资源简介

第2章 身边的化学物质【考点清单】（讲+练）-2023-2024学年九年级化学上学期期中考点大串讲（沪教版·全国）
第2章 身边的化学物质
01空气的成分和用途
1.空气成分的研究史
法国科学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氮气和氧气组成”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
2.空气的成分
空气成分 氮气 氧气 稀有气体(包括氦、氖、氩、氪、氙、氡) 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
3.空气的用途
气体 性质 主要用途
氧气 化学性质：供给呼吸、支持燃烧物理性质：无色、无味、不易溶于水，密度稍大于空气 潜水、登山、医疗救护、炼钢、气焊、宇航、化工生产等
氮气 无色、无味、难溶于水，熔沸点低 医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能
化学性质不活泼 用作食物和焊接金属时的保护气
在一定条件下可以发生化学反应 用于制造含氮化合物，如化肥、农药、硝酸、炸药
稀有气体 无色、无味、难溶于水，通电时发出不同颜色的光，化学性质不活泼 用作保护气、灯泡的填充气，制作各种颜色的霓虹灯
02氧气的性质和用途
1.氧气的物理性质
①色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体
②密度：标准状况下，密度略大于空气(可用向上排空法收集)
③溶解性：氧气不易溶于水(可用排水法收集)
④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。(物理变化)
2.氧气的化学性质
①木炭在氧气中燃烧现象：发出白光，放出大量的热，生成的气体使澄清石灰水变浑浊，其燃烧反应的文字表达式：碳+_氧气二氧化碳 ；符号表达式：C_+_O2CO2_______
②蜡烛在氧气中燃烧现象：发出白光，瓶内壁出现水雾，倒入的澄清石灰水变浑浊；文字表达式：石蜡_+_氧气水+二氧化碳
③铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，文字表达式：铁_+_氧气四氧化三铁 ；符号表达式：Fe_+_O2_Fe3O4；做铁丝燃烧的实验时，铁丝用砂纸打磨的目的是除去铁丝表面氧化物；要把铁丝绕成螺旋状的原因是增大铁丝和氧气的接触面积，从而增大了预热面积，便于燃烧；在铁丝下端系一根火柴杆的目的是引燃铁丝；先点燃火柴杆，待其即将燃尽时再伸入集气瓶的目的是避免在集气瓶中，火柴燃烧消耗过多氧气，不利于铁丝的燃烧；在集气瓶底加少量水(或铺少量沙子)的目的是防止高温生成物溅落瓶底炸裂。
3.氧化反应
物质与氧气的反应称为氧化反应。如动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造等变化过程中都包含有物质的缓慢氧化。氧化反应属于放热反应。
某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，称为缓慢氧化。缓慢氧化也放热。
如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等等。
4.氧气的用途
氧气能支持物质燃烧，如火箭中使用液氧作为助燃剂；氧气还能供给呼吸，抢救危重病人。
03氧气的制法
氧气的工业制法
工业制氧气采用：分离液态空气法；原理：氮气和氧气沸点不同，氮气沸点低于氧气，氮气先分离出来，剩下的主要是氧气。该变化属于物理(填“物理”或“化学”)变化。
氧气的实验室制法
1.过氧化氢溶液(主要成分H2O2)和二氧化锰(黑色粉末_MnO2)制取氧气的文字表达式：过氧化氢水+氧气；符号表达式：H2O2H2O_+_O2；MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用，在化学反应前后，二氧化锰的质量和化学性质不变。
2.高锰酸钾是紫黑色固体，用高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口塞上一团蓬松的棉花团，
其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管，文字表达式：高锰酸钾锰酸钾_+_二氧化锰_+_氧气；符号表达式：KMnO4K2MnO4_+_MnO2_+_O2_
实验室加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①检验装置的气密性　②装药品　③加热　④把集气瓶灌满水倒置在水槽中　⑤将盛有药品的试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦收集气体　⑧将导管从水槽中取出，正确操作顺序是②①⑤④③⑦⑧⑥
3.加热氯酸钾(白色固体)与二氧化锰(黑色粉末)，文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气；符号表达式：KClO3KCl_+_O2
4.氧气的密度比空气稍大，可以采用向上排空气法收集，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。氧气还可以采用排水法收集，原因是不易溶于水且不和水反应，用此法收集氧气的最佳时刻是导管口有连续均匀气泡冒出时。检验氧气的方法是用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气。
5.催化剂
(1)催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质。
(2)特点：一变(改变反应速率，加快或减慢)；两不变(质量、化学性质不变)
(3)理解：①催化剂不能改变生成物的质量
②催化剂不是反应物也不是生成物(写在反应条件上)
③一种催化剂只针对某一反应，不同的反应，催化剂可能相同，某一反应的催化剂可能不只一种
(4)证明某物质是催化剂：
①证明是否改变反应速率：相同条件下，加或者不加药品对比实验；
②证明质量是否改变：实验前称量一次，实验后分离出来再称量一次；
③证明化学性质是否改变：将分离出来的物质再进行实验①的操作，观察是否还能改变反应速率。
5.影响某反应的反应速率的因素
反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、是否有催化剂、催化剂种类、催化剂质量等等。
04二氧化碳的物理性质、化学性质
1.大气中二氧化碳产生途径有可燃物的燃烧、动植物的呼吸作用、微生物的分解作用等，消耗途径有绿色植物的光合作用等。
2.通常情况下，二氧化碳是无色无味气体，能溶于水，密度比空气大。固体二氧化碳俗称干冰，升华时能吸收热量，可以用于人工降雨等。
3.将二氧化碳气体通入盛有紫色石蕊试液的试管中，溶液变成红色，原因是CO2＋H2O→H2CO3(用化学符号表达式表示)，属于化合反应；用酒精灯给试管加热，溶液变成紫色，原因是H2CO3→CO2＋H2O_(用化学符号表达式表示)，属于分解反应。将二氧化碳气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清石灰水变浑浊，化学符号表达式为CO2＋Ca(OH)2→CaCO3＋H2O。
4.用二氧化碳做阶梯蜡烛燃烧实验中所观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭_；此实验说明二氧化碳具有密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧的性质。根据此性质在生活中二氧化碳的一个重要用途是：灭火。
5.干冰由二氧化碳分子构成，用途有：①人工降雨，②舞台云雾，③致冷剂
6.进入久未开启的菜窖或地窖应该先做灯火试验，看到蜡烛熄灭或燃烧不旺现象则人就不能进去。
05二氧化碳的实验室制法
1.实验室常用稀盐酸与石灰石(或大理石，主要成分都是的CaCO3)反应制取二氧化碳，化学符号表达式为CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2
2.收集二氧化碳通常采用向上排空气法，这是因为二氧化碳的密度比空气大，检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已经收集满。检验二氧化碳的方法是将二氧化碳气体通入澄清的石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳
3.用如图所示装置制取二氧化碳，
请写出标号仪器的名称：①长颈漏斗，②锥形瓶。检查装置气密性的方法是可以用止水夹夹紫胶皮管，向长颈漏斗内加水至水浸没长颈漏斗末端，继续加水至管径内形成一段水柱，如果过一会儿水柱不下降，证明装置不漏气。
06水的组成
1.水的电解实验 简记：正氧负氢，氢二氧一
电解水实验中正极产生的气体能支持燃烧，用带火星的木条检验；负极产生的气体是氢气用燃着的木条检验。正负两极产生的气体体积比为1：2，化学符号表达式为H2OH2+O2，属于分解反应，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的。如果实验时正负极端产生的气体体积比小于1：2，原因可能是：氧气的溶解性比氢的大；或氧气可能和金属电极发生反应。水中加入硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性
2.通常情况下，氢气是无色、无味的气体，密度比空气小，点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，纯净的氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，可以看到烧杯内壁有水雾出现，该反应的化学符号表达式为_H2+O2H2O
3.不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，氢气的爆炸极限的体积分数为4%～74.2%，因此点燃前必须验纯(如图所示操作)。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯(此时点燃较危险)；声音很小则表明氢气较纯。
07水的净化
1.自来水厂净水过程
2.净化水的常用方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏
(1)沉淀：①静置沉淀，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部；
②吸附沉淀，加入明矾，溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，使之沉降。
(2)过滤：①适用范围：用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体
②操作注意事项：“一贴二低三靠”
③仪器和用品：玻璃仪器(烧杯、玻璃棒、漏斗)、 铁架台、用品(滤纸)
④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有：
A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损
⑤过滤后仍然浑浊的处理方法：清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。
(3)吸附：常用的吸附剂活性炭(有疏松多孔的结构，具有吸附性，物理性质)；
除去水中的难溶性杂质、吸附色素和异味等可溶性杂质。
(市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的)
(4)蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法；可以除去水中所有杂质。得到的水是纯净物。
(5)水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法)，
其中净化效果最好的是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
二、硬水和软水
1.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2.鉴别方法：加入等量的肥皂水，出现浮渣较多、泡沫较少现象的是硬水，出现泡沫较多、浮渣较少现象的是软水。
3.硬水软化的方法：在实验室采用蒸馏的方法、生活中采用煮沸的方法。
4.爱护水资源的途径：节约用水，防治水体污染
一、选择题
(2023春·山东威海·校联考期中)
1．关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是
A．自然界中产生氧气的途径主要是植物的呼吸作用
B．“氧循环”指得是氧气的循环，多是物理变化
C．对于相对稳定的大气来说“氧循环”有没有无所谓
D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
(山西省朔州市右玉县第三中学校2022-2023下学期5月月考)
2．关于电解水实验叙述错误的是
A．该实验用 220v 的交流电 B．水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性
C．正负极产生气体的体积比约为 1∶2 D．验证正极上的气体用带火星的木条，木条复燃
(2023春·重庆沙坪坝·九年级重庆南开中学校考)
3．二氧化碳有“功”有“过”。下列关于二氧化碳的说法中，不正确的是
A．是常用的灭火剂 B．能使紫色石蕊溶液变红
C．易溶于水 D．是温室气体之一
(2023·重庆·模拟预测)
4．氧气与人类的生活、生产有着很密切的关系，是人类维持生命不可缺少的物质。下列有关氧气的说法正确的是
A．氧气具有可燃性，可用于炼钢 B．鱼能够在水中生存，说明氧气易溶于水
C．工业上用分离液态空气制氧气 D．硫在氧气中燃烧生成三氧化硫
(江苏省连云港市东海县2022-2023上学期期中)
5．2017年“中国水周”活动的主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。下列做法不符合绿色发展理念的是
A．明确责任依法治理水污染 B．农业用水改漫灌为喷灌、滴灌
C．生活污水集中处理和排放 D．大量使用化肥农药增产增收
(2023春·陕西咸阳·九年级校考学业考试)
6．2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是

A．均能用于测定空气中氧气含量 B．均发出白光并生成黑色固体
C．均属于化合反应 D．集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂
(2023·山东临沂·统考二模)
7．二氧化碳对人类社会既有贡献又有危害。下列关于二氧化碳的叙述中不正确的是
A．二氧化碳有毒，不能供给呼吸
B．固态二氧化碳用于人工降雨，只利用了其物理性质
C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
(2023·广东·模拟预测)
8．近日，惠州市2024年中考改革新方案出炉引发热议，加入理化实验操作考试成绩后满分为750分，下列实验基本操作正确的是
A．检查装置气密性 B．CO2气体验满
C．点燃酒精灯 D．读取液体体积
(湖南省益阳市桃江县三校协作体2022-2023学年九年级上学期期末)
9．下列区别 O2和 CO2的方法都可行的一组是()
①将两种气体分别通入紫色石蕊试液中
②将两种气体分别通入澄清石灰水中
③将燃着的木条分别伸入两瓶气体中
④将两种气体分别装入软塑料瓶中，各倒入 1/4 体积的水，盖紧塞子，振荡
A．仅①②③ B．仅①②④ C．仅①③④ D．全部
(2023·四川内江·威远中学校校考二模)
10．下列关于催化剂的说法不正确的是
A．任何化学反应都需要催化剂
B．催化剂可以提高某些化学反应的速率
C．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
D．催化剂可以降低某些化学反应的速率
(2023·天津·模拟预测)
11．氧气是空气的主要成分之一，下列说法不正确的是
A．O2可以从空气中分离 B．液态的O2是一种淡蓝色液体
C．液态的O2具有可燃性 D．O2在医疗上可用以供给呼吸
(2023春·湖南永州·九年级校考期中)
12．下列化学反应中属于化合反应的是
A．硫+氧气二氧化硫 B．锌+盐酸→氯化锌+氢气
C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．氧化汞→氧气+汞
(山东省泰安市新泰市2022-2023上学期期末)
13．校园直饮水机内水处理的过程如图所示。直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。下列说法不正确的是
A．自来水属于混合物
B．步骤①炭罐中的活性炭可除去水中异味
C．步骤②中超滤膜可降低水的硬度
D．步骤③的作用是进行杀菌消毒
(广东省江门市蓬江区2022-2023下学期开学统考)
14．如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是

A．④比①先红，②、③不变红
B．①比④先红，②、③不变红
C．④变红，①②③不变红
D．①变红，②③④不变红
(黑龙江省哈尔滨市香坊区风华中学2022-2023上学期期中)
15．实验室区分下列物质的方法均正确的是
A B C D
需要区分的物质 空气与呼出气体 二氧化锰与木炭 白醋和白酒 氯酸钾和氯化钾
方法一 分别加入澄清石灰水 看颜色 取样分别点燃 取样加热
方法二 分别插入带火星的木条 取样分别点燃 闻气味 看颜色
A．A B．B C．C D．D
(2023·河南信阳·校考二模)
16．结合如图实验，下列说法正确的是
A．实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气
B．实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减少
C．该实验证明氧气可以支持燃烧
D．实验①的反应速率比实验③的快
(2023·广东珠海·统考二模)
17．如图是一种简易便携式制氧器，下列说法错误的是
A．该制氧器的反应仓相当于实验室制氧气的发生装置 B．加湿仓可使输出的氧气保持湿润
C．氧气用于医疗急救，利用了氧气可供给呼吸的性质 D．将输出的氧气收集，可作燃料
(江苏省南通市田家炳中学2021-2022上学期月考)
18．下列图象能正确反映对应变化关系的是
A． 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B． 加热高锰酸钾制取氧气
C． 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D． 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
(河北省廊坊市三河市燕郊金子塔学校2022-2023上学期期末)
19．下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．红磷 五氧化二磷 B．洁净的空气 液氧
C．冰水混合物 矿泉水 D．二氧化碳气体 蒸馏水
(2023·安徽·校联考三模)
20．某兴趣小组设计如图所示装置，测定石灰石中碳酸钙的质量分数。下列说法错误的是

A．可通过上下移动管检查装置的气密性
B．油是防止二氧化碳溶于水使测定结果偏大
C．反应产生的二氧化碳使得管内压强增大
D．管的作用是平衡试管和分液漏斗内压强
二、非选择题
(山东省烟台市招远市2022-2023下学期期末)
21．阅读下列短文并回答问题。
自然界是一个碳的世界。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，每年排放的二氧化碳越来越多，近一半存留在大气层，其它被陆地和海洋吸收。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。
“碳达峰”和“碳中和”写入中国政府工作报告，成为舆论热词。“二氧化碳排放力争于 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和。”这是中国应对全球气候问题作出的庄严承诺。“碳中和”是指将人为排放的二氧化碳，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。“碳循环”是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。
(1)排入大气中的CO2越来越多，导致 效应增强。人类活动排放的CO2有30%-40%会溶解于海洋等水体中。溶解的CO2中的一部分会与水反应，导致海水的酸性增强，这种现象被称为海洋酸化。长有坚硬外壳（主要成分是碳酸钙）的生物，如珊瑚和软体动物等难以在酸性条件下生存的主要原因是： 。
(2)“碳中和”中的“碳”指的是 。（填选项）
A．碳原子 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．碳元素
(3)有人认为碳循环过程中碳元素的化合价始终保持不变，你认为是否正确？
(4)将CO2作为资源是实现碳中和的有效方法。以CO2和H2为原料，在一定条件下可合成 C2H6O 和一种液态物质，参加反应的 CO2 和 H2 的质量比为 。（最简单整数比）
(5)从化学学科观念的视角，对碳循环和氧循环的认识错误的是 。
A．绿色植物的光合作用使自然界中的氧原子总数增加
B．自然界的碳循环和氧循环主要通过化学变化实现
C．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
(2023春·湖南永州·校考期中)
22．回答下列问题。

(1)写出图中标有①、②的仪器名称：① ， ② 。
(2)小华想用高锰酸钾制取氧气，他应选择的发生装置为 (填序号)。写出该反应的文字表达式为 ，
(3)如果用过氧化氢来制取氧气，应选择的发生装置为 ，需要加入二氧化锰，它在反应中的作用是 。
(4)收集氧气时若想获得较纯净的氧气，应选择装置 ，(填序号)
(山东省烟台莱阳市2022-2023上学期期末)
23．如图是自来水厂净水过程示意图：
(1)自来水厂输送到用户的自来水 （填“是”或“不是”）纯水。
(2)自来水厂取水后可加入明矾[KAl（SO4）2 12H2O]作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
(3)通常用户获得的自来水仍是硬水，生活中我们可以通过 来降低水的硬度。
(4)生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化。
(5)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染。目前我国普遍实行了河长制，责任是督促公民一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。假如你是河长，你与公民分享的节水窍门有： 等。
(山东省烟台莱阳市2022-2023上学期期末节选)
24．“追梦”学习小组走进实验室，探究“水在直流电作用下的变化”。请回答下列问题。
【实验探究一】
(1)在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有 产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
(2)a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为 。将燃着的木条放在b玻璃管口。打开活塞。气体燃烧，该气体是 。
(3)由上述实验可以得出：
①水是由 (填元素名称)元素组成的。
②化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的转化。在电解水的过程中，电能主要转化为 能。
(4)写出电解水的文字表达式 。
【继续探究】实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如下。(保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气)
(5)该实验的目的是 。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】A、植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，因此自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用，错误；
B、植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，生物呼吸、可燃物燃烧和物质氧化等消耗氧气，自然界中“氧循环”是通过化学变化实现的，错误；
C、自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气，错误；
D、植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，生物呼吸、可燃物燃烧和物质氧化等消耗氧气，自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，正确。
故选D
2．A
【详解】A、该实验连接着电源的是直流电，故不符合题意；B、由于硫酸在水中能解离出自由移动的离子，所以在水中加入稀硫酸是为了增强水的导电性，故符合题意；C、与电源正极相连的一端产生的气体是氧气，与电负极相连的一端产生的气体是氢气，负、正极产生的气体体积比是2：1，故符合题意；D、与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气，能支持燃烧，故符合题意。故选A。
点睛：分析电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1；由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成。
3．C
【详解】A、二氧化碳密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，是常用的灭火剂，说法正确；
B、二氧化碳通入紫色石蕊中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，说法正确；
C、二氧化碳能溶于水，说法错误；
D、二氧化碳是温室气体之一，能产生温室效应的气体除了二氧化碳，还有甲烷、臭氧、氟氯代烷（商品名称氟利昂），说法正确。
故选C。
4．C
【详解】A、氧气具有助燃性，可用于炼钢，没有可燃性， 错误；
B、鱼能够在水中生存，说明水中能溶解一定量的氧气，不能说明氧气易溶于水，错误；
C、氧气和氮气的沸点不同，工业上用分离液态空气制氧气，正确；
D、 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，不是三氧化硫，错误。
故选C。
5．D
【详解】A、明确责任依法治理水污染，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
B、农业用水改漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水，保护水资源，不符合题意；
C、生活污水集中处理和排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
D、大量使用化肥农药增产增收，会污染水源和土壤，符合题意。
故选D。
6．C
【详解】A、用于测定空气中氧气含量的物质必须满足：只与空气中的氧气反应，且产物为固体，选项中只有铜和磷可以，选项错误，不符合题意；
B、选项中与氧气反应发出白光的只有碳和镁，生成黑色固体的只有铜和铁，选项错误，不符合题意；
C、化合反应是指两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，选项中氢气、碳、铜、镁、铁、磷与氧气反应分别生成水、二氧化碳、氧化铜、氧化镁、四氧化三铁、五氧化二磷，符合化合反应的特点“多变一”，选项正确，符合题意；
D、选项中碳和氢气燃烧时集气瓶底部无需加少量水防止炸裂，选项错误，不符合题意。
故选C。
7．A
【详解】A、二氧化碳不能供给呼吸，二氧化碳没有毒，错误；
B、固态二氧化碳（干冰）用于人工降雨，主要是利用了干冰易升华吸热，只利用了其物理性质，正确；
C、光合作用的反应物有二氧化碳和水，则空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，正确；
D、二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，正确；
故选：A。
8．A
【详解】A、检查该装置气密性操作为：将导管的末端放入水中，用手捂住试管，若观察到导管口有气泡冒出，且松开手后在导管的末端形成一段水柱，则证明装置气密性良好，故选项操作正确；
B、用向上排空气法收集二氧化碳时验满的操作为：将燃着的木条放在集气瓶口，若小木条熄灭则集满，不能将木条放到集气瓶中，故选项实验操作错误；
C、点燃酒精灯时需要用火柴点燃，不能用燃烧的酒精去引燃另一盏酒精灯，容易造成酒精洒出引起火灾，故选项实验操作错误；
D、读取量筒读数时视线要与量筒中液体的凹液面最低处保持水平，故选项读数方法错误。
故选A。
9．D
【详解】①将两种气体分别通入紫色石蕊试液中，氧气不能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，可以区分氧气和二氧化碳，符合题意；
②将两种气体分别通入澄清石灰水中，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以区分，符合题意；
③将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，可以区分，符合题意；
④将两种气体分别装入软塑料瓶中，各倒入 1/4 体积的水，盖紧塞子，振荡，氧气不易溶于水，不会使塑料瓶变瘪，二氧化碳溶于水，且能与水反应生成碳酸，使塑料瓶内压强减小，塑料瓶变瘪，现象不同，可以区分，符合题意。
故选D。
10．A
【详解】A、不是任何化学反应都需要催化剂，如酸碱中和反应，就不需要使用催化剂。A不正确；
B、催化剂能改变化学反应速率，既可以加快化学反应速率，也可以减慢化学反应速率。B正确；
C、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变。C正确；
D、催化剂能改变化学反应速率，既可以加快化学反应速率，也可以减慢化学反应速率。D正确。
综上所述：选择A。
11．C
【详解】A、空气中成分的沸点不同，可以利用分离液态空气法将O2从空气中分离，故A正确；
B、液态的O2是一种淡蓝色液体，故B正确；
C、液态的O2具有助燃性，不具有可燃性，故C不正确；
D、O2在医疗上可用以供给呼吸，故D正确。故选C。
12．A
【详解】A、由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应。该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，此选项符合题意；
B、该反应的反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，此选项不符合题意；
C、该反应的反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，此选项不符合题意；
D、该反应是一种物质生成两种物质，不属于化合反应，此选项不符合题意。
故选：A。
13．C
【详解】A、自来水中含有水、可溶性杂质等多种物质，属于混合物，A正确；
B、活性炭具有吸附性，因此活性炭可以去除水中异味，B正确；
C、超滤膜可以除去水中的难溶性杂质，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，因此不能降低水的硬度，C错误；
D、紫外灯管照射可以杀菌消毒，D正确。
故选C。
14．A
【详解】试题分析：二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。故②、③不变红；二氧化碳的密度比空气大，故④比①先红。故选A。
考点：二氧化碳的性质
15．C
【详解】A、呼出气体中二氧化碳含量比空气中高，所以分别加入澄清石灰水，变浑浊的是呼出气体，无明显现象的是空气，正确；带火星的木条在空气、呼出气体中均会熄灭，无法鉴别，错误；故A不符合题意；
B、木炭和二氧化锰都是黑色的，观察颜色不能鉴别，错误；木炭具有可燃性，二氧化锰不可燃，取样，分别点燃，能燃烧的是木炭，不能燃烧的是二氧化锰，现象不同，可以鉴别，正确；故B不符合题意；
C、白醋不可燃，白酒可以燃烧，所以取样分别点燃，可以燃烧的是白酒，不能燃烧的是白醋，现象不同，可以鉴别，正确；酒精有特殊的香味，白醋有酸味，通过闻气味可以鉴别，正确；故C符合题意；
D、氯酸钾加热会分解产生氧气，取样加热，有气体产生的是氯酸钾，无现象的是氯化钾，可以鉴别，正确；氯酸钾和氯化钾都为白色固体，用观察颜色的方法不能鉴别，错误；故D不符合题意；
故选C。
16．C
【详解】A、实验①带火星的木条不复燃，说明氧气浓度不足，并不能说明没有产生氧气，错误；
B、催化剂反应前后质量不变，故二氧化锰质量不变，错误；
C、该实验证明氧气可以支持燃烧，正确；
D、由图可知，实验①的反应速率比实验③的慢，错误；
故选C。
17．D
【详解】A、该制氧器的反应仓是产生氧气的地方，所以相当于实验室制氧气的发生装置，不符合题意；
B、氧气通过水层时增加了水蒸气含量，所以加湿仓可使输出的氧气保持湿润 ，不符合题意；
C、氧气用于医疗急救，利用了氧气可供给呼吸的化学性质，不符合题意；
D、氧气具有助燃性，但是不是燃料，符合题意。
故选：D。
18．A
【分析】本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。
【详解】A、二氧化锰是反应的催化剂，质量不发生改变，符合题意；
B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，固体没有变成0，不符合题意；
C、催化剂只能改变反应的速率，不能改变产物的质量，用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气的质量相等，不符合题意；
D、二氧化锰是反应的催化剂，质量不发生改变，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气后剩余物的质量减少，所以二氧化锰的质量分数增大，不符合题意。
故选A。
19．C
【详解】A、红磷 、五氧化二磷，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意；
B、洁净的空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，液氧是由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
C、冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；矿泉水中含有水、矿物质等，属于混合物，符合题意；
D、二氧化碳气体、蒸馏水，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意。
故选C。
20．B
【详解】A、可通过上下移动c管，根据是否能形成液面差，可检查装置的气密性，正确；
B、油是防止二氧化碳溶于水，防止测得的二氧化碳气体的体积偏小，使测定结果偏小，错误；
C、反应产生的二氧化碳进入b管，使得b管内压强增大，正确；
D、a管的作用是平衡试管和分液漏斗内压强，使分液漏斗的液体顺利滴下，正确；
故选：B。
21．(1) 温室 含碳酸钙的坚硬外壳被酸化的海水溶解
(2)C
(3)不正确
(4)22∶3
(5)A
【详解】（1）排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应增强；长有坚硬外壳（主要成分是碳酸钙）的生物，如珊瑚和软体动物等难以在酸性条件下生存的主要原因是：含碳酸钙的坚硬外壳被酸化的海水溶解；
（2）“碳中和”是指将人为排放的二氧化碳，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到“净零排放”的目的，其中的碳是指二氧化碳，故选：C；
（3）碳循环过程中，有单质碳参与反应，如：，碳元素的化合价发生改变，故此说法不正确；
（4）二氧化碳和氢气在一定条件下生成乙醇和水，反应的化学方程式为：，CO2 和H2的质量比为（2×44）：（6×2）=22：3；
（5）A、光合作用由新物质氧气生成，属于化学变化，由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，所以绿色植物的光合作用不能使自然界中的氧原子总数增加，氧原子总数不变，故选项说法错误；
B、自然界的碳循环和氧循环主要通过动植物的呼吸、化石燃料的燃烧、植物的光合作用等，这些过程中均有新物质生成，属于化学变化，故选项说法正确；
C、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，故选项说法错误；
故选：A。
22．(1) 试管 酒精灯
(2) A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3) B 催化作用
(4)E
【详解】（1）图中标有①、②的仪器名称分别为：试管、酒精灯；
（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，应选择的发生装置为A；反应的文字表达式为是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）用过氧化氢来制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，发生装置可用固、液混合不加热型，应选择的发生装置为B，需要加入二氧化锰，它在反应中的作用是催化作用；
（4）排水法收集的氧气纯度较高，收集氧气时若想获得较纯净的氧气，应选择装置E。
23．(1)不是
(2)吸附
(3)煮沸##加热煮沸
(4)化学
(5)用洗菜水浇花（合理即可）
【详解】（1）自来水中含有杂质，故不是纯水；
（2）明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来；
（3）生活中常用加热煮沸的方式来降低水的硬度，煮沸可将部分钙镁化合物转化为沉淀析出；
（4）消毒过程中有新物质生成，故属于化学变化；
（5）一水多用是常见的节水方法，比如用洗菜水浇花可以节约用水（合理即可）。
24．(1)气泡
(2) 1：2 氢气或H2
(3) 氢、氧 化学
(4)
(5)探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响
【详解】（1）电解水的过程中，发现两个电极上都有气泡产生；
（2）由图知，a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为1：2；与电源负极相连的b管产生的气体能被点燃，火焰呈淡蓝色，是氢气；
（3）①水通电分解生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素的种类不变，可得出结论：水是由氢、氧元素组成的；
②在电解水的过程中，电能主要转化为化学能；
（4）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：；
（5）根据表格中提供的信息可知，该实验探究了两种不同浓度氢氧化钠及3个电压对电解水速率的影响，其实验目的是：探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑