热量最多。 其他现象：燃烧时产生的黑烟为石蜡中碳元素不完全燃烧产生的炭黑。
操作：点燃蜡烛后，用干而冷烧杯罩在火焰上方。现象和结论：烧杯内壁有水珠生成；说明蜡烛燃烧产生水。 操作：用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方(或烧杯罩住火焰后迅速倒转，倒入澄清石灰水) 现象和结论：澄清石灰水变浑浊；说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。 蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水
熄灭蜡烛时现象：产生白烟操作：点燃白烟 现象和结论：白烟燃烧，引燃蜡烛；说明白烟具有可燃性，是石蜡小颗粒(冷却凝固的石蜡蒸气)
方法总结：检验某物质燃烧是否有水生成的方法：火焰上方罩干而冷的烧杯观察是否有水雾出现。
检验某物质燃烧是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察是否变浑浊。
07探究镁的性质
实验内容 实验步骤 实验现象 实验结论
1.观察镁条的外观 观察镁条的颜色、状态，试试看是否容易被折弯、扭断 颜色：银白色；状态：固体；硬度：质软 镁是一种银白色、有金属光泽、质软、能导电的金属
2.镁条的导电性 用打磨好的镁条代替铜丝连接两节干电池和电珠，观察电珠是否发光。 电珠发光
3.镁条燃烧 取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁条开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧现象及产物的颜色、状态 镁条燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色的固体 文字表达式：镁+氧气氧化镁 符号表达式： Mg+O2_MgO
4.镁条与食醋反应 取一段打磨好的镁条，放入一干净的试管中，并注入少量食醋，使镁条大部分浸没在食醋中，观察现象 镁条表面产生大量气泡 镁条可与食醋中的醋酸反应，生成氢气
实验现象与实验结论的区别：如生成白色固体，是实验现象的描述；生成氧化镁是实验结论；描述实验现象时不能指出生成物的名称，实验现象是通过人的感觉器官直接观察的；实验结论是由现象分析、推理得到的。
08常见化学仪器
仪器名称 图形 用途 注意事项
加热仪器 试管(直接加热) 在常温或加热时用作少量试剂的反应容器 ①加热前应先预热；②加热固体时试管口要略向下倾斜，加热液体时液体体积不能超过试管容积的1/3
蒸发皿(直接加热) 用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶 ①取、放时应使用坩埚钳，不可用手直接拿；②蒸发溶液时注意及时搅拌，以防液体局部受热，四处飞溅。
烧杯(间接加热) ①配制溶液；②作较多量试剂的反应容器；③过滤时盛接滤液 加热时，应放在石棉网上，使其均匀受热
酒精灯 用于实验中加热 ①酒精量不应超过灯壶容积的2/3，不得少于1/4；②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精；③加热时，应使用外焰；④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯；⑤熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭
试管夹 用于实验中夹持试管 夹试管时夹的位置应距离试管口约1/3处
测量仪器 量筒 量取液体体积，经常与胶头滴管一起使用 不能加热，也不能用作反应容器；读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平
托盘天平 称量药品 ①称量时“左物右码”；精确度为0.1g；②应用镊子夹取砝码
漏斗 普通漏斗 用于过滤或向小口容器里加液体 ①过滤时注意一贴、二低、三靠；②过滤时要用玻璃棒引流
长颈漏斗 注入液体 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成液封，避免产生的气体从长颈漏斗口逸出
分液漏斗 注入液体 分液漏斗的下端管口不必插入液面以下，可控制液体的滴加量和滴加速度
辅助仪器 胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体。 ①滴液时，滴管应竖直悬空放在容器口的上方；②取液后，保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污或腐蚀胶帽
玻璃棒 搅拌(溶解、蒸发)、引流(过滤、转移液体)或蘸取液体(测定溶液的pH) 搅拌时切勿碰到器壁
盛放药品的仪器 集气瓶 收集或储存少量气体；进行物质和气体间的反应 不能加热；用于某些固体物质在气体中的燃烧反应时，集气瓶内要放入少量水或铺一层细沙，防止受热不均炸裂
细口瓶、广口瓶 细口瓶储存液体药品，广口瓶储存固体药品 取用试剂时，瓶塞应倒放在桌面上，不能弄脏，防止污染试剂
09 实验基础操作
1.药品的取用
药品 取用方法 注意事项 图示
固体 ①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作要领是“一横、二放、三慢竖”；②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时，做到“一斜、二送、三直立” 取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器
液体 取用较多液体(倾倒法) 瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口
取用少量液体(滴加法) 竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置
选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平
2.给物质加热
分类 操作方法 注意事项 图示
给固体加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂；②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥；②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台
给液体加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的1/3，先均匀受热，再集中加热
3.其他操作
分类 操作方法 注意事项 图示
连接仪器 玻璃管连接橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞
玻璃管连接胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
橡胶塞连接容器 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器
仪器的洗涤 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗； ③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗； ④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下
(2023年四川省达州市中考)
1．我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是
A．白玉为堂金作马 B．暗香浮动月黄昏
C．蜡炬成灰泪始干 D．日照香炉生紫烟
(2023年重庆市中考A卷)
2．斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是
A．铜雕锈蚀 B．枯木腐朽
C．冰雪消融 D．火山烈燃
(2023年辽宁省丹东市中考)
3．下列化学观念不正确的是
A．物质的性质决定了物质的用途 B．所有物质都能无条件转化
C．物质既有天然存在的也有人工创造的 D．物质的性质与组成、结构有关
(2023年湖北省宜昌市中考)
4．下列物质的用途体现其化学性质的是
A．金刚石裁玻璃 B．金属铜作导线 C．石墨作铅笔芯 D．稀硫酸除铁锈
(2023年湖南省岳阳市中考)
5．物质的性质很大程度上决定了物质的用途，下列对应关系不正确的是
选项 物质 性质 用途
A 稀有气体 在通电时能发出不同颜色的光 制作霓虹灯
B 活性炭 吸附性 作冰箱除味剂
C 熟石灰 碱性 改良酸性土壤
D 一氧化碳 有毒 冶炼金属
A．A B．B C．C D．D
(2023年四川省达州市中考)
6．安全重于泰山，危险化学品必须贴警示标识。浓硫酸应该贴的警示标识是
A． B． C． D．
(2023·广东广州·中考真题)
7．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是
A．稀有气体可用于霓虹灯的制作
B．CO2是植物光合作用的重要原料
C．SO2排放是导致酸雨的原因之一
D．PM2.5的含量越高空气质量越好
(河北省廊坊市三河市燕郊金子塔学校2022-2023学年第一学期八年级期末)
8．如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“c”代表的是

A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体
(2023年辽宁省营口市中考化学真题)
9．下列图示实验操作中，正确的是
A．连接仪器 B．检查气密性
C．取固体 D．倾倒液体
(辽宁省沈阳市铁西区2022-2023上学期10月月考)
10．用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平、面对刻度，俯视液体凹液面最低处读数为19mL，倾倒出一部分液体后，又仰视凹液面最低处读数为11mL，这位同学取出的液体的体积是
A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断
(湖南省邵阳市武冈市2022-2023九年上学期期末)
11．.以下关于科学探究的说法中，错误的是
A．化学实验是科学探究的重要途径
B．反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量
C．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同
D．科学探究是独立完成的操作，不需要合作
(湖南省邵阳市绥宁县2022-2023上学期期末)
12．人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是
A．氢气、氧气、氮气 B．二氧化碳、水蒸气、氧气
C．氧气、氮气、二氧化碳 D．水蒸气、氧气、氢气
(河北省沧州市泊头市2022-2023学年度上学期期中)
13．过生日时，精美的蛋糕上都会插上漂亮的生日蜡烛，点燃后，让我们吹灭。我们学化学的第一个探究实验就是观察和描述蜡烛的燃烧。如图所示是实验中的几个步骤，请分析下列结论不正确的是

A．实验前要先观察物质的形态、外观等，这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处
B．由图甲可以清楚地分析出外焰温度最高
C．由图乙可见烧杯内澄清石灰水变浑浊
D．由图丙可证明蜡烛燃烧时是气体燃烧
(2023年湖南省衡阳市中考)
14．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是

A．a点时容器内氮气体积分数为85%
B．容器内物质总质量：b点>c点
C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
(河北省廊坊市三河市燕郊金子塔学校2022-2023学年八年级上学期期末)
15．下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．红磷 五氧化二磷 B．洁净的空气 液氧
C．冰水混合物 矿泉水 D．二氧化碳气体 蒸馏水
(广东省江门市蓬江区2022-2023下学期开学统考)
16．图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化，测定的压强随时间变化如图2所示。则下列分析正确的是
A．a到b是因为反应产生气体压强增大
B．若装置漏气，则b、c两点的压强都会偏小
C．c点表示打开止水夹
D．若用木炭代替红磷进行实验，压入广口瓶的水体积大于集气瓶中空气体积的1/5
(2023年湖北省武汉市中考)
17．石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。

回答下列问题：
(1)石墨的用途可以是______。
A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石
(2)活性炭作冰箱除味剂，是利用其 （填“物理”或“化学”）性质。
(3)木炭可用作燃料。木炭完全燃烧的化学方程式为 。
(上海市徐汇区部分学校2022-2023上学期期末)
18．回答下列问题：
(1)取用较多液体时，细口瓶的瓶塞应 放在桌上、手握细口瓶倾倒液体时，标签要朝 。倾倒液体时，瓶口要 试管口。
(2)取用少量液体药品时滴管要 在容器口正上方。
(3)用量筒量取液体，读数时应使视线与量筒内 保持水平。
(4)给少量液体加热，通常液体不能超过试管容积的 ，在加热前要 ， 试管与桌面成 角，加热时试管口不可朝着他人，以免液体溅出。
(福建省福州市延安中学2022-2023九年上学期第一阶段质量检测)
19．碳酸氢铵哪儿去了？
【资料信息】
A.纯净的碳酸氢铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在，但是当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳酸氢铵就易消失。碳酸氢铵不能使湿润的酚酞试纸变红。
B.碳酸氢铵也能使澄清的石灰水变浑浊。
C.氨气能使湿润的酚酞试纸变红，常用于检验氨气。
【探究过程】
提出问题：碳酸氢铵加热会消失，此过程发生的是什么变化？
(1)作出假设：
①碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了碳酸氢铵蒸气，发生了 变化；
②碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了化学变化。
收集证据：
(2)完成表格
实验内容和步骤 实验现象 实验结论和解释
将干燥的碳酸氢铵在试管中加热 管口有水珠 有 生成
将湿润的酚酞试纸放在试管口 有 生成
将碳酸氢铵与湿润的酚酞试纸接触 酚酞试纸不变色 碳酸氢铵不能使湿润的酚酞试纸变红
(3)获得结论： 。
(4)交流评价：
①仅仅通过碳酸氢铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳酸氢铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是不严密的。
②能不能根据“产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊”这一现象判断碳酸氢铵加热生成了二氧化碳属于化学变化？ ，原因 。
③实验证明，碳酸氢铵加热确实有二氧化碳生成
④碳酸氢铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用和储存碳酸氢铵时应注意什么问题： （答一条即可）。
(2023秋·广东茂名·九年级统考期末)
20．某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②： 。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）激光笔的作用是 。
（2）红磷燃烧反应的化学方程式为 。
【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。
（4）由此推断，课本上用红磷燃烧的方法 (填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量。
【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（5）在图2中 (填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段(用图2中字母表示)。
【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的另一个实验： (填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 (填化学式)。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】A、“白玉为党金作马”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
B、“暗香浮动月黄昏”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
C、“蜡炬成灰泪始干”的过程中涉及到燃烧，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意；
D、“日照香炉生紫烟”是指光的作用，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。
故选C。
2．C
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。
【详解】A. 铜雕锈蚀有新物质生成，属于化学变化；
B. 枯木腐朽有新物质生成，属于化学变化；
C. 冰雪消融无新物质生成，属于物理变化。
D. 火山烈燃有新物质生成，属于化学变化。
ABD发生的是化学变化，C发生的是物理变化，故选C。
3．B
【详解】A、物质的性质决定了物质的用途，物质的用途反映物质的性质，故A说法正确；
B、物质相互转化时，有的需要反应条件，有的不需要反应条件，故B说法错误；
C、物质既有天然存在的，属于天然物，也有人工创造的物质，属于人造物，故C说法正确；
D、物质的性质与组成、结构有关，故D说法正确。
故选B。
4．D
【详解】A、金刚石裁玻璃，是因为金刚石硬度大，硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
B、金属铜作导线，是因为铜具有良好的导电性，导电性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
C、石墨作铅笔芯，是因为石墨是灰黑色，且质软，容易留下痕迹，颜色和硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
D、稀硫酸除铁锈，是因为稀硫酸显酸性，能与氧化铁反应，酸性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。
故选D。
5．D
【详解】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，故选项对应关系正确；
B、活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附异味，可作冰箱除味剂，故选项对应关系正确；
C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，呈碱性，能与酸发生中和反应，可用于改良酸性土壤，故选项对应关系正确；
D、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故选项对应关系不正确。
故选D。
6．A
【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志，浓硫酸具有腐蚀性，符合题意；
B、图中所示标志是有毒品标志，浓硫酸不属于有毒品，不符合题意；
C、图中所示标志是自燃物品标志，浓硫酸不属于自燃物品，不符合题意；
D、图中所示标志是爆炸品标志，浓硫酸不是爆炸品，不符合题意。
故选A。
7．D
【详解】A、稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，正确；
B、光合作用可将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料，正确；
C、二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸，随降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一，正确；
D、PM2.5是空气污染物，含量越高空气质量越差，错误；
故选D。
8．C
【详解】空气的成分（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%，故图中“c”代表的是氧气。
故选：C。
9．B
【详解】A、连接仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，错误；
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，正确；
C、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误；
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作瓶塞没有倒放，错误。
故选B。
10．C
【详解】俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低处，读数为19mL，实际比19mL小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，仰视液体凹液面的最低处读数为11mL，实际大于11mL，所以取出液体的体积小于8mL。
故选：C。
11．D
【详解】A、化学实验是科学探究的重要途径，学习化学必然要走进实验室，不符合题意；
B、反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量，正确，不符合题意；
C、根据控制变量法，在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同，不符合题意；
D、科学探究需要和别人交流合作，符合题意。
故选D。
12．B
【详解】呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，故人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是二氧化碳、水蒸气和氧气。故选 B 。
13．D
【详解】A.实验前要先观察物质的物理性质（颜色、状态、气味等），这与平时点燃蜡烛明显不同，该选项结论正确；
B.火焰分为外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在火焰上，约1s后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先碳化，则说明蜡烛火焰的外焰温度最高，该选项结论正确；
C.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内澄清石灰水变浑浊，该选项结论正确；
D.蜡烛熄灭后会产生一缕白烟，白烟是石蜡的固体小颗粒，点燃白烟，白烟可以燃烧，该选项结论不正确，
故选D。
14．C
【详解】A、由曲线图可知：a点时容器内氧气的体积分数为15%。故容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的浓度为85%，故氮气体积分数小于85%，故A错误，不符合题意；
B、由图可知，反应是在密闭容器中进行的，故根据质量守恒定律，反应前后物质的质量不变，故容器内物质总质量：b点=c点，故B错误，不符合题意；
C、由曲线图可知：反应停止时，容器内剩余3%体积分数的氧气，由于红磷足量，故氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故C正确，符合题意；
D、由曲线图可知：反应过程中氧气的体积分数减小18%，且不是质量分数，故D错误，不符合题意。
故选：C。
15．C
【详解】A、红磷 、五氧化二磷，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意；
B、洁净的空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，液氧是由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
C、冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；矿泉水中含有水、矿物质等，属于混合物，符合题意；
D、二氧化碳气体、蒸馏水，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意。
故选C。
16．C
【详解】A.反应刚开始时，红磷燃烧放热，温度升高，气体膨胀，压强变大，该选项分析不正确；
B.若装置漏气，则瓶内压强大于外界压强时，气体会逸出，则b点压强会偏小，而瓶内压强小于外界压强时，会有气体进入瓶中，则c点压强会偏大，该选项分析不正确；
C.c点时压强一瞬间恢复到大气压，则c点时打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，压强恢复，该选项正确；
D.由于木炭燃烧生成二氧化碳，虽消耗了氧气，但又生成了新气体，则压入广口瓶的水的体积会小于集气瓶中空气体积的1/5，该选项分析不正确；
故选C。
17．(1)AB
(2)物理
(3)
【详解】（1）A、石墨具有滑腻感，且为深灰色，可用于制铅笔芯，故选项正确；
B、石墨具有导电性，可用作电极，故选项正确；
C、石墨很软，不能用于切割大理石，故选项错误；
故选：AB；
（2）活性炭作冰箱除味剂，不需要通过化学变化表现出来，是利用其物理性质；
（3）碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为：。
18．(1) 倒 （向）手心 靠住/挨着
(2)垂直悬空/竖直悬空
(3)凹液面（的）最低处
(4)
预热/均匀受热 45°##45度
【详解】（1）取用较多液体时，应用倾倒法，倾倒时，瓶塞倒放在桌面上（防止药液污染、腐蚀桌面，避免试剂受到污染），细口瓶贴标签的一面要朝向手心处（防止残留的液体流下腐蚀标签），倾倒液体时，细口瓶要紧挨着试管口，缓慢地倒（防止药液流出试管外）；
（2）取用少量液体药品时，滴管要垂直悬空在容器口正上方，既不能伸入容器，更不能接触容器；
（3）用量筒量取液体，读数时应使视线与量筒内凹液面的最低处保持水平；
（4）给少量液体加热，通常液体不能超过试管容积的，防止液体沸腾溅出伤人，在加热前要预热，防止试管受热不均，炸裂， 试管与桌面成45°角，加热时试管口不可朝着他人，以免液体溅出。
19．(1)物理
(2) 水##H2O 酚酞试纸变红 氨气##NH3
(3)碳铵受热消失，发生了化学变化
(4) 不能 碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊 存放时应避光、避热、密封（答一条即可）
【详解】（1）①碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸汽，只是状态的改变，没有新物质生成，发生了物理变化；
（2）将干燥的碳铵在试管中加热，管口有水珠，说明生成了水；
将湿润的酚酞试纸放在试管口，酚酞试纸变红，说明生成氨气；
（3）因为有水、氨气生成，所以可以得出碳铵受热消失，发生了化学变化；
（4）②因为碳铵蒸汽也能使澄清的石灰水变浑浊，所以不能说明是否发生化学变化；
当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就容易消失，因此存放时应避光、避热、密封。
20． 无氧气剩余 点燃白磷或红磷 4P+5O22P2O5 ① 不能 C DE 铁 Fe3O4
【详解】[作出猜想]猜想①：有氧气剩余，所以猜想②：无氧气剩余。
（1）激光笔的作用是使温度达到白磷或红磷的着火点，即点燃白磷或红磷。
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5。
（3）白磷燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余，所以白磷才燃烧。即：猜想①正确。
（4）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧了，所以红磷不能把装置内的氧气耗尽。
（5）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少。
（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的另一个实验：铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体Fe3O4。
答案第1页，共2页
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